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1.
网络媒体的诞生对社会生活产生了深刻影响,网络媒体已经成为信息传播的主要渠道,但因为其趋利性以及网上虚假信息、网络侵权、恶意炒作等问题的广泛存在,公信力受到了负面影响。通过以高校学生作为样本进行问卷调查,分析了解网络媒体公信力的现有水平和存在问题,就如何提升网络媒体公信力提出几点建议,以推动建立一个绿色、健康、安全的虚拟空间。 相似文献
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对体育新闻人文关怀缺失的分析与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
体育新闻中人文关怀的缺失,不仅会误导体育运动的参与者与受众,影响他们的生活,同时也会破坏媒体自身形象,降低了媒体的公信力和影响力。体育新闻工作者应树立“以人为本”观念,在体育新闻中渗透更多的人文关怀,以促进体育新闻与体育运动的和谐发展。 相似文献
3.
当今社会,电视新闻娱乐化已成为大众传播活动的潮流.同时,在大众传播活动中也出现了电视新闻娱乐过度的现象,给社会、受众以及媒体自身都带来了负面影响.从电视新闻娱乐化的界定入手,深入分析电视新闻娱乐化应把握好公信力和人文关怀两方面的限度,以期对大众传播活动有所启示. 相似文献
4.
陈婉婉 《合肥师范学院学报》2014,(4):120-123
加强网络媒体社会公信力的塑造是一个系统工程,需要采取出台系统完善的网络媒体新闻信息采集发布机制,提高网媒从业者的专业素养,打造网媒的社会公信力品牌,以及加强舆论监督等。 相似文献
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大学生教育管理中人文关怀的科学内涵 总被引：2，自引：1，他引：1
人文关怀是马克思主义哲学关于人全面发展的重要论断,是高校学生教育管理核心价值观的重要体现,对高校学生教育管理中人文关怀的本源、内涵和关系进行正确理解、认识是研究高校学生教育管理中人文关怀的前提和基础.文章从教育性、人文性、发展性、个体性、职业性、实践性等方面进行系统的描述和分析了人文关怀的内涵,提炼出教育管理中人文关怀的本质属性,反映出了高校教育管理中人文关怀的基本规律. 相似文献
6.
在新媒体时代,新媒体广泛的的传播性、及时性和互动性,使得虚假新闻一旦传播开就很难通过有效手段进行控制,杜绝虚假新闻面临更大的难度和挑战.真实是新闻的生命,是媒体公信力的基础,也是新闻从业人员的基本守则,这对网络媒体同样适用.网络媒体要切实加强管理和自律,捍卫新闻真实性,拒绝假新闻.只有具备高度社会责任感的媒体,才能赢得人民的信任,从而形成正确的舆论导向,成为具有社会公信力和影响力的好媒体. 相似文献
7.
从学校教育人文关怀的内涵人手,分析了体育教育人文关怀的本质.结合当前高校体育由于价值取向偏差、“物化”的教学模式、枯燥的教学内容等原因导致人文关怀缺位的实际情况,从人文关怀的角度提出了今后高校体育教学改革的四大思路. 相似文献
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试论大学生思想政治教育工作中的人文关怀 总被引：1，自引：0，他引：1
高校大学生思想政治教育工作中受教者主体地位的缺失使人文关怀失去了施教的根基,受教者自我需要的缺失使思想政治教育工作失去了人文关怀的回应机制,受教者亲临接触缺失使思想政治教育工作失去了人文关怀的场景支撑.大学生思想政治教育工作中的人文关怀是高校落实科学发展观以人为本的体现,是发挥思想政治教育立德树人功能的必然,是大学教育更加开放与多元的要求.为此,彰显大学生思想政治教育工作中的人文关怀,要注意塑造学生独立的人格,满足学生不同层次的需要,把人文关怀贯穿于大学教育的全过程,不断增强思想政治教育工作中人文关怀的实效性. 相似文献
10.
常素梅 《太原大学教育学院学报》2008,26(1):62-65
人文关怀是大学生思想政治教育存在和发展并发挥其针对性和实效性的必然需求.大学生思想政治教育人文关怀的实现需要加强校园文化建设,营造人文关怀的氛围;需要坚持以人为本,树立思想政治教育人文关怀的理念;需要关注学生需要,实施情感渗透,促使大学生思想政治教育人文关怀的实现. 相似文献
11.
在激烈的市场竞争中,新闻策划已成为不少媒体的制胜法宝.重视之余,对新闻策划的概念却依然模糊,在实践中也暴露出了不少问题,一些媒体借新闻策划之名大行炒作之道,导致媒体的公信力下降.树立媒介公信力,必须遏制新闻炒作. 相似文献
12.
处于社会转型期和进入市场化的当代传媒,尽管也开始关注弱势群体,关心大众的生存状态。然而当代传播中对人文关怀的表达可以说既不充分又不深刻。主要原因在于传媒自我定位存在一个悖论,在理论上自知是大众的引导者和服务者,但在实践上却徘徊于颐指气使的钦差大臣和亦步亦趋、满脸堆笑的服务生之间。这个悖论的产生根源是传媒心态浮躁,急功近利,对人文关怀缺乏理性思考,以及由此造成的新闻理念的偏颇和肤浅。只有当传媒以真正的人文关怀即科学而理性的人文关怀为复归和基点时,才会正确地自我定位,才会具有最大的说服力与感染力,也才能最成功地完成舆论引导和监督的责任。 相似文献
13.
