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著名漫画大师丰子恺先生的一幅漫画 ,题目是《画说教育》。画面上 ,一个表情默然的人 ,在支起的木板上 ,用同一个模子 ,一个接一个地制造“泥人” ,木板的一端已摆放了一批刚刚制造出来的一模一样的“泥人” ,另一端还有很大的一堆泥在等待着被“加工、制造”。一个多么俏皮的玩笑和比喻 ,千人一面出自同一个模子 ,这难道就是我们教育的目的和现状 ?丰子恺先生没有说 ,他用诙谐生动的漫画语言给我们留下了深刻地思考。多少年来 ,我们的教育习惯于沿袭固定的模式 ,缺少变革。在教学方法上 ,强调了教师在教学中的主体地位 ,对学生在学习中的主… 相似文献
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鲁文经 《中国教育研究论丛》2006,(1)
很久以前一画家、教育家丰子恺先生的漫画,常常让我产生一种悲伤的情绪:画面上一双无情的大手,把一个个秉性各异的孩子往预先做好的模子里按,画中的孩子显然是不适合教师定制的这个模子,尽管两条腿已经被按进模子里,但他上半身却不肯往下蹲,伸出两只无援的小手可怜巴巴地嚎啕大哭。这幅漫画讥讽了仍在风行的一种粗劣而残忍的教育。尽管素质教育的口号已经高喊了许多年,但在我们的实际教育教学中,我们大多时候都在自觉不自觉地做着不应该做的事,把个性教育与人的全面发展的理论割裂开,把健全的人格同驯服的工具等同起来。尤其是在班级管理中… 相似文献
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赵培敏 《中国小学语文教学论坛》2003,(13)
漫画大师丰子恺有一幅题为《教育》的漫画:一位先生把一块块泥放进模子里,印出了一个个一模一样的泥娃娃。这就是我们的传统教育——千人一面,抹杀个性。 在实施新一轮课程改革的今天,我们再也不能干这种“做泥人”的蠢事了。那么,如何在遵循教学 相似文献
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不久前 ,我在一本书上偶然看到一幅漫画 ,上半部分画着一位手拿“开学”二字长片的老师 ,他的学生的脑袋夸张似地画成了三角形、四边形、五边形、多边形 ,形态各异 ;下半部分是老师手捧一张上面写“毕业”二字的纸片 ,此时的学生们 ,脑袋则清一色的变成了圆形。这幅漫画显然是揭示目前某些学校教育弊端的。学生刚入学校时自然是个性不一样 ,兴致各异 ,但是 3年的校园生活 ,使学生变得像一个模子里弄出来似的。为什么呢 ?这就是这幅漫画所要让读者深思的问题。青少年善于思考 ,爱幻想 ,最容易接受新的事物 ,正是个性发展的最佳时期。每个青少… 相似文献
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无意间看到丰子恺的漫画——《某种教师》和《某种教育》。《某种教师》,画中一位教师站在讲台上,手背在身后,脑袋被画成留声机的样子;《某种教育》,一双大手正把一个孩子当泥巴往模子里按。泥巴无知、无觉、无思想,捏出来的玩偶一个个都按捏制者的意图傻乎乎地笑着。可孩子不同于泥巴,所以他又哭又喊又挣扎。画家还在孩子脸上点了几滴墨,想来当是眼泪。这是丰子恺在解放前画过的关于教育的漫画,六十多年过去,今日阅之不但没有陌生感,反 相似文献
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一、习作内容 :读漫画 ,说漫画 ,写漫画。二、训练目的要求 :１ 初步学习观察多幅漫画。２ 能读懂多幅画画意。３ 能根据画面进行合理的想象 ,并说写。４ 受到“做事不马虎、自己的事自己做、走在时间前面”等方面的教育。三、作前准备 :１ 打破秧田式坐位法 ,课桌椅按“矩形”摆放 ,便于课内小组讨论。２ 绘制四幅连环漫画挂图。四、启发学生思维与口述 :（一）创设交际话题 ,铺垫读画主旨早晨起床时 ,是自己起床还是家长帮助？起床后 ,家长会帮助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了 ,马上要到上学的时间了 ,你会遇到哪些别扭（不顺）… 相似文献
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邓明根 《中学语文(读写新空间)》2006,(1):60-60
漫画这个画种，国际上尚无统一的名称。在西方，称之为讽刺画、卡通、幽默画和滑稽画。在我国，1925年前，人们称之为讽画、讽刺画、讽喻画、讽字谐画等，1925年，前辈画家丰子恺创作的有独特风格的画连载在《学周刊》杂志上，主编郑振铎代为定名《丰子恺漫画》，“漫画”一词在我国才正式出现。“漫画”包含着“随意”的意思。 相似文献
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《中学课程辅导(初二版)》2006,(5):127-127
如何才能画出“有特色”或是“有个性”的漫画呢？从某个方面来说，我想其实就是画出“你”自己喜欢的漫画吧。我觉得，每个人应该都是有可能画出“有个性”的漫画来的。 相似文献
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偶然在杂志上看到漫画《模子》,讥讽现今的教育过于强调统一,常常试图用“标准化”的方法把学生培养成同一模式的产品。诚然,统一的目标、统一的内容、统一的进度必会磨平学生个性的棱角,使他们成为千人一面、千篇一律、千腔一调的“标准件”。我想,这只能是学生的悲哀、教师的 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(5)
“漫画”这个词是从日本引入中国的。1925年5月《文学周报》连载丰子恺的画,编者注明这是漫画。这是中国最早被称之为“漫画”的美术作品。“漫画”到底是啥呢?有不少说法,请看:漫画大师丰子恺说:“漫画是简笔而注重意义的一种绘画(《漫画的描法》,1943年开明书店出版)。《辞海》这样解释:“一种具有讽刺性或幽默性的绘画。画 相似文献
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飞子 《语文世界(高中版)》2001,(4)
丰子恺与《子恺漫画》 丰子恺 (1898－ 1975)自谓要“沟通文学及绘画的关系”。其抒情漫画造型简括，画风朴实。 在中国现代漫画史上，《子恺漫画》是我国第一部漫画家的作品专集。从此以后，以前的谐画、滑稽画、讽刺画、笑画等等名目，渐次为“漫画”二字所取代。《子恺漫画》奠定了丰子恺在中国现代漫画史和抒情漫画方面的突出地位。 朱自清说，子恺的一幅幅漫画，“有如一首首小诗”，欣赏着它，就像吃橄榄似的，越嚼越有味儿。而俞平伯先生的评赞就更显出一些理论色彩：子恺的漫画“在中国实是一创格”，它“既有中国画风的萧疏淡… 相似文献
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崔雪 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(10)
●引子听说校园正在被一股强烈的外来冲击波骚扰。男生们扎成一堆,正在面红耳赤地争论着到底是龙马帅还是手冢酷。进了女儿国,只听她们唧唧喳喳地炫耀:“这可是我新买的‘凯蒂’发夹,漂亮吧!”“哪有?还是我的‘小新’手套比较可爱……”●正文美术老师急报:香港漫画告急!台湾漫画告急!大陆漫画告急!总之,中国上下,漫画告急!!(注:不是供不应求,而是销不动)这股冲击波到底出自何方呢?“你们这些小孩子啊,唉!整天只知道迷恋日本漫画……”美术老师痛心疾首。原来这股冲击波来自素有“人多地狭”之称的小岛国——日本。“日本漫画是很不错的呢!… 相似文献