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文章提出了新疆高校预科生思想政治教育培养的目标,分析了新疆高校预科生思想政治教育中存在的问题,探究了加强新疆高校预科生思想政治教育实效性的对策。 相似文献
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丁光宇 《大学.研究与评价》2024,(5):177-180
在高校教育中,少数民族预科教育属于特殊构成,预科英语是一门重要课程,与预科教育教学密不可分。预科生通常在英语能力方面处在劣势,在英语学习过程中面临诸多阻碍。目前高校预科生大学英语教学在学情、教材等方面还存在问题,需要教师准确进行教学定位、增强学习动力、改进教学方法。文章主要采用了文献研究法和案例分析法,首先从学情、教材两方面介绍了高校预科生大学英语教学的现状,其次针对高校预科生大学英语教学存在的问题展开分析,最后提出了相应的对策建议,旨在提高预科生的英语学习热情,改善预科生英语教学质量。 相似文献
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英语是高校预科教育主干课之一,由于教学对象、教学目的、修业年限多方面的差异,预科英语教学具有鲜明的特殊性。笔者认为,对预科英语教学的特殊性进行分析,有助于保证教学效果、提高教学质量,进而实现教育创新。一、教学对象的特殊性。以本校为例,2004年共招收二年制新疆“民考民”预科生79名,其中约四分之三是维吾尔族,四分之一为哈萨克族,男女比例大致相当,主要以维吾尔语作为交际用语;生源地遍布新疆各个地区,大部分学生来自农牧民家庭。预科生在学习英语过程中存在一些特殊困难,这些学生对英语教学构成影响的群体特征如下:1.汉语水平普… 相似文献
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少数民族预科教育是高等教育体系中一个重要且特殊的阶段,也是少数民族预科学生坚定政治立场、强化素质教育的关键环节。高校少数民族预科生的思想政治教育工作,要将“铸牢中华民族共同体意识”贯穿预科教育全过程,坚持刚性管理和隐性教育相结合、教师主导与学生主体相结合、理论引导与个体践行相结合等原则,通过融入理论教学全过程,增进理论自信;融入日常管理工作,增强行为自觉;融入校园文化,提升价值认同;融入社会实践,培养社会责任感;融入网络思政教育,强化网络素养等路径,提升预科生思想政治教育的效果。 相似文献
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本研究主要针对河北省少数民族预科学生的政治认同教育现状,对河北省10所高校2011级少数民族预科生进行了问卷调查和分析。调查显示少数民族预科生政治认同的主流积极向上,但也存在一些问题,如内在动机缺失、不了解少数民族政策等。因此提出以思想政治理论课为重点、以理想信念教育为核心、以少数民族预科生为本、以媒体技术为手段,提高学生的政治认同。 相似文献
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哈斯高娃 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(1):72-73
少数民族预科生是高校大学生中的一个特殊群体.他们进入大学预科班后由于不太适应预科教育新环境而产生较严重的失落情绪与自卑心理.对预科教育的认识偏差和对预科教育新环境的不尽适应是少数民族预科生产生失落情绪的主要原因,笔者对此进行了粗浅的论述,并提出了相应的对策. 相似文献
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民族高校预科生英语教学是民族预科教育的重要环节之一。大量的研究表明,自主学习和元认知策略被广泛运用于民族预科生英语教学和研究工作中。运用元认知策略能提高民族预科生英语学习的积极性,培养学生学习的自主性。基于民族高校英语教育的特点,探索元认知策略提升民族预科生英语自主学习的路径具有一定的理论和实践意义。 相似文献
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民族预科班主任工作的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
高校民族预科教育是我国高等教育的一个特殊层次。作者结合自身工作实际,阐述民族预科班主任应该加强学生的政治思想教育、素质教育渗透,使班级工作做到“管而不死,放而不乱”,为各高校输送合格的预科生。 相似文献
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胡晓晴 《新疆职业大学学报》2014,22(1):53-56
预科教育作为我国高等教育体系中的一个特殊环节,承载着为社会输入合格少数民族建设者的重要使命,从国家要求和新疆区情来说,强化新疆高校预科教师队伍思想政治素质的培养,在预科阶段增加思想政治理论课教育,为培养新疆跨越式发展和长治久安的少数民族各类人才奠定基础,意义十分重大。 相似文献
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孙明霞 《民族高等教育研究》2021,(1)
少数民族预科教育在中华人民共和国成立初期产生、发展、不断壮大,为新疆和内地高校输入众多优秀的少数民族大学生。在这一发展历程中,教育资助机制为预科人才培养质量的提升保驾护航并且发挥了有效的推动作用。以新疆师范大学预科教育学院学生为研究对象,调查预科生家庭经济状况、学校教育资助机制的具体实施及产生的推动效能,分析资助机制运行过程中存在的问题并提出合理化的建议。 相似文献
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姚鹏 《民族高等教育研究》2019,(3):35-41
改革开放四十年来,民族预科教育迎来繁荣发展阶段,开始探索建立大学预科教育学科理论。在民族预科教育发展历史、民族预科教育定位及政策、民族预科教育教学研究及思想政治教育、民族预科生的管理等方面取得丰硕成果。另外学术研讨平台的搭建也促进了民族预科理论的进一步完善。只有承认民族预科教育的差异性,才能在新时期更加准确的定位民族预科。 相似文献
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信息素养是信息化社会对公民能力素质的基本要求,培养民族预科生信息素养是民族预科教育面临的新课题。分析加强预科生信息素养对于民族教育的紧迫性与重要性,总结宁夏高校民族预科教育学院培养预科生信息素养的一些具体做法。 相似文献
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郑文瑜 《阿坝师范高等专科学校学报》2013,(3):110-113
少数民族预科学生作为高校大学生群体中的特殊群体,其价值观念、行为方式、思想状况等有其特殊表现。在新形势下,如何从少数民族预科学生特殊性出发,探索出思想政治教育工作行之有效的教育管理方法,以增强工作的实效性和时效性,是高校德育工作者面临的时代课题。以阿坝师范高等专科学校少数民族预科部教育管理工作为例,试图对少数民族预科学生思想政治教育工作的重要性、特殊性进行分析并提出相应对策。 相似文献
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科学发展观的本质与核心是"以人为本",而现代教育的本真与最高价值也指向"育人为本".在科学发展观指导下,民族高校预科教育应针对民族预科生的心理特点和学习需求,采取切实可行、灵活多样的教育方法,营造积极向上、健康活泼的学习氛囤,行之有效地贯彻落实"以人为本"的教育理念,这不仅有助于民族预科生顺利完成预科学业,更能够惠及他们的未来. 相似文献
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高校少数民族预科是我国民族高教体系中的特殊层次,经过预科阶段学习的少数民族学生都面临升本选专业的问题.而如何科学、合理、有效地结合自身优势及今后就业、职业等因素选报本科专业,目前在预科学生家长及接收预科学生分流的高校和预科生自身方面存在一些认识和行为偏差.只有端正认识并采取正确的对策,高校民族预科生在专业选报时才能真正找准自己的成才之路. 相似文献
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少数民族预科生是新疆高校大学生的重要组成部分,是新疆现代化建设的重要后备力量。在新的历史时期．少数民族预科生思想政治的主流和全国大学生一样是积极、健康、向上的,但也存在着一些不容忽视的问题,值得我们深入分析和研究,以加强思想政治工作的针对性。 相似文献