共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
高职院校分类型实施职业资格证书制度的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
周大农 《中国职业技术教育》2008,(36):42-44
高职院校在实行职业资格证书制度过程中要认真研究我国目前职业标准的现状,区别各种情况,分类型推进职业资格证书制度,满足社会对高素质技能型人才的需求。本文结合学校实际,在分析了高职院校实施职业资格证书制度存在问题基础上,寻找原因,探求积极应对的策略,以有效推动高职院校职业资格证书制度的实施。 相似文献
2.
3.
建立学历证书与职业资格证书的 "双向沟通"模式,培养高技能人才 总被引：15，自引：0，他引：15
职业资格证书制度在培养技能型人才中发挥重要的作用,但目前实行职业资格证书与学历证书“双证制”是平行式的,对高职应用性技能型人才的培养存在不足,我们应转并列式的“双证制”为“双向沟通”式“双证制”,这将使我们能更好地培养社会所需要高级应用性技能型人才。 相似文献
4.
取业资格与学历并重——高职教育发展的基本策略 总被引：1，自引：0，他引：1
职业资格证书制度既是经济社会发展对专门技术人才的一种客观要求,也是人们为适应社会发展而自我完善、不断提升的一种需要。职业资格与学历并重是高职教育健康发展的基本策略。 相似文献
5.
职业资格与学历并重 --高职教育发展的基本策略 总被引：2，自引：0，他引：2
职业资格证书制度既是经济社会发展对专门技术人才的一种客观要求，也是人们为适应社会发展而自我完善、不断提升的一种需要。职业资格与学历并重是高职教育健康发展的基本策略。 相似文献
6.
转变职业资格教育观念 加强职业人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
职业资格制度一直是发达工业国家就业准入制度的强制性规定。我国的职业资格制度起步比较晚,1994年2月国家劳动部、人事部颁发了《职业资格证书规定》,被喻为是“中国人力资源开发新战略”。但由于各种原因,目前我国职业资格制度推行比较缓慢,职业资格制度的实质是按照职业资格教育的要求,培养合格的职业人才,这对我国的人才战略有着重要的意义。职业资格教育本身是一种技能教育,是职业素质教育,应当受到社会的重视。但目前许多人对职业资格教育都存在传统的定位误区,严重影响了我国职业资格教育的发展,要加强我国职业人才的培养,首先应该转变职业资格教育观念。 相似文献
7.
对高职院校推行职业资格证书制度的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
蒋伯棋 《福建师大福清分校学报》2006,(4):74-76,83
推行职业资格证书制度,实行学历证书与职业资格证书并重制度是高等职业教育发展的必然趋势。高职院校要充分认识推行职业资格证书制度对培养技术应用型人才的重要性,以就业为导向,以培养学生的职业能力为主线,加强实践教育,深化教学改革,不断完善职业资格证书制度。 相似文献
8.
9.
职业资格证书是劳动就业制度的一项重要制度,各种职业资格考证成为高职院校提高学生就业竞争力的有力措施。随着社会对人才需求的不断变化,职业资格考证和行业的需求之间存在着一定的差距。探索一种由行业和学校共同制定的职业资格考证模式将大大提高人才供需双方的资源利用,并极大地提高学生的就业能力和素质。 相似文献
10.
论高职教育"错位发展"战略及职业资格证书制度的实施 总被引：8，自引：0，他引：8
高职教育与本科院校错位发展,是战略思想的创新。高职教育必须找准自己的定位,即培养职业岗位的银领和高技能人才。它不能将培养目标放在学术型、工程类人才或“专升本”上面。高职教育必须与职业资格证书制度结合。当前解决职业资格证书制度实践中的一些问题,可以使高职教育按照错位发展战略更好地发展下去。 相似文献
11.
12.
专业认证是由专业性认证机构针对高等教育机构开设的职业性专业教育实施专门性认证。通过分析专业认证与职业资格证书制度的关系,就目前我国高职教育与职业资格证书制度相互脱节的现状,提出了构建与职业资格证书制度相接轨的高职教育认证体系,深化与职业资格融通的专业教学改革等措施,以提高高职教育人才培养质量,适应学生的就业需要。 相似文献
13.
职业资格证书制度下的"对证施教"--社会行业对高职院校教学改革的具体要求 总被引：7，自引：0，他引：7
推行职业资格证书制度，是我国实施“科教兴国”战略的一项举措，也是进行人力资源开发的重要手段。作为为社会培养高级技能型人才的高等职业院校，如何积极推行和完善职业资格证书制度是不容回避的义务，本文就职业资格证书制度的具体要求结合当前高职院校教学改革的基本思想，提出“对证施教”是高职院校教学改革的重要举措。 相似文献
14.
为培养市场需要的高素质、高技能的应用型人才,高职院校推行双证书制度成为一股潮流。文章阐述了高职教育实施职业资格认证的意义及存在的问题,并结合高职教育的实践,提出了高职教育实施职业资格认证应重视职业资格证书的权威性和国际性,注重专业教学内容与职业标准的衔接,构建高职教育、职业资格认证与企业实训的互动平台,以及建设“双师型”师资和考评员队伍等观点。 相似文献
15.
根据国家教育部、人力资源和社会保障部关于职业教育实行学历证书与职业资格证书"双证书"制度,在职业院校毕业生中进行职业技能鉴定的有关精神,高职院校要创造条件,积极推行职业资格证书制度,提高高职学生的动手能力,培养高技能型人才. 相似文献
16.
徐水晶 《济南职业学院学报》2008,(4)
针对在高等教育大众化过程中我国高职教育培养的技术应用型人才实际操作技能欠缺,不能适应产业界的需求,有效就业困难等教育问题,从政府、高校、社会三方面深入剖析了问题的成因：如国家劳动准入制度不规范、职业资格制度实施不力、社会分配机制不健全、我国高职质量保障体系不完善、大众思想对高职的不认可、社会对人才的高消费现象等,提出提高我国高职教育质量的建议。 相似文献
17.
根据高职教育的培养目标,高职教育必须与职业资格证制度相结合,这种结合的最佳方式就是实行“双证书”教育。实行“双证书”教育,不但要打造一支“双师型”教师队伍和建设高标准实训基地,还要做好高职教育与职业资格证书的沟通互动,政府和企业与高职院校要共同对培养高技能人才负起责任。 相似文献
18.
为培养市场需要的高素质、高技能的应用型人才,高职院校推行双证书制度成为一股潮流.文章阐述了高职教育实施职业资格认证的意义及存在的问题,并结合高职教育的实践,提出了高职教育实施职业资格认证应重视职业资格证书的权威性和国际性,注重专业教学内容与职业标准的衔接,构建高职教育、职业资格认证与企业实训的互动平台,以及建设“双师型“师资和考评员队伍等观点. 相似文献
19.
高等职业教育与职业资格证书制度融合的途径 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育作为我国高等教育的一种类型．在服务行业和地方经济建设方面发挥着越来越重要的作用．而职业资格认证制度是一种国际通行的人才评价制度．如何将两者有机地结合起来,更好地发挥高职院校服务社会的功能．已经引起人们的广泛关注。本文指出当前高职教育推行职业资格证书制度中存在的问题,并以系统的观点探索高职院校在人才培养过程中实现两者之间有机融合的途径。 相似文献
20.
高职教育实行学历证书与职业资格证书并重,积极推行职业资格证书制度,是深化高职改革、适应社会发展与市场变化对人才培养的需要.本文对"现代建筑智能化设施类"职业资格鉴定的认识、组织与实施进行了积极的探索与实践 相似文献