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1.
《体育成人教育学刊》1995,(4)
充分利用校外力量大力发展成人教育成都体院成教部依据成都体院“九·五”期间总体规划的任务与要求，成都体院成人教育部在制订“九·五”发展规划中提出了要在勺“八·五”期间的成绩基础上，继续深化教育改革，提高办学质量，不断发展成人教育，根据社会发展需要进一步... 相似文献
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刘志明 《武汉体育学院学报》1994,(1)
根据全国体育院校《八·五》期间教材会议有关精神，在对体育学院体育社会学科各专业体操课程的开设情况进行大量调查研究的基础上，对体育社会学科各专业体操课程的教学计划、教学大纲、教材编制与教法等问题，提出了一些意见和建议。 相似文献
3.
董汉乔 《天津体育学院学报》1991,6(1):92-93
为了适应当前体育教育事业的发展,深化体育院校教学改革,促进教学质量的提高,为我国四个现代化建设培养合格的体育专业人才,体育院校的教材建设工作必须进一步加强和完善。结合我院“七·五”期间教材建设规划的实施情况,及“八·五”教材建设规划的 相似文献
4.
董汉乔 《天津体育学院学报》1992,7(1):68-70
为了适应我国社会主义建设和体育教育事业的发展,培养合格的体育专门人才,我院的教材建设工作应进一步加强和完善。这就要求我们要认真地总结过去,着眼于未来。现将天津体院“七·五”期间教材建设的实施情况和“八·五”期间教材建设规划的初步设想,分述如下。 相似文献
5.
《体育成人教育学刊》2006,(6)
●成教论坛论成人高等教育体育函授站的设置与管理……陈青山(1·1)以终身教育思想为依托发展体育成人教育……邵年(1·3)我国成人教育教师专业化的专业背景及改造策略……………………………………张瑜,罗文伟(1·5)广州体育学院成人高等教育“十一五”发展规划………………… 相似文献
6.
傅砚农 《体育成人教育学刊》1996,(2)
“七·五”以来我国体育体制改革与竞技体育的发展烟台师范学院傅砚农在函授教学中、由于教材编写时间的局限，《体育史》我国现代部分只讲到１９８６年为止。为使函授生对这一部分重要的知识不出现空缺，我们对“七·五”以来体育体制改革与竞技体育的发展情况进行一些论... 相似文献
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吴菲 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(2):29-31
发展成人教育，是实施科技兴国战略的要求；是满足人民群众接受高等教育愿望的有效途径；是合理使用教育资源的正确选择；是建立终身体育体系的重要环节。成人教育的健康发展，首先保证质量，办出特色，并在知识创新中促进成教的改革与发展。教育质量既是一种目标又是一种监控标准。成人教育所追求的目标就是使受教育通过教育活动得到自体自身自然属性、社会属性的完善和发展，所教育培训的“产品”规格要适应社会、政治、经济、化发展的需要。成人教育加强质量意识不仅要明确什么是教育质量,而且要时刻把质量放在教育的第一位，加强质量监督。本通过对高等院校成人教育质量监控的研究，以丰富成人教育管理理论，建立成人教育质量的监控体系，进而提高成人教育质量。 相似文献
9.
论自然体育及其对中国近代体育的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
《体育文化导刊》1998,(3)
论自然体育及其对中国近代体育的影响赵华“五·四”新文化运动期间,实用主义教育思想开始传入中国。继后,美国自然主义体育思想随着竞技运动项目的兴起、基督教青年会体育活动的开展以及各类体育书刊的发行等途径传入中国,并迅速在中国各地得到扩散,从本世纪２０年代... 相似文献
10.
