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相似文献
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1.
《中国学校体育》2014,(Z1):139-140
<正>现实案例:笔者在给一年级的一次授课中,刚强调不能随意坐在地上,不一会就有一个学生说:"老师,王某同学又坐在地上了",笔者听见之后只是用余光看着王某,想看看他的表现,结果告状那个学生看我没反应,也跟着坐下了。另一次课,在做游戏的过程中有一名学生在不停地在乱说话,当笔者刚想批评他的时候,他反而说:"老师,刘某某同学在说话",真有点贼喊捉贼的感觉。还有一次课,在进行投掷沙包的时候有两名学生没按照老师的要求  相似文献   

2.
肥仔球王     
第六章不负信任调兵遣将致命弱点难掩天赋"教练……"黄笑颜似乎想说什么。秦海摆了摆手笑着说:"胖子,没信心了?对自己失望了?"胖子无声地点了点头。"别这样,入队的第一天,怎么就把志气都磨没了?"秦海笑道,"放开点,无论怎样你已经成为了我们篮球队的一员!""教练!我……"秦海比划了一个打住的手势,正容道:"你听我说!"秦海理了下思路,"我听黄征他们说了,你的传球非常出色,是吧?"黄笑颜木然地点了点头,自己的传球出色吗?不清楚!"我认为,你该把握好自己的位置!并不是说身材比较高大,分量比较重,就一定要打内线。关键还是要看哪个位置能发挥出你  相似文献   

3.
<正>一、案例背景开学两周后的一节体育课,我在一年级(6)班外组织学生站队。一位学生告诉我说:"老师,小龙蹲在桌子下面怎么拉他都不出来。"他为什么会蹲在桌子下呢?我边想边走过去。把他轻轻拉出来,还没有问他原因,他竟然呜呜地哭了。当时我问他是哪里不舒服?还是其他学生欺负他了?或者就是不想上体育课呢?询问下来他都摇头。后来我只好告诉他:"老师没有魔法,猜不到你想什么,你看  相似文献   

4.
闲逸通幽     
心律不正常护士问医生:“你说那个胖子一切正常,为什么我给他检查时,他总是心律不正常呢?”“哪个胖子?”“就色眯眯的那个胖子。”“别说那个胖子了,我有时心律也不正常。”“为什么?”“你把你胸前的扣子扣上,他的心律加上我的心律就正常了。”  相似文献   

5.
那是去年的一个下午,我在测试课余训练学生的专项成绩,轮到一名叫苏全的学生时,他走过来对我说:"老师,我今天浑身无力,不想跑800米."我真以为他又想耍"小聪明",于是我对他说:"每个人都要测试成绩,你也不能例外."他正要想再说什么,被我一声粗暴的吼声打断:"不要磨磨蹭蹭了,快点上跑道."看着他极不愿意地站上了跑道,随着我的发令,有气无力地跑起来,每跑一圈都要遭到我的训斥.  相似文献   

6.
王祥舞 《钓鱼》2013,(14):40-41
进入七月中旬以后,天气格外炎热,外部气温达到三十度左右。闷热的暑天我躲在家里纳凉,乡下有个朋友徐老二来电话:"王哥,想不想钓鱼?""想啊!怎么能不想!""我家老爷子说他看护的五味子园那有个挺大的泡子(野塘),里面有鱼,还有大的呢,你不是爱钓鱼吗?明天我领着你去钓啊,看能不能钓到鱼。"我说:"那怎么能钓不到呢,只要里面  相似文献   

7.
星期天下午,我推开举重老将蔡炎书的房门问: “蔡炎书在吗?”一个小胖子揉揉惺忪的睡眼,随口说了句“他不在。”一翻身又着了。这不就是《中国体育报》前两天登出大幅照片,题为《“娃娃”大力士》的刘寿斌吗! 我想和这位举坛新秀聊聊,但又一想,整天价和那么沉的铁疙瘩打交道,够累的了,叫他睡吧。于是,我抄起蔡炎书桌上的杂志,漫不经心地翻起来……这一觉又闷了近一个小时,当他醒来知道我的来意时,不好意思地说:“我还以为你走了呢。”我的采访比较顺利,他有问必答,十分坦率。 1968年3月,四川江油县先锋村一户菜农的家里  相似文献   

