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《菜园里》是人教版小学语文实验教材一年级上册第四单元识字（二）中的第三课。本课有九个词语和一首儿歌，词语是菜园里各种蔬菜的名称，儿歌描述了一些蔬菜的特点。利用看图，帮助学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称。引导学生联系生活实际，在生活中学语文，培养观察能力。在朗读中丰富学生对蔬菜的认识，巩固生字新词。 相似文献
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教材分析《菜园里》是人教版语文第一册识字(二)第3课。本课有9个词语、一首儿歌和一幅彩图。词语是菜园里9种蔬菜的名称。儿歌生动形象地描述了其中6种蔬菜的特点。彩图描绘的是菜园的一派丰收景象。学习这一课,要认识14个生字,会写4个生字;认识新笔画“卧钩”和一个偏旁“风字框”;能正确流利地朗读课文(儿歌);认识这些蔬菜,了解它们的特点。《菜园里》是识字(二)中的一课,教学重点不言而喻是要认识14个生字,会写4个生字。根据《语文课程标准》在第一学段提出的“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”的识字与写字阶段目标,教学这一课要充分利… 相似文献
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《菜园里》是义务教育课程标准实验教材人教版语文一年级上册的一篇归类识字课。主要由加注拼音的9种蔬菜名称和一首儿歌、一幅插图组成,图文并茂,语言生动形象,富有情趣。学生通过看图,联系生活实际在情境中识字,既认识了一些蔬菜及名称,又培养学生初步的识字兴趣和能力。下面 相似文献
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在语文课堂上,我一般采用"四步读书法"让学生展开学习,即认读、解读、品读、创读。认读是要读对,解读是要读懂,品读是要读出美,创读是要读出新意。下面我就以"秋天多么美"为主题的课堂来谈谈我的语文教学以及思考。"秋天多么美"主要包括人教版教材一年级上册的《菜园里》以及"语文主题学习"丛书(以下简称丛书)里的儿歌《秋天到》。《菜园里》要让学生认识一些蔬菜的名称、特点,培养学生的观察能力,引导学生在生活中学语文。儿歌《秋天到》则是对教材的拓展延伸,要让学生通过阅读更好地感受 相似文献
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《操场上》是人教版实验教材第一册识字(一)第4课，由6个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。第一课时的学习目标是：1．认识14个字，2．认识“足”，3．增强参加体育活动的愿望。 相似文献
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王艳兰 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
“脚踏实地,异想天开”是两个意思矛盾的词语,是两种截然相反的处世态度,在实际教学中,很少有人把它们联系在一起。但是,作为一种教学理念,它们却饱含着丰富的内涵,发人深省。
“脚踏实地”是一种踏踏实实的工作作风和学习态度,即教师要认认真真地教,把学生教会、教懂,学生要扎扎实实地学,把知识学透、学精。换言之,教师的教和学生的学都要做到求真务实,只有师生团结协作,才能取得良好的教学效果。以王艳老师执教的《菜园里》一课为例,教者采用多种形式引导学生自主识字,让学生在充满情趣的识字过程中,认识一些蔬菜的名称,了解有关蔬菜的特点,教学效果自然水到渠成。 相似文献
“脚踏实地”是一种踏踏实实的工作作风和学习态度,即教师要认认真真地教,把学生教会、教懂,学生要扎扎实实地学,把知识学透、学精。换言之,教师的教和学生的学都要做到求真务实,只有师生团结协作,才能取得良好的教学效果。以王艳老师执教的《菜园里》一课为例,教者采用多种形式引导学生自主识字,让学生在充满情趣的识字过程中,认识一些蔬菜的名称,了解有关蔬菜的特点,教学效果自然水到渠成。 相似文献
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教学目标:1.认识24个生字。2.认识一些蔬菜,了解它们的特点。3.能正确、流利地朗读课文。教学重点:识字。教学方法:创设多种形式的识字活动,激发学生识字兴趣,调动学生自主识字的积极性。一、创设情境,激趣导入师:今天,老师带领大家一起去郊游,(播放《郊游》)会唱的小朋友也可以轻声唱,也可以边唱边跳。师:同学们,伴随着《郊游》这首歌曲我们来到了郊外,来到了带有泥土气息的菜园里(板书:菜园里),瞧,我们教室四周有这么多蔬菜朋友,你们想认识它们吗?二、自主、合作识记字、词1.借助拼音认读词语。(1)在情境中,借助拼音认读词语。师:一会儿同… 相似文献
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教学目标 :1.知识目标 :认识 14个生字。会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字。认识 3个偏旁“草字头”、“走字底”、“风字旁”和一个笔画“卧钩”。扩展学习本课以外的有关汉字 ,扩大知识面。2 .能力目标 :通过拼读音节读课文 ,掌握生字字音 ,了解儿歌内容。结合上下文和生活实际来理解词句。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜 ,了解它们的一些特点。3.情意目标 :培养学生自主识字的乐趣 ,热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。教学重、难点 :认识表示蔬菜名称的汉字 ,了解有关蔬菜的特点 ,能正确、流利地朗读儿歌是本课教学的… 相似文献
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【教材内容】人教版一年级下册《识字4》。【教材分析】《识字4》是一首写小动物在夏天活动的充满童趣的儿歌,字数相同,读音押韵,节奏感强。儿歌中的小动物大都是昆虫,因此本课要求认识的14个生字中有11个字是带有虫字旁的形声字。编排此文的目的是借助儿歌识字,同时帮助学生更多地了解小动物。【教学目标】1.认识"蜻""蜓"等11个生字,能正确认读"蚂蚁""蝴蝶"等表示小动物名称的词语,会写"蚂""蚁"2个字, 相似文献
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教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级上册。
设计理念：
本课有一幅插图,6个词语和一首儿歌。词语为体育活动的名称,第一行是与手有关的运动,第二行是与足有关的运动;儿歌反映操场上的活动情形,告诉学生参加体育锻炼可使身体强壮。 相似文献
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《菜园里》是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级语文第一册教材。本课与生活联系紧密，介绍了常见的几种蔬菜及其特点。 相似文献
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