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江苏省吴江市是著名的绸乡。丝绸业是吴江市的主要支柱产业,目前全市拥有桑地近10万亩。缫丝厂15家,丝织厂310多家,绸缎炼染印厂20多家,绸缎、服装、复制品加工厂10多家,丝绸工业总产值占了全市 相似文献
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<正>职业小贴士从业者：斑竹枝从业年限：4年一句话感受：我为浪漫的人设计服装从业地点：杭州对口专业：服装与服饰设计、服装设计与工程等从业门槛：本科及以上能力要求：具备绘画能力，掌握服装剪裁技艺，掌握面辅料知识，时尚嗅觉敏锐晋升路径：设计师助理→设计师→主设计师→设计总监薪资水平：20万—30万元/年入职提醒：多关注时尚资讯， 相似文献
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增强开放意识，发展外向型职业教育天津市东丽区第三职校张新发我校是一所独立建制的服装职业学校，设有服装制作与设计、服装制作工艺等专业。办学初期的状况可以用以下几句话概括：“校园被破烂烂，设备残缺不全，师资水平低，学校招生难”。随着改革开放的不断深入，学... 相似文献
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浅析服装专卖店橱窗陈列设计 总被引：1，自引：0，他引：1
吴丽华 《邢台职业技术学院学报》2007,24(5):39-40
橱窗陈列设计在服装专卖店的运营中是非常重要的，本文从服装专卖店的橱窗陈列设计分类、设计原理、设计形式、橱窗广告语等几个方面对服装专卖店橱窗陈列设计进行了详尽的分析与阐述。 相似文献
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江苏省通州职业高级中学．创办于1985年．20年来．学校走过了一段光辉的历程。从几间平房开始创业．发展到现在150亩地的校园，校园内高楼耸立．生机盎然。现设服装工艺、机电一体化、信息工程、经济管理等4个专业部，设置20多个专业。现有在校生4500多人，学历建制班90个。教职工350多人，其中专任教师250多人，专任教师有本科以上学历的占90％， 相似文献
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我国有6万个服装企业,其中80%是中小型企业,据统计以农业为依托发展起来的乡镇企业就有约三万家,这些企业是我国服装产品居世界第一的主力军,但是企业内部的文化素质、技术素质较低,是靠出卖劳动力加工来取得效益的;这些效益当然是低的,很难谈服装的附加价值。随着服装市场的发 相似文献
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从教学基本理念、教学现状与改变措施、教学设计思路与目标、教学实施过程等方面探索中职服装专业营销陈列课程的项目化教学,通过设计多个不同情景主题的服装陈列项目,培养学生的专业能力。 相似文献
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作为“中国羽绒行业十大功勋企业”和“中国服装标准化委员会核心成员”，艾莱依现有职工3500多名，2800多家品牌专卖店，遍布全国31个省市、自治区。在公司取得迅猛发展的同时，公司“以人为本”的和谐劳动关系也取得了稳步发展，并于2010年被推荐为全国劳动关系和谐企业。 相似文献
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张月霞 《温州大学学报(社会科学版)》2001,14(2):74-76
本主要对服装纸样设计中的协调性与平衡性进行了探讨。作通过总结在服装结构设计理论教学和实践中的经验和体会，指出了服装纸样设计师在纸样设计中容易忽视的纸样部件之间、部件与纸样整体设计的向几个协调平衡问题，同时提出了解决这向个问题的技巧和方法。 相似文献
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戎丹云 《扬州职业大学学报》2012,16(3):47-50
服装造型设计是与人们的生活息息相关的,作为服装造型最基本的几何形态,具有简洁、明快、有强烈视觉冲击力的特点。本文在对几何形态的渊源、特性阐述的基础上,对服装造型中单个及多个几何形的运用规律及条件进行了归纳、分析,有利于开拓服装造型设计的视野,拓展服装造型设计中的创造性思维,合理选择服装造型设计中几何形态的运用方法,使造型设计的研究更全面和更具艺术性。 相似文献
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江苏省通州职业高级中学,创办于1985年,20年来,学校走过了一段光辉的历程。从几间平房开始创业,发展到现在150亩地的校园,校园内高楼耸立,生机盎然。现设服装工艺、机电一体化、信息工程、经济管理等4个专业部,设置20多个专业。现有在校生4500多人,学历建制班90个。教职工350多人,其中专任教师250多人,专任教师有本科以上学历的占90%,有市级以上骨干教师和学科带头人20多人。更可喜的是,该学校是首批国家级重点职业高中,江苏省合格职教中心。近两年来,在专业建设方面学校又有了新的突破,有服装工艺部、机电技术运用、电子与信息技术三个专业… 相似文献
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东丽区第三职校办学的启示东丽区人民政府副区长陈继亮我区第三职业技术学校是一所独立建制的服装职校，地处城郊结合部，设有服装制作与设计和服装制作工艺等专业，在校生１８０名。该校经过三年多的开拓创业，使一个校舍破旧、设备简陋、缺乏师资、招生困难、毕业生就业... 相似文献
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翁志珍 《南宁职业技术学院学报》2010,15(6):53-56
服装工艺教学必须改变传统的教学模式,提供给学生多练习、多实践的机会,使学生能真正把握服装设计的本质。从服装工艺与实用服装设计结合、与时尚服装设计结合、与少数民族服饰设计结合的多视角出发,设计"一体化"的教学模式,在将服装的款式设计、结构设计、工艺设计等各项技能融于一体方面进行有益的尝试。 相似文献
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杨琨 《邢台职业技术学院学报》2008,25(3):19-20
现代服装设计的总趋势，可以归纳为成衣化、时装化、高档化、系列化和个性化等几个特点。本文主要从服装系列设计的概念原理、分类形式以及笔者认为如何做好年青人的服装系列设计进行分析和探索。 相似文献
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陕西省千阳县中等专业学校 《中国职业技术教育》2001,(9):20-20
１．办学基本情况 千阳县职业中等专业学校是省级重点职业中专，是千阳县职教中心的全日制骨干学校。它培养的学生自己会挣钱，还能帮助农民致富。学校现开设计算机信息管理、会计电算化、服装与设计、现代电子技术、工企电气化、临床医学、计财管理等１２个专业，２４个教学班，分大专、中专、短训三大块。近几年，坚持突出计算机、服装等骨干专业与多专业并举的原则，在校学生已达８４０多人，教职工８３人。中级以上职称人数占教工总数的８６％。优秀知识分子２人，市县级教学能手８人。 学校一校两址，西校区位于县城西新兴铺村；东校区… 相似文献
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创作设计是一门综合性的学科，要求学生利用各种知识及初步学会制作多种类型服装，相互结合，自行设计作品。从服装的设计、面料的运用、颜色的和谐搭配、穿着效果的审美观，将所学过的一些课程：设计原理与构成、服装史、服装款式设计、服装工艺、服装流行与信息、服装材料等在设计中加以应用，通过对市场调研，了解国内外流行趋势而设计出系列作品。设计作品要求设计主题明确，应有可推行性，可加工性，可营销性。为了使学生的作品达到这些目的，教师应认真搞好创作设计教学，并重视启发学生思维和发掘灵感，让学生自觉地创作出好的作品为… 相似文献