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教育部、司法部联合发布的《关于加强学校法制教育的意见》明确指出：“学校法制教育是学校德育教育的重要内容,是对学生进行社会主义民主法制教育,培养学生树立社会主义法制意识,增强法制观念的重要途径,是实现依法治国的百年大计。” 相似文献
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对学生进行民主与法制教育，使他们具有一定的法律知识，具有较强的法制观念，具有适应社会主义市场经济和现代社会生活需要的法律素质，是建设社会主义精神明的必要条件。小平同志在关于培养“四有”新人中强调指出，有纪律是“四有”的前提和基础，对于小学生来说，有纪律就要从小遵纪守法。学校要根据学生的特点，同社会、家庭紧密结合，从“早、勤、实”三方面做好法制教育这篇大章。 相似文献
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韩恒苏 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):161-162
法制教育是社会、国家或政党和一定的法治理论、法制制度及法治观念，对受教育者施加有目的、有计划、有组织的影响，以培养公民的法律素质的社会实践活动，其教育对象是社会的全体公民。青少年法制教育作为社会法制教育的重要组成部分，其教育的对象重点是大中小学学生。如何正确认识青少年法制教育对构建和谐社会的战略意义，不仅关系着在和谐社会建构过程中学校教育自身教育目标的进一步明确和完善，而且关系着学校教育能否为构建社会主义和谐社会、建设社会主义法治国家培养和输送具有现代法律素质的人才，关系着能否为和谐社会铸就坚实的法律素质基础。青少年法制教育与和谐社会的关系成为青少年思想政治教育研究面临的一个重要的理论和实践问题。全面推进青少年法制教育， 相似文献
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渠玲 《中国教育技术装备》2009,(19):143-143
学校法制教育是学校德育的重要内容,是对学生进行社会主义民主法制教育,培养学生树立社会主义法律意识,增强法制观念的重要途径,是实现依法治国、依法行政、依法治校、依法治教百年大计的有力保障.因此,教育部已将学校的德育工作作为学校工作的重中之重.然而,毋庸讳言,部分学校在落实法制教育工作上还存在着许多弊病:过于强调法制知识的灌输,忽视学生具体的生活实践,导致法制教育说教化、空洞化;过于追求具体活动的应对完成,缺乏法制教育的系统构思,导致法制教育散乱化,仓促化. 相似文献
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党和国家历来十分重视青少年学生的健康成长 ,一再强调要加强学校的德育工作 ,加强对青少年学生的教育 ,并号召全社会都来关心青少年学生的健康成长。学校法制教育 ,是学校德育工作的重要内容 ,是对广大青少年学生进行社会主义法制教育 ,培养学生树立社会主义法律意识 ,增强法制观念的重要途径 ,是实现依法治国的百年大计。按照党和国家关于加强青少年法制教育的要求 ,我们要切实抓好学校的法制教育工作 ,努力把广大青少年学生培养成为掌握必要法律知识 ,具有良好法律意识的一代新人 ,促使教育更好地为我市经济建设和社会发展服务。下面 ,我… 相似文献
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宁慈庄 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(1)
社会主义学校的根本任务,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设所需要的高素质人才,建设社会主义的法治国家必须以提高公民的法律素质为基础,因此加强对学生的法制教育是依法治校工作的“重中之重”。一、坚持“四个结合”,加强对学生的法制教育1.法制教育与课堂教育相结合多年来,我们坚持把法制教育纳入学校教学计划,专门开设《法律》课,系统地讲授法律基本知识和 相似文献
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徐桂兰 《南宁师范高等专科学校学报》2014,(6)
加强高校法制教肓，培育大学生社会主义法治精神是建设社会主义法治国家的必然要求。中国高校大学生法律素养有待提升，现行的法制教育欠缺实效性，究其原因主要是由于高校法制教育目标不明确、课程流于形式、第二课堂与社会实践环节不完善、具有法学专业背景的师资相对缺乏等。构建新型的高校法制教育模式必须创新高校法制教育目标、教育内容、教育的方式方法、师资队伍等，促进高校法制教育取得实效。 相似文献
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陈冬方 《佳木斯教育学院学报》2006,(1):13-15
法制教育所具有的弘扬法治精神、培养法治人才以及预防与减少违法犯罪等特有功能，奠定了它在现代学校教育中的重要地位。学校教育要适应建立“社会主义法治国家”的要求，就必须充分认识进一步加强高职学生法制宣传教育工作的重要性。高职院校加强高职学生法制教育，必须着手培养和提高受教育者的法律素质。同时创新法制教育的途径，引导高职学生把遵纪守法作为行为意志来培养。 相似文献
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学校法制教育不仅包含对法律知识的传授,也包括培养法律修养、提高法制意识,也可以说学校法制教育是以法律思想为内容的教育.因此,法制教育的目的就是达到培养学生的法律意识,维护宪法和法律的权威,形成良好的法律氛围和执法环境.学校法制教育就在于培养学生的法制观念、增强法律意识、提高法律素质,通过法制教育达到使学生自觉维护和遵守社会主义法制宣传和教育的目的,以预防和减少学生违法犯罪.提高学生的素质. 相似文献
