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正落实素质教育、培养学习能力、促进学生的终身发展,诸如此类的观点和话题,我们早就耳熟能详,但直至今日我们仍在很大程度上围着学生的分数打转转,拼尽全力去搏分数。很多老师在为分数而战的周而复始中迷失了自我,迷失了对教育的美好憧憬;很多孩子因为考试受挫而郁郁寡欢、望"学"生畏。分数是否代表学生的能力?能否促进人的终身发展?在这场"我为考分狂"的全民迷失中,需 相似文献
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新课程理念强调“学生主体观”,要使学生积极主动地学习,以促进学生的终身发展。那么如何培养高中学生的英语自主学习能力? 相似文献
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我们经常感叹,某类题目在课堂上反复讲、反复练,但学生还是答不对。究其原因仍是学生运用知识的能力太差。能力与知识相互依赖,彼此促进,知识的传授直观具体且易见成效,而能力的培养则抽象一些,困难一些。那么怎样才能提高学生的学习能力呢?研究性学习不失为一种好方法,它可使学生在探究的过程中对学习的对象采取研究的态度,养成终身学习的习惯。 相似文献
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比照漫长的人生,孩提时代仅仅是人生道路的一小段。而孩子的发展。不会因为某一场考试的分数、某一个比赛的成绩而决定终身。有远见的父母.应该将目光放在孩子的终身发展上.让孩子拥有生命.热爱生活.养成良好习惯。为终身发展提供内在的动力。
那么,如何让父母把目光从眼前调整到长远,从分数移位到全面素质.认识到孩子终身发展的重要性呢?为此.我们特意邀请了有关专家.就这个话题展开讨论.希望能给家长一些启发。[编按] 相似文献
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新课改的核心理念是“以学生为本”。它要求我们的教育教学要关注学生的全面发展,要为学生的终身发展服务,而心理健康是学生全面发展中必不可少的有机组成部分。作为一名政治教师更应该向学生渗透心理健康教育,为学生的终身发展打下良好的心理素质基础。政治教师在教育教学中应如何发挥作用,促进学生心理健康发展呢? 相似文献
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随着科学技术的发展,我们现在学习的很多知识,有一部分将在未来迅速变化的社会中逐步过时,而将来迫切需要的很多知识又无法在今天预见,更不可能在有限的教育中完全学到。为此,基础教育就必须以学生的发展为本,为学生的终身教育做准备。而自主的学习方式其根本目的是培养学生自能学习的能力,正是顺应时代和社会的需求而提出的,是为学生的终身学习打基础的学习方式。 相似文献
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一、问题的提出习题教学对于检验学生学习情况起着十分重要的作用,是教学效果反馈的重要渠道.但有的学生总是说:“我已经做了几百甚至成千个题目,可是考试时还是经常出错,得不到理想的分数,这是为什么呢?”其实解题能力绝不是靠搞题海战术就能轻易获得的,而是在认知的基础上,通过思维的综合与应用而得到提高,这就是元认知.元认知能力的水平和发展,会深深地影响着学生平时的学习生活和终身成长. 相似文献
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一个人要适应未来社会的发展变化,就必须具备终身学习的能力,而学会学习、自主学习则是终身学习能力的核心内容。那么,怎样让学生学会自主学习呢?我认为,应创设自主课堂。让学生在课堂中自主生疑、自主释疑、自主探究、自觉感悟、自主评价、自主提升,使课堂因“自主”而精彩![第一段] 相似文献
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小学语文教学新大纲的修订立足于促进学生主动、活泼的发展,更加重视学生能力的培养与提高,为学生的终身学习打好基础。新大纲突出学生的主体地位,强调学生在学习中的主动性,实践性。那么,如何在阅读教学中更好地体现新大纲的要求呢? 相似文献
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白宏宽 《北京教育(高教版)》2007,(6):22-23
什么样的教师能够承担起为学生的终身发展和一生幸福服务的责任?怎样建设一支为学生终身发展和一生幸福而工作的教师队伍?这是我们必须深入思考和必须在办学实践中予以回答的基本问题。 相似文献
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转变教育观念,重视创新教育,培养学生的创新意识,促进每个学生身心健康发展,满足学生终身发展的需要,这就迫切需要我们改革现行的数学教堂的教学模式。那么如何理解改革现行的数学教堂模式?教师又应具备什么样的数学修养呢?下面浅谈本人的点滴见解。 相似文献
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一、引言体育是学校教育中不可缺少的重要组成部分,而终身体育的思想是我国改革开放以来,体育理论研究及实践的成果和结晶。1995年国务院颁布实施《全民健身计划纲要》指出:“要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯”。这一精神为学校体育改革和发展指出了方向,明确了终身体育在学校体育中的重要位置。二、终身体育之内涵终身体育是体育价值观变革的产物。它确定了教育促进社会发展和人的发展相统一的价值取向,强调为学生获得终身学习能力、创造能力以及生存与发展能力打好坚实基础的主要目标。旨在塑造全… 相似文献
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新课标在“教学建议”中指出:口语交际教学有利于促进学生的发展,为他们终身学习、生活和工作奠定基础。正因如此,怎样把学生口语交际能力的培养落到实处,进而让他们在今后的学习、工作、生活中终身受用,这无疑是摆在我们面前的一个重要课题。笔者从以下三个方面作了一些尝试。 相似文献
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现在,我们国家需要高素质的人才。这种高素质,不仅仅体现在知识上,更重要的是体现在能力上。这种能力,很多是通过学生自主学习而主动获得的。"语文是重要的交际工具","语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础"。 相似文献
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数学课程以促进学生全面的、终身的发展为基本目标,从不同角度,不同层次,多维度地提出了对学生数学能力的要求,而这些能力的实现,归根到底都是源于对教材使用的科学性。 相似文献
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面对新课程我们的困惑很多,比如说:新课程的采用固然活跃,丰富了学生的学习生活,增长了见识,但并不能达到全面地发展,和谐发展的目标,既然内容活跃了,丰富了,那为何“分数”却降低了?再比如:如何指导学生合作学习,如何引导学生探索问题等等。 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的基本环节,是语文教学中的重要组成部分,担负着促进学生发展,为学生终身学习、生活和工作奠定基础的任务。自主阅读能力的强弱.与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识以及培养自学能力等方面都有密切联系。阅读教学中如何指导学生自主阅读,培养学生的自主阅读能力?我从以下几方面作了些尝试: 相似文献