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1.
高校思想政治理论课包含新时期中国思想政治教育基本理论知识,是高校学生提升政治能力、文化修养与道德品质的主阵地,对于高校学生全面发展起着重要的推动作用.为进一步提高高校思想政治理论课教学的创新性与时效性,结合中华美育教学理念,提出高校思想政治理论课美育教学法的价值及意义,并结合教学实践,提出了创新发展的有效途径. 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
本文试图通过高校在思想政治理论课中实施美育的调查问卷结果,了解分析美育在思想政治理论课程当中实施的效果,并根据问卷反映的现存问题提出相应的改善措施,使得美育与思想政治理论课教学紧密结合,更好展现思想政治理论课程当中的教学内容之美、教学设计之美、教学方法之美和教师魅力之美。 相似文献
3.
“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道”,因此,上好高校思想政治理论课,提高思想政治理论课的实效性,是高校思想政治课教师长期探讨和亟待解决的一个问题。本文从思想政治理论课教学容易走入的误区出发,就美育在思想政治理论课中的具体运用来尝试解决这一问题。 相似文献
4.
近些年,学生思想政治教育问题引起了人们越来越广泛地关注.在现实中,思想政治理论教育是加强学生思想政治教育的一项非常有效的手段.思想政治理论课是思想政治理论教育的主阵地,在加强思想政治理论教育方面发挥了至关重要的作用.因此,在教学实践中,我们应当采取各种切实有效的手段,不断提高高校思想政治理论课的水平.具体而言,我们既要始终坚持以社会主义核心价值体系为思想政治理论课的基本内容,又要切实提高思想政治理论课教师的教学能力与素质,还要不断创新思想政治理论课的教学方法与手段. 相似文献
5.
思想政治理论课现身说法教学法是指思想政治理论课教师在思想政治理论课教学中,以亲身经历为例证,向学生进行讲解或劝导,对学生进行思想政治理论教育的教学方法.毛泽东、周恩来等党和国家领导人都通过现身说法进行思想政治教育.思想政治理论课教学名师也都通过现身说法进行思想政治理论课教学.现身说法教学法是使思想政治理论教学富有趣味、增强教学实效性的有效方法. 相似文献
6.
当前社会环境的深刻变化带来的问题,限制了高校思想政治理论课具有的知识教育、能力培养、政治导向、精神激励、道德张扬等积极效果的呈现,有必要借鉴审美教育的相关原理去克服。高校思想政治理论课借鉴美育原理的具体路径包括:努力展现高校思想政治理论课教师的形象美;重视教学对象即大学生对高校思想政治理论课教学的审美诉求;强化高校思想政治理论课教师的教学艺术美;营造高校思想政治理论课教学的审美氛围。 相似文献
7.
高校思想政治理论课是加强大学生思想政治教育的主渠道,其教学吸引力直接影响大学生思想政治教育的成效.在当前高校思想政治理论课教学能力相对不足,加强马克思主义理论学科建设,强化思想政治理论课教师队伍建设,推进教学方法改革是提升高校思想政治理论课教学吸引力的有效手段. 相似文献
8.
在马克思主义理论一级、二级学科较快发展的新形势下,作为推进马克思主义理论研究与建设工程之一的高校思想政治理论课,当前最紧迫的任务是如何提高将课程体系转化为教学体系的能力,提高思想政治理论课的马克思主义理论和思想政治的教育功能.思想政治理论课教师必须组建教学团队,打造学习、教学研究和思想政治教育共同体,以切实落实思想政治理论课崇高而艰巨的任务. 相似文献
9.
杜礼雪 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(11):143-144,146
思想政治理论课和"四史"教育的融合是当代思想政治教育工作的重要任务.探索在逻辑关系上"四史"教育与思想政治理论课相融相通,在逻辑关系上"四史"教育与思想政治理论的历史发展相互促进,在逻辑关系上"四史"教育与思想政治理论课相辅相成,从而使"四史"教育在教育高校思想政治理论课更好地融入. 相似文献
10.
高校思想政治理论课是我国高校对大学生进行思想政治教育,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径.思想政治理论课教师作为高校思想政治理论课教育教学过程中的教育者主体,其素质状况直接决定了高校思想政治理论课教育教学任务的完成情况.关于高校思想政治理论课教师素质培养问题的研究涉及很多方面的理论内容和实践课题,文章着力探讨高校思想政治理论课教师素质培养目标,并从和谐角度对此问题展开分析. 相似文献
11.
张春霞 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(7):132-134
长期以来作为高等院校对学生进行思想政治教育主渠道的思想政治理论课,较为普遍地存在着吸引力不强的问题.如何切实提高思想政治理论教育的实效性,增强思想政治理论课的吸引力,是摆在高校思想政治理论教育工作者而前的一个重大课题.笔者针对在思想政治理论课教学中,如何树市和贯彻和谐教学理念谈几点粗浅的认识. 相似文献
12.