8.
战斗在异乡     
周奕 《电子竞技》2011,(1):32-34
如果不是在上海采访Edison,我还真不知道他以前和星际争霸有颇深的渊源。身材魁梧的他为人低调,就算是接受采访也是费了记者不少周折,而且还因为各种原因有可能错过。不过当和Edison坐在上海的一个小茶馆里时,发现他非常能"侃",在他说话的时候,我基本上插不上嘴,静静的听着他和Loner、Luffy在韩国的故事,偶尔眼睛会变得湿润。Edison说,现在Loner和Luffy在韩国的训练很不错。因为他们所在的WE俱乐部和韩国的Prime俱乐部达成了战略合作伙伴关系。而Loner和Luffy可以和Prime的队员们吃住在一起,并且训练在一起。"韩国的网速很棒,而且能和最顶尖的选手训练,这非常不错。"Edison说,"不能输在起跑线上。"可以说Loner和Luffy现在已经和韩国选手们处在同一起跑线。不过能站在这条起跑线前,Edison和他的两个队员付出了很多。  相似文献   

9.
永远有多远     
人们总是喜欢永恒的东西,当然世界上好象并没有这样的东西。前几年,当我们一群人看完了中国队的比赛之后;总有人说:“我再也不看中国队的比赛了。”但是四年后,在电视机前面呼喊的还是原来的那些人。也曾有人说过:“中国队永远也进不了世界杯。”当然这也是一句废话,因为世界上没有永远的事。我想他的话也许只是一句气话,也许他想说明的是中国队很长时间之内都不会进入世界杯。结果米卢带领中国队实现了目标,说明“永远”只是个时间的问题。但是这次出线中包含着许多外界的因素,让我们无法完全信服,我们仍然期待着中国足球的飞跃。看了中国队在世界杯上的表现之后,又有人说:“中国队永远也无法与欧美强队抗衡。”是呀,就连欧洲的二流球队都能轻松战胜我们,想要与一流强队抗衡,谈何容易。但是从前面的经验来看,这也不是完全不可能,也会是个时间问题,那么我们很想知道,永远到底有多远? 全世界球迷的节日——世界杯早已硝烟散尽,中国  相似文献   

10.
罗敏辉 《体育博览》2011,(7X):97-97
建构主义学习理论提倡的学习方式是教师指导下的、以学生为中心的自主学习,要特别注意发展学生的"自主学习"能力。从当前的情况看,运用现代教育技术手段只是在语文、数学、英语等学科中得到广泛开发和应用,但在体育教学中情况却不容乐观。其实不然,运用现代教育技术手段可以优化体育课堂教学,激发学生去探索、去创造,提高了学生的学习兴趣,使体育的课堂教学有密度、有强度、有情感,使体育课教学具有直观性、新颖性、实效性、使学生自始至终在情境交融、兴趣盎然中动情明理,从而实现体育教学目的,提高学生的体育学习能力,让学生在锻炼中体验成功的快乐。而这些从根本上说就是要我们去革新学生的学习方式,来适应这样一个信息化的大环境。下面我对信息技术环境下体育教学中学生学习方式谈谈自己的看法。  相似文献   

11.
在全面实施素质教育的过程中,广大体育教师积极投身于教学改革,努力探索出更新、更佳的教学方法。我们根据多年教学实践的尝试,摸索了一种教学方法--分组学习法,虽不太成熟,愿与大家共同探讨。 "分组学习法"以"学生主体论、愉快学习"为主要理论依据,以"搜智集见、思维共振"为核心内容,以"优势互补、竞争激励"为原则。 "分组学习法"的具体操作: 一、分组  相似文献   

12.
波利泰尼  小娃 《网球》2008,(7):98-99
不论做什么事情都不可能一口吃个胖子,学习网球也一样。如果我一口气把所有反手技术要点讲完,你可能会说:"哦,我又回到法律课上了,我不能这么长时间都保持精力高度集中"。为了防止产生这样的感觉,我们现在要一次讲一段,然后去球场用一下,练习一段时间再回来学其他的要点。假如你们想把反手技术的所有内容一次学完,然后全部都用到比赛中,你们一定会给我打电话说:"尼克,我要退钱!"  相似文献   

