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本文论述了创造性思维研究的现状。简单梳理了创造性思维研究的几种观点．并鉴于实践中对于创造性思维研究的成果的应用．列举了五种较为流传的创造性思维教学模式,随后论述创造性思维的本质及构造,讨论了创造性思维方法的培养。 相似文献
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创造性思维是当今素质教育中提倡培养学生的一种基本的思维能力,校外科技教育在学生创造性思维培养方面有独特的优势,本文着重论述了校外科技教育中学生创造性思维的培养。 相似文献
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浅论创造性思维的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
唐黎明 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):218-218
本文论述了创造性思维的培养途径,深入论述了培养创造性思维的品质和优化教学过程、课程观念的更新等方面的问题。 相似文献
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在知识经济背景下,创造性思维的训练更显重要.文章阐明了创造性思维的本质和特点,对大学生的创造性思维培养作了较全面的论述. 相似文献
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创造性思维对于经济发展,科技进步和人才培养起着重要的作用。本文首先论述了外语教学中的创造性思维,继而分析了影响创造性思维培养的因素。然后结合笔者教学实践提出了如何在外语教学中培养学生的创造性思维的建议。 相似文献
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在数学教学中培养学生的创造性思维是时代的要求.要培养学生的创造性思维,就应该有与之相适应的能促进创造性思维培养的教学方式.笔者结合自身教学实践,简要分析论述了高中数学课培养学生想象力和创造性思维的方法. 相似文献
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创造性思维与计算机基础教学 总被引：3，自引：0，他引：3
本通过对创造性思维的发展过程及特征的论述，分析了传统教学活动对创造性思维的影响，提出了在计算机基础教学中培养学生创造性思维的方法。 相似文献
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詹燕 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(4):43-47
文章论述了语文教学培养学生创造性思维的必要性，可能性和可行性。文章认为，培养学生的创造性思维既是时代发展对语文教学提出的要求，又是提高语文教学质量的需要。而语文教学中培养创造性思维的可能惟有三：1、是语文科的性质、特点及目的；2、是语文教学的特殊性；3、是语文教材的特点。作者提出语文教学中创造性思维的培养可以通过激发其学习动机和好奇心，培养发散思维和集中思维，培养思维的流畅性、变通性和独特性，发展直觉思维等手段来进行。 相似文献
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张俊萍 《读与写:教育教学刊》2012,(3):62+69
本文通过论述创造性思维在钢琴教学中的重要性、钢琴弹奏中怎样培养创造性思维以及创造性思维在钢琴作品中的运用来揭示创造性思维的培养在钢琴演奏中的重要意义:演奏者通过创造性思维的培养能够更好的对作品内涵进行正确分析、理解,又通过运用创造性思维独立思考、心理体验与感悟之后,能更准确的表达作曲家作品的意图,演奏者在演奏过程中又能够体现个人演奏的风格特点。因此,创造性思维在钢琴教学及演奏中有着重要的意义。 相似文献
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本文从创造性思维是创造力的核心入手,说明创造性思维的概念及创造性思维研究的现状和存在的问题,再从大学生这个独特群体来说明其思维发展的特点,尤其是创造性思维的发展,探讨各思维形式与创造性思维之间的关系及对创造思维发展的作用,具体分析大学生创造性思维发展的特点和如何培养大学生的创造性思维。 相似文献
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《考试周刊》2018,(83)
创造性思维即任意性思维,拥有良好的创造性思维能够促进人们大脑的成熟发育,增加遇事的逻辑推理能力,是激发想象力的途径。创造性思维是一种艰辛的脑力劳动,作为高中生,生理和心理的发育渐渐趋于成熟,为了让受教育者有更好的创造性思维,在日常生活中就要着重培养。高中物理是高中基础学科的重要组成部分,而物理学习离不开实验,实验具有操作性和思考性,与学习理论知识不同。面对现在社会上激烈的竞争力,提升自己的创造性思维能为自己的发展奠定良好的基础。基于此,本文对高中物理创造性思维的自我培养进行了研究,站在高中生角度看问题,希望笔者的研究能为广大高中学子进行物理实验学习时提供理论助益。 相似文献
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孙诒丹 《鞍山师范学院学报》2004,6(4):28-30
论述了创造性思维的发生、发展过程,阐明了创造性思维是一种高级思维形式,并提出了一种创造性思维的操作模型,在此基础上分析了薛定谔方程的建立所蕴涵的创造性思维特征. 相似文献
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研究表明，学生创造性思维的发展不是一个自然而然的过程，而是一个精心培养的过程。只有创造性的教学才能培养并促进学生的创造性思维，相反，注入式、训练式的传统教学阻碍和压抑了学生创造性思维的发展。为了能更好地培养学生的创造性思维，促进体育教学，笔者设计了8种相互独立而又相互联系的教学策略。 相似文献
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油画教学中学生创造性思维的培养是提高学生创作能力的核心.创造性思维是一种发散性思维,这种思维的培养能够帮助学生最大程度地挖掘创作油画艺术的潜力,有助于充分发挥学生的个性特质.在油画教学中,应该综合运用多种方式对学生的创造性思维进行培养和研究. 相似文献
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冯彦波 《开封教育学院学报》2002,22(1):45-46
创造性思维是人类独具的禀赋,也是社会进步的原动力.本文就创造性思维的含义、本质、特点及创造性思维能力的培养进行了深入的探讨.在提倡思维创新的今天,研究创造性思维具有重要的意义. 相似文献
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创造性思维是一切创新活动的基础和核心,是人类最高层次的思维活动.本文以教育学、心理学理论为指导,论述了数学创造性思维的培养与诱发动机、选材以及训练方法之间的关系,对培养措施提出了一些建议. 相似文献
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一个阶段以来,油画教育界对"创造性素质"的培养给予了高度的重视,讨论颇多,但具体到如何在课堂上切实地培养学生的创造性思维却相当滞后。文章首先介绍了中国油画教学的现状,然后从培养油画专业学生的发散思维、营造有利于创造性思维发展的环境两个方面,论述了油画教学中创造性思维培养的实际操作过程,尤其是对创新思维的具体启发、培养措施等做了进一步的探讨。 相似文献