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“导学＋网络自主学习”是一种全新的教学模式,如何有效促进学生在网络自主学习环境下开展有效教学值得思考和探索。文章首先构建了基于网络自主学习的有效教学体系,然后提出基于该体系的有效教学策略,包括目标驱动策略、课堂导学策略、自主学习监控策略和多元化教学评价策略,并阐述了相应的教学实践的案例与效果。 相似文献
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探究性学习充分体现了新课程的理念——“把学习的主动权真正还给学生自己，转变学生的学习方式。”新课程实施以来，教师们非常重视对学生自主探究学习能力的培养，随着信息技术的便捷，网络在当前数学教学中发挥自己独特的魅力，我们的教师也开始尝试在网络环境下实施自主探究学习。如何运用信息网络来进行自主探究学习，对于更好地推进新课程改革有着十分重要的意义。下面，笔者将从课堂实际着手，谈谈自己对此的一些认识。 相似文献
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基于PLE理念的网络自主学习环境的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
随着终身学习的需要,网络环境下的自主学习发展迅速并受到极大关注。如何有效地进行网络自主学习是学习者在网络环境下进行自主学习面临的最重要问题。随着网络技术的发展,为网络环境下的成人自主学习提供了便利的条件和有效的工具。本文基于个人学习环境（PIE）的理念,旨在利用Web2.0的技术构建网络环境下的自主学习模式。 相似文献
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张学明 《山西教育(综合版)》2004,(9):27-28
基础教育新课程理念强调有效开发信息化课程资源,充分利用网络探索新的教学方法,利用情景、协作、会话及网络信息等学习环境来充分发挥学生学习的主动性、积极性和创新精神。如何探索基于网络环境下学习者的认知规律,将网络技术与物理课程进行有机整合,构建网络环境下的课堂教学模式,是当前物理教学工作者面临的新课题。物理课程利用网络环境进行教学有自身独特的优势,特别在实验教学和自主开发研究性课题方面优势更加明显。笔者以“光电效应”实验教学为例,谈谈如何在网络环境下构建物理教学模式。一、认真选择实验课题网络环境的优势是培… 相似文献
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本文从Blended Learning理念的视角,以网络多媒体环境下的英语自主听力课程为实例,建议融合传统听力教学和听力自主学习两方面的优势,即“主导-主体相结合”,并探讨在保持学生自主学习模式的同时如何发挥教师应有的作用。 相似文献
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新课程改革要求教师在教学中贯彻“以人为本”的教学理念,让学生体验到学习的乐趣,激发学生学习的兴趣。在这一理念的指导下,笔者尝试了“体验式教学”方法,在教学中尊重学生、相信学生,培养学生的自主体验意识,并利用课前、课中、课后强化学生的自主体验意识,不断创造条件,最大限度地开发学生的潜能。 相似文献
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李明 《中小学信息技术教育》2008,(11)
多媒体环境下的课堂教学,信息技术较好地发挥了演示功能,但从本质上讲,课堂大多仍然处于以教师为中心的讲授型模式,没有更加有效的发挥学生的自主学习能力和实践创新能力。如何有些地运用信息技术工具、网络教学环境,如何有效地将信息技术与学科教学深层次地整合起来,在改变课堂教学结构的同时,提高课堂教学效率和效果,这一直是“跨越式”课题在农村中学所进行的研究和探索。 相似文献
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王华敏 《中国教育技术装备》2010,(8):100-101
在“以人为本”的新课程教学理念下,如何营造宽松、自主而又有个性的课堂教学环境,是体育教师在新课程教学中应努力的方向。而创设自主、合作、创新的学习方式又是一条有效的新教学途径,符合新课程改革从学生个体发展出发,转换师生角色,重视学生发展的新课堂教学理念。 相似文献
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在“以人为本”的新课程教学理念下,如何营造宽松、自主、而又有个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向,而创设自主、合作、创新的学习方式又是一条有效的新教学途径,是新课程改革以学生个体发展出发,转换师生角色,重视学生发展的新课堂教学理念。 相似文献
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在“以人为本”的新课程教学理念下,如何营造宽松、自主而又有个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向,而创设自主、合作、创新的学习方式又是一条有效的新教学途径,是新课程改革从学生个体发展出发,转换师生角色,重视学生发展的新课堂教学理念。 相似文献
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“网络教学”的兴起,给教学改革注入了新的活力。我处的学历教育也由函授教学逐步过渡到网络教学,如何有效的开展网络教学,使学生在网络环境下自主学习、获取新知,构建自己的知识体系,网络信息资源的建设在此起着至关重要的作用。 相似文献
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在“以人为本”的新课程教学理念下,如何营造宽松、自主而又有个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向,而创设自主、合作、创新的学习方式又是一条有效的新教学途径,是新课程改革从学生个体发展出发,转换师生角色,重视学生发展的新课堂教学理念。 相似文献
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在“以人为本”的新课程教学理念下,如何营造宽松、自主、而又有个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向,而创设自主、合作、创新的学习方式又是一条有效的新教学途径,是新课程改革以学生个体发展出发,转换师生角色,重视学生发展的新课堂教学理念. 相似文献
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《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”苏霍姆林斯基也曾说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈.”在这些理念的引领下,数学教学中引导学生自主探究学习现已得到全体教师的广泛使用,但如何引导学生开展有效的自主探究学习却值得一思.笔者认为,有效的自主探究学习应关注以下几个“点”. 相似文献
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张东 《小作家选刊(小学)》2011,(12):205-205
在“以人为本”的新课程教学理念下．如何营造宽松．自主、而又有个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向,而创设自主、合作、创新的学习方式又是一条有效的教学途径．是新课程改革以学生个体发展出发,转换师生角色．重视学生发展的新课堂教学理念。 相似文献
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当前,江苏省执行“五严”规定,“五严”新政策带来了明确的减负要求。那么,在“五严”背景下如何既能抓好教学质量又能减轻学生负担？笔者认为唯有提高课堂效率,进行高效教学;高效教学的核心在于“以学生为主体”．引导学生进行自主学习。我们的教学不应是如何控制学生来实现传授知识的多少,而应是如何创建一个良好的、有利于知识建构的学习环境以支持和帮助学生的知识建构活动…。教学中让学生自主学习,能创建一个良好的学习环境,在这个学习环境中,学生是学习的主体, 相似文献
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谭季红 《黑龙江教育学院学报》2015,(6)
随着信息化教育改革的继续深入,结合了网络多媒体教学与传统课堂教学优势的混合式教学模式得到了普遍的关注。基于此,阐述混合式教学的支撑理念,探讨在网络环境下如何利用混合教学模式提高学生的英语综合能力,培养学生合作学习、自主学习的能力,并探讨其对大学英语教学的影响。 相似文献
19.
张锋 《中国教育发展研究杂志》2008,5(12)
布鲁纳说过：“自主探索是数学的生命线。”这充分体现了学生自主探索学习的重要性。在新课程改革的大潮下,教育的首要问题就是培养学生学习的自主性,让学生自主地学习。自主性学习能让学生积极发展各种思考策略和学习策略,能让学生在学习过程中有内在的动力支持,能从学习中获得积极情感体验。真正做到“以参与求体验,以创新求发展”的教学。那么,在新课改教育理念的推动下,如何让学生自主地学习呢？如何培养学生的自主性参与意识、提高学生的自主性参与能力？本文根据《数学课程标准》的要求,并结合自己的教学实践,谈谈教学教学中如何让学生自主的参与学习。 相似文献