共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
村民自治是农村政治体制改革和民主政治建设的重要成果,村民自治的进一步深入推广标志着中国的民主化进程迈出了重要的一步,而加强农民在村民自治过程中的民主参与,是发展农村基层民主的重要内容。当前,民主参与的发展存在很多制约因素,如制度缺失、农民素质文化偏低和政治参与能力不够高等等。因此,要发展民主参与,就必须完善民主参与的相关制度,大力发展农村经济,提高农民的文化水平和政治素养。 相似文献
2.
蒋奕 《黄冈师范学院学报》2009,29(5):26-28
改革开放以来,我国农村基层民主政治建设经历了起始、逐步推进、深化三个阶段。农村基层民主政治建设是农村经济体制改革推动的结果,以建立市场经济为基本取向的农村经济体制改革是推动农村基层民主政治建设的根本动因。农村基层民主政治建设必须走渐进式发展道路,坚持党的领导、政府推动与农民的创造相结合;要注重培养农民的民主精神,提高农民的民主素质,推动民主的制度化、规范化、程序化。 相似文献
3.
《洛阳师范学院学报》2015,(10):106-111
农村民众的政治效能感是影响农村基层民主建设的关键要素,城镇化的发展加剧了乡镇与农村基层权力组织以及基层权力组织内部的矛盾,导致农村权力主体大量缺失,降低了农村基层权力组织的政治效能,致使村民政治效能感降低,抑制了基层民主的发展。从界定乡镇与农村基层组织的权限、扩大民众参与层域、优化基层组织的权力结构质量出发,可以激发基层组织的政治效能,增强民众的外部政治效能感;通过整合农村权力主体,挖掘参与价值,可以增强民众的内部政治效能感,从而推动基层民主建设发展。 相似文献
4.
迟云福 《潍坊教育学院学报》2009,22(4):13-14
农村基层民主政治建设是关系农村改革、发展和稳定的重大现实问题。必须抓住关键环节,大力推进农村基层民主政治建设:坚持党的领导;增强农民民主意识;提高农村干部素质;发展农村经济;加强民主制度建设;重视民主理论研究。 相似文献
5.
青年农民政治参与的制约因素与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
时树菁 《南阳师范学院学报》2008,7(5):11-13
青年农民政治参与是农村基层民主政治建设的重要内容,现阶段青年农民政治参与呈现政治参与和政治冷漠并存,参与意识强但参与能力低,制度参与和非制度参与并存,参与的政治取向和利益取向并存等一系列特点。影响青年农民政治参与的因素包括经济因素、政治因素和文化因素。提高青年农民政治参与必须大力发展农村经济,深化农村改革;转变政府职能,完善参与机制;加强农村文化和法制建设,充分发挥广大传媒的作用。 相似文献
6.
当前我国农村涌现出大量的农民非制度化政治参与,笔者认为这与我国目前农村基层党组织功能弱化有内在联系.笔者认为需要不断强化农村基层党组织功能建设,从而有效消减农民非制度化政治参与,使农民的非制度化参与方式逐渐趋向制度化、规范化. 相似文献
7.
农民的非制度化政治参与影响了农村基层民主政治建设和农村社会的稳定,通过显性和隐性公民教育,完成由农民到公民的转变,是实现农民有序政治参与的根本措施。 相似文献
8.
贺晓飞 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(6):81-82
十七大报告指出,人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心,发展基层民主,保障人民享有更多更切实的民主权利.在社会转型期,农村的阶层也正发生着深刻的变化,扩大农民有序政治参与是社会主义民主政治建设的重要内容.当前情况下,我国农民政治参与在不断发展的同时还存在一些问题,分析原因并思考路径选择,有利于推进农民政治参与的进一步发展. 相似文献
9.
祖金玉 《思想理论教育导刊》2011,(2)
新时期我们党推进农村基层民主的思想轨迹,主要体现在四个方面:一是保障农民直接当家作主的政治权利,从而抓住农村基层民主建设的本质和核心;二是关心农民的经济利益和民生要求,为农村基层民主发展提供不竭的动力;三是尊重农民的首创精神,将农民创造的好经验上升为政策和法规,保证农村基层民主沿着正确方向有序推进;四是推动农村基层民主建设走制度化、规范化、程序化的发展路径. 相似文献
10.
罗吉宁 《商情·科学教育家》2011,(1)
扩大和发展农村基层民主,使广大农民充分行使自己的民主权利,是我国社会主义民主政治建设的重大问题.本文从我国农村基层民主政治建设现出的一些新情况和新特点着手,分析了当前基层民主政治建设存在的问题,提出了具体的对策和建议. 相似文献
11.