党中央16号文件明确地规定了大学生思想政治教育的主要任务和目的,这是对开设思想政治理论课的要求,也是对思想政治理论课教师教学实效的评价标准.思想政治理论课教师要实现教学任务和目标,就必须树立以人为本的教育教学理念;全面发挥思想政治理论课的育人功能;坚决贯彻理论联系实际的原则;改革传统的教育教学模式,采用适合思想政治理论课教育教学的方法与途径. 相似文献
13.
高校思想政治理论课改革的难点与突破——以生命教育为视角 总被引：3，自引：0，他引：3
以生命教育为视角,研究深化高校思想政治理论课改革的难点与突破,是提高思想政治理论课实效性的新思路.生命教育与思想政治教育在教育理念的本质上一致,即教育的出发点和归宿都是个体生命及生命的完善和发展;生命教育与思想政治教育之间在教育具体内容上互相交叉与交融,存在着感性与理性、生活与理论、现实与信仰等方面具有内在的张力.借鉴生命教育,把鲜活的生命个体作为思想政治理论教育的起点,同时在提升个体生命价值中实现思想政治理论教育的价值诉求,可以作为进一步提高思想政治理论课实效性的突破口.具体做法包括用生命教育的理念完善思想政治理论课的课堂教学目标设计,努力实现理论逻辑向生命、生活逻辑的转化;用生命教育的理念整合思想政治理论课的教学内容,丰富和彰显其人文内涵. 相似文献
14.
高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论教育和道德教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道.在思想政治理论课教学中采用互动式教学法,能够激发学生的学习兴趣,提高思想政治理论课的教学实效. 相似文献
15.
马克思主义理论学科建设和思想政治理论课建设中需要解决的两个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
韩振亮 《思想理论教育导刊》2009,(2)
把高校思想政治理论课提高到学科的高度加强建设,为高校思想政治理论课建设提供坚实的学科支撑和为思想政治理论课的教育教学服务,是设立马克思主义理论学科的重要动因,更是马克思主义理论学科建立之后学科建设的重要任务,也是马克思主义理论学科建设和思想政治理论课建设中需要不断探索和解决的两个重要问题.必须把思想政治理论课的建设贯穿和渗透到马克思主义理论学科建设的全过程,并努力探索为思想政治理论课服务的方式和渠道. 相似文献
16.
思想政治理论课教学辅导书是教材体系的重要组成部分,是提高思想政治理论课教学实效性的重要环节.编写思想政治理论课教学辅导书,必须遵循思想政治教育的基本规律和马克思主义的理论品质,以坚持理论科学性和教学实效性相统一为原则,融原理体系的整体性、思想教育的理论性、科学方法的实践性和语言表述的通俗性于一体,切实提升思想政治理论课教学实效性. 相似文献
17.
将管理学控制理论与教育学相关理论相结合,实现对思想政治理论课实践教学的控制,以保证思想政治理论课实践教学的规范性、可操作性,通过学科交叉研究,寻找到对大学生进行思想政治教育的有效途径和提高大学生思想政治理论课教育教学效果的方法. 相似文献
18.
徐家林 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(6):70-73
越来越多的具有不同专业与学术背景的年轻教师开始从事思想政治理论课的教学工作,如何正确认识和处理不同专业背景与思想政治理论课教学的关系就成为一个问题.必须认识到,拥有哲学社会科学背景的教师与他们所讲授的思想政治理论课并不矛盾,思想政治教育必须以哲学社会科学学科作为理论支撑,具有不同专业背景的教师对于上好思想政治理论课更有优势.建立在这样认识的基础上,还必须正确处理专业理论教学与思想政治教育教学的关系,正确处理专业理论研究与思想政治教育教学的关系,正确处理教师个人的发展与思想政治教育事业的关系. 相似文献
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心理咨询是通过文字、语言等媒体,给咨询对象以教育、启发、认识的过程.心理咨询理论方法是大学生思想政治理论课教学的辅助手段,借助心理咨询理论方法增强大学生思想政治理论课教学的实效性,发挥心理咨询在思想政治理论课教育的作用,提高思想政治课的教学效果,实现教育的良性发展. 相似文献
20.
邹勇 《中国科教创新导刊》2012,(34):83
思想政治理论课是当代大学生思想政治教育的主渠道和主阵地.传统思想政治教育模式发挥最优效用的主客观环境面临着严峻的挑战,在网络时代,利用互联网构建高校思想政治理论课网络教学新模式,对卓有成效地开展高校思想政治理论课教学工作具有重要的理论和实践意义. 相似文献