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我国《宪法》提出了“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略，这对国家建设的素质提出了更高的要求，不仅要求他们具有专业技术能力和道德品质，更要求他们具有良好的法律素质。青少年是未来国家的建设。加强青少年法制教育工作．是实施依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的需要。紧紧围绕全面实施素质教育的要求，加强青少年法制教育，提高青少年法律素质，是学校教育的一项重要任务。[第一段] 相似文献
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加强中小学法制教育，是教育行政管理部门、学校及教师的法定责任，是落实依法治国的基本方略，是建设社会主义法治国家的重要基础工作，是落实育人为本、德育为先的必然要求，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、为社会主义法治国家培养合格公民的重要举措。为此，我省根据近几年青少年学生违法犯罪呈上升趋势且低龄化、团伙化、危害程度严重等实际情况，在全省中小学开展了学科教学渗透法制教育工作。 相似文献
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邓先锋 《郧阳师范高等专科学校学报》2006,26(5):136-138
学校是对青少年进行教育的专门机构．是进行法制教育的重要渠道和阵地。高校法制教育是弘扬法制文化、培养法制人才、树立和更新法制观念的重要途径和环节．担负着向在校青年学生进行全面素质教育的重要任务。加强高校法制教育。对规范在校青年大学生行为，有效地预防和降低青年大学生犯罪有着重要的作用，是提高全民族思想素质的奠基工程，直接影响着我国社会主义市场经济和民主政治向纵深发展。作为高校的管理部门，高校保卫组织同样担负着“管理育人”的职能，在高校法制教育活动中。高校保卫组织甚至是学校内部法制教育的主要组织者。 相似文献
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一、中小学法制教育的目的和意义
对中小学生进行法制教育,不仅是全面实施素质教育和保证中小学生健康成长的需要,也是进行社会主义现代化建设和建立社会主义法治国家的需要.中小学教育是基础教育阶段,学校应从小就培养学生遵纪守法的基本素养,通过法制教育,让学生自觉地学法、知法、懂法、用法,达到自觉守法之目的.因此中小学阶段的法制教育,具有不可或缺的必要性和促进和谐社全建设的积极意义. 相似文献
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中小学校是法制教育的重要阵地，法制教育是学校德育教育的重要组成部分，分阶段、分层次对学生开展法制教育，是“四五”普法的需要，更是适应新时期社会进步与发展的需要。学校在开展法制教育活动的过程中，应结合实际，做到法制教育与学校教育相融合，与学生自我教育相融合、与社会家庭教育相融合，形成良好的教育氛围，取得良好的教育效果。 相似文献
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沈敏飞 《中国科教创新导刊》2009,(8):2-2
中等职业学校学生的法制观念如何、法律素质怎样,将关系到在新的历史时期,我们中华民族依法治国、建设社会主义法治国家的进程。然而目前中等职业学校法制教育的有效性不强,从近年来的学生犯罪的增长可见一斑。中等职业学校学生有着自己的特点,研究中等职业学校学生的法制教育的有效性具有重要的意义。 相似文献
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胡渤涛 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):35-36
学校的法制教育对建立法治国家、造就法治人才、预防与减少违法犯罪和培养守法公民等方面具有不可替代的作用。但是,当前中等职业学校的法制教育仍然存在着各种各样的问题而难有实效。学校教育要适应建立“社会主义法治国家”的要求,就必须从学校教育理论和实践两个层面来高度重视加强对学生的法制教育,提高学生的法律素质。 相似文献
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法律意识是社会意识的一种特殊形式，是人们关于法律的思想、观点、知识和心理的统称。2005年初，教育部颁布了新《普通高等学校学生管理规定》，其中提到：高等学校学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯。党的十六大已明确提出了本世纪前二十年的奋斗目标，对我国的社会主义民主和社会主义法制建设也提出了新要求，这也给高校的法制教育提出了新的课题。 相似文献
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杨世民 《延安教育学院学报》2005,19(2):25-25,29
中师生作为青少年中的一个特殊群体，对他们的法制教育是全民法制教育和中小学素质教育的重要内容，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。对他们的法制教育需要学校社会家庭紧密配合．建立起全方位的社会育人网络。 相似文献
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<正>依法治国是社会主义社会的根本特征之一,法制教育应该贯穿国民教育的始终,对于初中学生的教育而言,思想政治教育是法制教育的最好平台和最佳切入点。加强初中学生的法制教育,增强学生的法制意识是中学政治理论教师义不容辞的职责。如何将法制教育融入初中政治教学至关重要。一、将法制教育融入思想政治课思想政治课是初中学生的必修课,成功的思想政治课能培养学生志存高远,有助于学生成长成才。(一)结合学生年龄实际,促进学生健康成长。初中学生正处于由少年时代向青年时期转型的年龄阶段,尚未完全形成对周围世界的价值理念,思想丰富、思维活 相似文献