李清芳 《咸阳师范学院学报》2007,22(1):96-98
执政党要提高社会主义民政治能力,首先要提高党发展自身民主的能力,不断推进党自身的民主化;其次要不断改进执政方式,实现科学执政,民主执政和依法执政;第三要建立和完善政治参与机制,为公民有序的政治参与提供保证;第四要大胆地学习和借鉴人类政党政治中的文明成果。 相似文献
12.
Ralph Levinson 《Studies in Science Education》2013,49(1):69-119
Contemporary policy statements from government and reforms to science curricula in schools emphasise the importance of educating a scientifically literate public for democratic participation in science and technology. While such an aspiration is seemingly uncontentious and appears consistent with progressive educational thinking, the reality of democratic participation is problematic. I propose four frameworks for describing democratic participation in schools. The first two – deficit and deliberative democracy – fulfil a limited role for democratic participation. ‘Science education as praxis’ and ‘science education for conflict and dissent’ present more radical programmes but reflect tensions with the dominant discourse of scientific literacy and citizenship as reflected in school curricula. To operationalise aspects of democratic participation, teachers need to make explicit the role of scientific knowledge and decision‐making within each framework. While radical change is likely to meet with resistance, this process will in turn generate new discourses about the problems and opportunities of democratic participation. 相似文献
13.
马大鹏 《江苏广播电视大学学报》2006,17(4):11-14
民主党派的监督是加强我党执政能力建设的有力保障。我们应当发挥民主党派自身所拥有的人才荟萃、信息灵通、集思广益等独特优势,在坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度下,切实加强民主党派的参政能力建设,促进我党决策的科学化、民主化,以不断推进我党执政能力建设。 相似文献
14.
Sue Cox 《Education 3-13》2017,45(3):375-385
ABSTRACTIn this article, I discuss how the context of children’s classroom activities and the quality of their participation and agency are key to learning around values. These pedagogical approaches lie in a socio-cultural theoretical framework which I use to show how ‘empowered’ participation in classrooms and in enquiry activities in curriculum areas is bound up with learning democratic values. Focusing on humanities subjects, I show how such values-based democratic pedagogical approaches in these areas of the curriculum (along with others) can be transformative, promoting values education, personal agency and social change. 相似文献
15.
试论高校工会在构建和谐校园中的作用 总被引：8，自引：0，他引：8
高校工会在构建和谐校园中具有独特的桥梁纽带、民主参与、教育和社会调节作用。充分发挥高校工会在构建和谐校园中的作用,对于实现学校事业全面协调可持续发展,推进社会主义和谐社会建设具有十分重要的意义。高校工会在参与构建和谐校园过程中,必须坚持以科学理论为指导、自觉接受党对工会的领导、服从服务于学校工作大局、不断提高工会干部队伍素质、不断推进工会工作的创新。 相似文献
16.
17.
Kathleen Mahon 《Educational Action Research》2017,25(1):71-87
This article is a critically reflexive account of how collaborative processes and democratic relations were negotiated in a doctoral research project which combined elements of institutional ethnography, self-study, and, significantly for this article, critical participatory action research. The critical participatory action research dimension of the project involved a group of academics working in the same university faculty, critically and collaboratively examining their own pedagogical practice and the conditions which constrain and enable critical pedagogical praxis in their setting. The article explores what possibilities for democratic participation were created and limited by the circumstances and conditions that constituted this critical participatory action research. I consider the kind of democratic participation that was possible, what enabled this kind of democratic participation, and challenges that emerged in attempts to realise democratic goals. The discussion highlights some of the complexities of fostering democratic participation in critical participatory action research within doctoral research. 相似文献
18.
劳动者民主参与制是有效保障劳动者个人权利的基础,也是合理构建和谐劳动关系的关键。劳动者民主参与制的生成与发展有其深刻的价值底蕴。因此,我国有必要在立法上通过赋予劳动者民主参与权,并制定相关法律制度来确保该制度的实现。 相似文献
19.
王小红 《阿坝师范高等专科学校学报》2003,(4):83-85
校长负责制下教师参与民主管理不仅可以弥补校长自身能力的局限,减少决策失误的风险,实现决策民主化、科学化和高效化,而且有助于满足教师自我实现的需要。但是,真正实现教师参与民主管理,则必须有制度保障,校长要有民主管理的意识,教师有参与的意识和能力。 相似文献
20.
提升民主党派参政议政科学化水平,是推进统战工作科学化的重要方面。科学化就是在正确认识客观规律的基础上,尊重规律、遵循规律、运用规律。正确认识民主党派的政治地位,是民主党派参政议政科学化的重要前提;与时俱进,开拓创新,是民主党派参政议政科学化的内在要求;制度化建设是民主党派参政议政科学化的主要内涵。 相似文献