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1986年第1期《辅导员》杂志上刊发了一篇名为《神火》的教育文章,讲述了云南省富宁县狮子山边防前线的"南疆红领巾辅导站"与黑龙江省虎林县第一小学少先队员手拉手的感人故事。文章发表后,引发了全国各地的强烈反响,北京等地的辅导员老师纷纷召开座谈会, 相似文献
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韦伟 《新语文学习(小学作文)》2004,(35)
我从小生活在一个小乡镇。那时,小镇上没有幼儿园,我也就没上过幼儿园。6岁时我上小学了,教我们语文的是一位姓顾的女老师,长得很漂亮。第一节语文课上,她给我们讲了《狼来了》的故事。当时满怀好奇的我举手问:“老师您讲的故事真好听,故事是哪儿来的?”顾老师笑了笑说:“故事是书上的。你们从小学好语文,不但会认识好多好多的字,还会看到好多好玩的故事。”听了顾老师的话,我心里暗暗发誓:要学好语文,要知道好多好玩的故事。当时的小学语文书上有很多故事,如《狼和小羊》、《母女俩》、《小英雄雨来》、《王二小的故事》等等。我找到了好几… 相似文献
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《维鹰三人行》诞生记在我们塔山小学红领巾广播站,有一档名牌栏目,那就是《雏鹰三人行》。这个节目的开播缘于大队辅导员梁姝老师,她酷爱凤凰卫视窦文涛主持的《锵锵三人行》,就想在学校红领巾广播站也开这么个栏目,于是她就留意 相似文献
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《辅导员》2007,(9)
孩子眼中的老师是什么模样?除了传道授业解惑,老师还扮演着怎样的角色,发挥着什么作用?今年6月,在"少先队辅导员专业化建设现场观摩会暨高峰论坛"上,一场由常州市武进区湟里中心小学承办的"走在辅导员专业化道路上"主题队会成了整个会议的亮点。其间,《我们的毕业纪念册——献给辅导员的歌》情景剧又将主题队会推向了高潮。这幕15分钟的情景剧,出自湟里中心小学六(1)中队少先队员的笔下,由发生在该中队队员与中队辅导员李锡英老师之间的故事浓缩而成。六(1)中队有31名队员,却不只有31个故事。六年来,每人心中都珍藏着一个、几个甚至几十个温暖人心的瞬间,然而,他们却无法在毕业的最后时刻全部登上舞台,一一述说自己的情感。对于有幸站上舞台的这12名队员代表而言,尽管是几个简单的队列转换,几则浓缩的故事回忆,表达的却是一种深沉的爱,一种对母校、对辅导员老师六年哺育的深沉的爱。中国青年政治学院常务副院长陆士桢教授观看过此剧后点评道:在孩子成长过程中,物质条件只是外在因素,引领和推动灵魂的成长最为关键。懂得感恩是扮演好社会角色的基础。李锡英老师给了孩子很多东西,包括无价的知识,快乐的童年,更教会了他们如何感恩。又一个教师节将至。今天,我们将六(1)中队送给母校的毕业礼物,或者说是送给恩师的节日礼物呈现出来,相信读过的朋友和我们一样,会因为教师的职业道德和职业精神而敬佩,会被故事的真实和细微而触动,并且回味不绝。 相似文献
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《中国新一代》1999年第1期刊登了一篇题为《我的故事》的署名文章,故事主人公胡佳文写该文时正就读初中一年级。她用痛恨、无奈、庆幸的感觉,写了发生在自己读小学时的真实故事。该文一经登出。在校园内外引起了极大震撼。许多老师读罢该文,各有着不同的感受：好老师,痛斥恶行为,为师焉能如此;差老师,以此当镜子,改掉坏毛病。德高为师,身正为范。这是每一位为师者都晓得的师训。然而,为人师者,扪心自问,您做到了吗?现将《我的故事》原文转载如下,并刊登几位老师的感想,以期引起更多老师的共鸣。请以您从教的经历和感受,说一说。到底——老师,该是什么样? 相似文献
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一个偶然的机会,我听见几位小学生在评论他们的老师,一位小女孩说:“我喜欢听小刘老师讲课,她说话的声音很甜,有点像王雪纯。”另一个小女孩说:“我喜欢李老师,她总是面带微笑,连批评人时都那样。”另一个小男孩说:“我喜欢张老师,他讲的故事真好听,他好像总有讲不完的故事……”听后,感慨颇多。碰巧,这时二年级学生马上要下乡实习,我灵机一动,何不把这个问题作为他们的实习作业,让每人写份关于《小学生所喜欢的教师形象》的调查报告？一个多月的实习很快结束了,我急不可待地打开了来自各乡镇３６所小学的５３份调查报告。学生有的采用了谈… 相似文献
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听说张老师对幼儿图书阅读活动作了一些改革，我们想以随堂听课的名义来探个究竟。我们早早来到大二班，看见小朋友们正埋头在画纸上涂着各种颜色，嘴巴里还唧唧喳喳议论不停，可见他们对图画内容很感兴趣。张老师告诉我们，今天组织的阅读活动是故事《粉红色的雨靴》 相似文献
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九年义务教育五年制小学语文教科书（人教版）第四册第三组共有五篇课文，即看图学文《小蝌蚪找妈妈》《骄傲的孔雀》，诗歌《春雨》《雷锋叔叔和我们在一起》，儿童故事《小黄鸡的故事》。其中《雷锋叔叔和我们在一起》和《小黄鸡的故事》是新选的课文。这个单元还有一个口语交际的内容，即《保护有益的动物》。下面就这一组的教学，谈谈自己的想法。一、关于识字教学第三组教材的五篇课文中要求学会的字是６１个，要求会认的字是２４个。虽然这些生字是在课文中出现的，但是莘乃珍老师在第四册教材说明中强调指出：“低年级阅读教学的主要… 相似文献