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谢锐先 《山西教育(综合版)》2002,(20):43-43
语文教师应有美学意识和美育观念 ,一方面让美学为语文教学增添色彩 ,另一方面使语文课成为美育的重要载体。一、语文——美育的载体何为美育 ?词典的解释是 :“以培养审美的能力、美的情操和对艺术的兴趣为主要任务的教育。音乐和美术是美育的重要内容。”我们不难理解 ,音乐和美术两门课程虽然是美育的重要内容 ,但不是全部内容。从某种意义上说 ,语文的美育作用和效果一点不比音乐和美术逊色。其一是从课程设置上看 ,语文的每周课时数要大得多 ,学生通过母语接受美育比音乐、美术课在时间上充裕的多。其二是语文通过语言文字将美的人、美… 相似文献
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席勒说：“如果要把人变为理性的人,唯一的途径就是先使他成为审美的人。”对学生进行美的事物、美的榜样的诱导、启迪,使学生树立正确的审美观点和审美理想,培养他们美好的品质和崇高的情操是现代教育的首要目标。语文教学中的美育渗透,是指美育的诸因素潜移默化地渗入语文教学的诸环节之中。语文课是具有浓郁美育特色的课。语文课本上那一篇篇具有情感震撼力量,飞扬着灵性的小说、散文, 相似文献
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美育是素质教育的重要内容,对德育、智育、体育具有十分重要的影响。学校在培养学生、开展教学时,必须采取各种手段和方式,对学生开展美育教育。语文课文中的大部分属于人文科学的范畴,其中蕴涵着丰富的美育内容,通过语文教学可以培养学生的审美情趣,促进学生审美能力的提高。基于此,本文试对中职语文教学中的学生审美能力培养问题作一探讨,以更好地发挥语文教学在学生美育中的作用。 相似文献
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小学语文教学除了要对学生进行德育、智育的培养外,还要对其进行审美教育。美育有利于提高学生的心理素质,促进学生全面发展。语文课美育的主要任务就是通过形象、情感去熏陶、感染学生,塑造学生美的心灵。 相似文献
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朱杰 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(4):68
要培养人们具有高尚的审美情趣、正确的审判观点和创造美的才能．就必须实施美育。课堂教学是对学生实施美育的主要途径．而语文课因其学科的特点就成为对学生实施美育的重要阵地。因此，语文教师应在教学实践中进行融传授知识与审美为一体的探索。 相似文献
6.
王敬国 《中国基础教育研究》2008,4(6):78-79
美育在学校教育教学中占有极其重要的地位,小学语文课是小学各门课程中占时最多、美的内容最丰富的课程,将美育融入小学语文教学之中,是小学“将美育融入学校教育全过程”的主线。小学语文是渗透美育的重要学科,将美育融入小学语文教学之中,重在“培养学生爱美的情趣”。那么,如何将美育融入小学语文教学之中呢？ 相似文献
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工具性与人文性的统一,是语文教学的基本特点.语文教学一方面要培养学生听、说、读、写的能力,另一方面要重视提高学生的品德修养和审美情趣.教学效果好的语文课无不表征出美学的因素,对学生的审美产生着熏陶作用.重视语文教学中的审美设计,能有效地进行美育. 相似文献
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语文课离不开审美,审美渗透在课文的方方面面。语文课的任务就是从这些优美的课文中使学生汲取到营养,不断地丰富和发展自己,自觉或不自觉地把美育、德育和智育联系在一起,提高其自身的语文素养,使美育由感性上升到理性,学生在受到教育的同时从中发现美和创造美。教师要紧紧抓住语文教学这个审美教育的主阵地,培养学生健全的审美心理,促进学生情感、知识的不断提升。 相似文献
9.