13.
《当代体育》2015,(4):86-89
将来我想写一本训练手册,给年轻人更多帮助,因为其中充满了我的思想和理念,以及我在整个职业生涯中所学到的东西,这样它们就能够被记载和永久地保存下来了。"科比说道。为什么科比想写一本训练手册?道理很简单:在科比眼中,根本没有什么天纵奇才,自己的一切成就都是通过刻苦训练得来的。"训练是件快乐的事,它可以让你变得更加完美。"他说。变向突破、空中拉杆、急停跳投……当年仅有13岁的科比在训练场上一次次练着这些高难度动作时,他的高中教练就断定:"我只看了5"  相似文献   

14.
在一年级前滚翻的教学中,为了能让学生团身滚动身体,我让学生用力低头,滚动时枕骨先着垫。 正练习着,突然一个小男孩大声喊了起来:"噢!我看见蓝天和太阳喽!寻声望去,一个小男孩正撅着屁股看天。看他顽皮的样子,全班同学哄堂大笑,部分学生竞争相模仿起来,操场顿时"热  相似文献   

15.
<正>一、预备时"同手同脚"1.模拟四肢动物爬行练习方法:练习者从俯撑开始,双手双脚着地,双臂支撑身体前部重量,双手一前一后学习原始四肢动物爬行1015米(见图1)。练习目的:帮助学生理解动作要领,体会手脚配合的重要性。2.单腿支撑前倾练习方法:在地面上画1条距离起跑线30厘米的平行线,练习者单脚站在起跑线后,身体尽量前倾,当身体快要倒下时,异图1侧手臂撑在前面线上,反复练习1015米(见图1)。练习目的:帮助学生理解动作要领,体会手脚配合的重要性。2.单腿支撑前倾练习方法:在地面上画1条距离起跑线30厘米的平行线,练习者单脚站在起跑线后,身体尽量前倾,当身体快要倒下时,异图1侧手臂撑在前面线上,反复练习1020次(见图2)。  相似文献   

16.
<正>一、巡回指导重视"点"忽视"面",建议"点""面"结合案例:学生在练习蹲踞式起跑动作时,教师巡回指导,看见学生A在做撑地动作时,虎口没有对准起跑线,给予了个别提醒与纠正;又看见学生B在练习时,臀部抬起太高,又给予了个别指导……这位教师跑东跑西,看这个,纠那个,忙得不可开交。而在评课环节,当专家问他:"蹲踞  相似文献   

17.
<正>今天是五年级四班的体育课,练习内容是:胶圈角力,通过练习评出班级中的"大力士"。学生们一下子活跃开了,一个个摩拳擦掌,跃跃欲试。我给学生提出安全要求后,开始分组练习。在巡视时,发现一个叫王振的学生自己站在那里,用脚踩着胶圈,双手用力地向上拽,真有点楚霸王项羽力拔山兮之势,当他发现我在看他时,就停止了练习。  相似文献   

18.
徐鑫 《当代体育》2012,(20):54-55
季后赛开始前,拜纳姆曾说,"我想要在季后赛里面干出一大番成就。"也许你的印象中不曾有他说过"我想帮助球队取得胜利。"这样的话,大多数他的豪言壮语都是有关于自己的。拜纳姆和所有人都清楚什么才是他对湖人帮助最大的,但是他就是不会那么说。这个孩子什么时候才能成熟,不在于他经历了多少,而在于他想不想长大。  相似文献   

19.
轻松一刻     
《健身科学》2015,(3):49
笑话因如此省钱一个农夫患了严重的胃痛,医生给他试了所有的方法都没能治好,农夫决定到附近小镇去看另一位医生,可他又爱钱如命,所以他想了一个自以为绝妙的"好主意"。他一走进镇上医生的诊室,便提高嗓门大声说:"你好啊!大夫,我又来了。"医生有点吃惊。他问了农夫几个问题,检查了他的胸部,按规矩收了1英镑的复诊费,然后对农夫说:"先生,没出现什么新的问题,继续服用第一次来时我给你开的药就行了。"  相似文献   

20.
为了激励学生的学习积极性,我在上一年级的体育课时,总会奖励给一部分学生小星星。一(1)班的苗俊艺是个“管不住自己”的学生。我一直想奖励他。但是,都没有机会。而他越得不到星星就越是自由散漫。正当我为之头疼时,机会终于来了。那天,天气很热,好几个学生都把外衣脱了放在看  相似文献   

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