韩晓婷 《宜宾师范高等专科学校学报》2014,(3):100-103
张大千题材影视剧由于受跨媒介改编以及媒介环境的影响,在文字符号的线性原则转变为视觉媒介的非线性原则以及媒介生态环境失衡方面均不同程度受到制约与削弱。将民族文化优秀的人文资源恰当地转化为与传媒时代相对接的艺术形式,需要从真实性、艺术性以及编导与观众（包括传主亲属）之间的“信任契约”方面进行定位,以延伸视觉媒介塑造张大千形象的内涵意义。 相似文献
14.
信息时代,以电脑、手机为代表的新媒体改变了原有的信息传播格局,政府对媒体的管理应随之变化,尤其是地方政府要加强对地方媒体的舆论引导。目前地方政府对媒体的舆论引导存在引导乏力、引导过期、引导失准等问题,使得地方政府的公信力受损,影响了政府形象。地方政府要通过完善新闻发言人制度、提高议程设置能力、健全新闻阅评制度等方式,提高对地方媒体的舆论引导能力,使地方政府、地方媒体和地方公众三方齐力,构建良好的地方舆论氛围,推动地方和谐发展。 相似文献
15.
《Studies in Continuing Education》2013,35(2):275-287
Supervisors are often urged by the workplace learning literature to take active roles as facilitators of the learning of their staff. The role that is envisaged is similar to the facilitative role developed in the humanistic traditions of adult education, in which facilitation is supportive but also proactive, challenging and interventionist. However, an exploration of the experiences and concerns of workplace learners raises issues of identity and trust that suggest that such a facilitative supervisory role may not be realistic. This is not to say that supervisors can have no impact on workplace learning; rather, their role is more indirect than direct, and that it is exercised through quite traditional supervisory activities. Issues of identity and trust development for workplace learners will be examined in this paper, and the implications for supervisory action in relation to learning explored. The paper draws on doctoral research with workers new to administrative positions in the public sector. 相似文献
16.
陈祥堂 《赣南师范学院学报》2009,30(1):125-127
党报尤其是地（市）委机关报,应在激烈的报业竞争中以增强核心竞争力来提升主流媒体的公信力。从事关党和国家大局及对人民群众生活有重大影响的“大事”报道做起,是现阶段党报构建公信力的一个抓手,是党报成为主流媒体的根本途径。 相似文献
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苏小玲 《重庆职业技术学院学报》2007,16(6):47-49
企业环境形象是指企业的物质环境和精神环境在社会中留下的印象,以及所受到的评价和认同。它主要包含以下五个方面的内容:工作环境,生活环境,教育环境,人文环境和企业外貌。企业环境形象是企业形象的重要组成部分,在企业与组织的发展中起着重要作用。良好的企业环境形象能够左右企业职工的精神状态,指导他们的生产经营行为,激励职工开拓创新,勇攀高峰。同时,独特而优美的环境形象,能够树立良好的公众形象,给公众以信任感,从而提升企业在公众中的地位。因此,塑造良好的环境形象是企业形象建设的一项重要内容。 相似文献
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After eight years of piloting, China's National Assessment of Education Quality (NAEQ) was administered for the first time in 2015. The NAEQ was introduced during the country's transition from exam-oriented to quality-oriented education. The public, in particular parents and students, were required to subscribe to this reorientation. To ensure public support, the government introduced a range of strategies to communicate the objective of the NAEQ and how the public was expected to engage with it and trust the assessment. This study reviewed policy documents, press releases, government administrative documents, and media coverage from the Chinese Ministry of Education to explore strategies used by the government to raise the public's trust in the NAEQ. A total of 169 documents, spanning from the assessment's initial development in 2007 to 2020, were included. Findings identify three main areas of effort to increase public trust in the national assessment: (1) highlighting similarities between the NAEQ and PISA—an assessment that holds high public trust, (2) demonstrating that the NAEQ is an internationally respected assessment, and (3) specifying how the NAEQ aligns with broader aims of quality-oriented education in China. 相似文献
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Students’ imprudent use of social media might threaten their employability and undermine their emerging professional identities. Most professions acknowledge that any benefits of social media must be balanced against its potential to negatively affect workers’ professional lives and the public trust. Professional bodies have developed social media guidelines as a part of more general professional codes of conduct to try to mitigate the legal, ethical, and social risks that imprudent social media use can pose to patients, clients, colleagues, and social media users themselves. This discussion considers examples of students’ social media use from health care and other tertiary programs in Australia and Sweden and concludes that universities must confront social media challenges as part of students’ educational experience for the development of a responsible and professional digital citizenry. 相似文献
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语言的粗俗化、暴力化、歧视性倾向在电视媒体语言中屡见不鲜,污染了语言生态环境,损害了媒体的形象和公信力.主持人应提高思想认识、加强语言素养,积极发挥媒体语言的积极示范作用. 相似文献