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2012年12月、2013年1—2月话题征稿：
12月：您对极少数中小学在师资等条件完全具备的情况下，音体美等学科仍不能开好的现象作何评价？ 相似文献
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2011年1—12月每朋话题征稿：
1月：一些中小学（包括学区、年级组、教研组、学科老师）隔三差五地组织学生考试。对此,您作何评价？ 相似文献
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2013年1—3月话题征稿：1月：有的中小学教师喜欢在中午或傍晚放学后,把一些作业拖拉或作业出错较多的学生留下来。您对这种“留堂”的做法有何看法？2月：不少中小学生的书包塞满了各种各样的教辅书。您的学生有多少这样的书？您在解决学生教辅资料过多过滥问题方面有何好的做法？ 相似文献
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《山西教育(综合版)》2013,(8):51-54
教育部:全国中小学将推行"绿色评价指标"教育部2013年6月发布了新的中小学教育质量综合评价指标。该项评价指标由单一评价变为综合评价,其框架借鉴了PISA(国际学生评估项目)测试和上海试点的做法,其中包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况5个方面和20个关键指标。 相似文献
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《上海教育》：上海学生在PISA2012中取得优异成绩,对此您作何评价？ 相似文献