依据语文学科的性质和特点，基于语文教学的内容和目的，从《全日制中学语文教学大纲》到高职乃至大学本科语文课，都提出要培养学生“健康高尚的审美观”，这就明确规定了语文教学的美育任务。笔者想通过语文教学要用“美”来吸引学生这个话题的展开，谈谈在语文教学中怎样实施美育。 相似文献
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李书华 《学生之友(初中版)》2011,(9):39-39
当前,在“知识中心说”的影响下,我们往往会把语文课上成工具训练课、政治课、美育课,而忽视了语文教学本位—语惑的培养。笔者认为,语文教学只有实现“知识中心说”向“语感中心说”的转轨,才能走出历史的迷雾,走向柳暗花明之所在。 相似文献
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语文课对学生美的鉴赏能力、高尚情操的培养,具有不可忽视的作用。中学语文教材中,大量的古今中外的文学作品,有较高的思想性,很强的艺术性,都是美的体现。这些作品的教学,就是有效的审美教育。语文教学要使学生掌握祖国语言,而语言的准确、鲜明、生动正是美的体现。语文教学中的美育,具有比其他课程教学中的美育更为深远和现实的意义。 相似文献
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语文课中有着丰富的美育内容，对学生进行美育时，它是一个不可忽视的方面，并且有着特殊的地位。可以说，在全社会的美育中，青少年是有战略意义的美育对象。为青少年进行美育的诸种途径中，学校美育具有特殊的意义。在学校美育的多种活动中，课堂美育是最重要的活动形式。课堂美育中，语文教学又是一个综合的美育课堂。长期以来，人们只看重语文课在文化学习中的基础地位，对语文美育却相当忽略，往往把美育当作实现德育、智育的一种手段，而很少注意美育的独立价值。[第一段] 相似文献
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“初中要培养学生审美情趣,高中还要进一步培养学生的文学鉴赏能力。”语文课改研究员张定远先生早就强调指出:“关于如何培养学生健康高尚的审美情趣,传统语文教材中涉及得很少,在中学语文教学里一直可以说是一个空白。”近年来,在新课程改革的大潮中,一些语文教育者对语文美育的本质、地位、作用、意义及具体实施美育的过程、步骤和方法等问题都作出了比较深入、细致的探究,笔者认为让审美教育走进中学语文课堂是素质教育的要求,对促进我国社会主义精神文明建设,提高全民族的整体素质都具有极其重要的意义。美育的根本目的是为了培养和塑… 相似文献
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陈贤明 《读与写:教育教学刊》2010,7(6):109-109,118
语文美育在语文教学的全过程中起着极其重要的作用.培养学生高尚的审美情趣和审美能力是语文教学的重要目标,是语文学科人文性的体现,所以说语文美育是语文教学的根本方向所在.语文美育实施好了,才是更人文的语文教学. 相似文献
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利用语文课加强学生的美育,使他们得到心灵上的陶冶,从而提高其鉴赏美、创造美的能力。同时在语文教学中努力培养学生各方面的审美情趣和正确的审美观点,促进学生感知美、理解美、评价美、创造美,让他们逐渐形成正确的世界观,逐步完善其人格,以达到语文教学中关育的目的。 相似文献
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黄玉霞 《学生之友(小学版)》2009,(12):15-15
通过语文课,对学生进行美育,这是语文教学的一项重要任务。我认为,必须把学习语文知识同进行美育有机地结合起来,使"传道"和"授业"能做到水乳交融,相得益彰。这里的关键是要从语文课的特点出发,在教学中努力做到以情感人。 相似文献
20.
江泽琼 《德阳教育学院学报》2004,18(2):51-52
美育，是实现社会主义精神文明建设和提高民族素质的重要途径和内容之一。是培养学生正确的审美观和感受美、鉴赏美、表现美，创造美的能力的教育，它是学生全面发展的一个不可缺少的组成部分。语文课是对学生进行美育教育的重要课堂之一。在语文教学的各个环节步骤、各种形式、各种训练、内容、方式中都无不存在着美育因素。每篇课文都记载着丰富的思想内容和审美情操， 相似文献