对64名大学生田径运动员进行问卷调查，并对“全国冶金高校第五届大运会”、“安徽省第八届大学生运动会”和“安徽省第八届全运会”期间教练员的随访记录调查，发现“身体恢复”是影响学生的运动技术水平的重要因素。笔者通过调查分析认为高校运动训练首要任务是消除疲劳，促进身体恢复；强调加强运动队训练科学化管理，尤其是大学生运动员生活制度的管理及后勤保障工作，是提高学校课余训练水平的关键。 相似文献
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辉煌的五年──体育成就展在京结束本刊讯“辉煌的五年──十四大以来经济和精神文明建设成就展”历时一个月，已于１０月５日在北京展览馆圆满结束。在展览期间，约有５０万观众参观了体育展区，近千名各界参观者留言，对体育展区给予高度评价，祝愿我国体育事业兴旺发达... 相似文献
12.
近几年来,在各级政府及教育、体育部门的重视和支持下,经过广大学校师生的共同努力,我省体育传统项目学校办校质量不断提高,工作成绩日益显著。据统计,“七·五”期间,我省各级体育传统项目学校为省优秀运动队输送了350人,为省、市业余体校输送了4239人,在参加国内外体育竞赛中获得较好成绩,为全省人民争得了荣誉,有25所学校获得“全国先进体育传统项目学校”称号,受到国家体委和教委的表彰奖励。更重要的是,通过开展体育传统项目学校的工作,使广大学校领导和师生进一步提高对学校 相似文献
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探索体育函授改革之路建立"能力本位"教学模式 总被引：1，自引：1，他引：0
从体育函授实践出发，通过对北京体育大学函授教学改革的探索和思考，指出要根据体育函授成人教育、职业教育的特点，淡化学科系统理论的掌握，突出对学生能力的培养，建立“能力本位”的教学模式，开辟一条函授教育新路。 相似文献
14.
南京体育学院成人高等教育改革与发展的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
对南京体育学院“九五”期间的成人教育工作的主要经验和特色进行了总结，分析了“十五”期间面临的主要任务和发展方向，提出应切实加强教学基础建设，努力提高科学管理水平。 相似文献
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体育成人高等教育的发展概况及趋势 总被引：4，自引：0，他引：4
改革开放20年来,体育成人教育在党中央、国务院不同时期提出的“一要改革,二要发展”“大力发展”“积极发展”方针政策的指导下,在国家体育总局领导关怀和各体育院校的共同努力下,我国的体育成人教育事业获得了蓬勃的发展,在培养人才、提高教练员、运动员素质,为我国的体育教育事业和竞技体育事业做出了贡献。 相似文献
16.
论市场经济条件下的成人教育体育专业改革与发展 总被引：2，自引：0，他引：2
本文运用综合分析的方法，通过对成人教育体育专业现状的分析与探讨，提出了成人教育体育专业在市场经济范围中的运作模式及其改革与发展的构想，旨在促进成人教育体育专业在市场经济条件下尽快步入良性运作。 相似文献
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改革开放以后我国体育科技激励体系的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
一、设立体育科技进步奖体育科技激励体系是指一系列的体育科技奖励制度，是对体育科学技术成果及科技人员的工作进行评价和奖励的社会机制，是维持体育科技事业正常发展的秩序、调整体育科学技术共同体内部关系的法则。由于“文化大革命”，我国科技奖励工作中断了１０年，粉碎“四人帮”后，我国在恢复正常的科研工作秩序的同时，也恢复了科技奖励制度，１９７８年的全国科学大会上三项体育科技成果受到奖励。１９８２年第五届全国人民代表大会第五次会议通过的新宪法第二十条规定“国家发展自然科学和社会科学事业，普及科学和技术知识，… 相似文献
19.
从国内外高等体育教育培养模式谈我国体育成人教育的改革 总被引：2，自引：1，他引：1
陈兴胜 《体育成人教育学刊》2002,18(4):4-6
我国成人教育在中国的发展将近一个世纪。成人教育的发展与社会经济、科技及化的发展相伴而行，表现出极大的社会相关性。本通过对国内外高等体育教育专业设置及培养目标的比较分析，对我国成人高等体育教育改革及发展对策进行了初步探讨。 相似文献