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黄焕春 《常州技术师范学院学报》1996,2(1):41-48
在社会主义市场经济条件下，工业企业不仅要把产品生产出来，更重要的是要把产品推销出去，实现商品价值，给企业带来经济效益。因此销售就成为企业管理中的一个重要课题。本文抓往这个重要课题，在总结企业开展销售活动中广泛采用的承包制基础上，对销售承包的效应、形成、原则、步骤、责权、结算、要求等七个方面进行阐述。 相似文献
3.
“如何掌握销售过程中预防和消除买方突变的策略”的需求,其实是一个伪需求、伪命题,是销售管理者对销售问题认识的误区,他们只看到了问题的表征,而没有去收集情况,分析问题,查找原因.饮鸩止渴只能使其离黄泉路更近. 相似文献
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张爽 《成都航空职业技术学院学报》2021,37(1):7-9,16
《保险销售实务》课程是保险专业的一门核心课程。对该课程进行课程思政建设,使其在教学中发挥价值引领作用,形成专业课与思政课同向同行的协同效应,必须从课程思政建设的必要性以及课程思政建设的教学设计理念、改革思路、教学流程、实施路径等方面进行研讨,并对该课程教学内容进行分析,挖掘出其中的思政内涵,实现以德树人的教育目标。 相似文献
5.
学生是学习过程中的主体,只有充分发挥主体的能动作用,教学活动才能发挥其效果.教师在教学过程中应深刻理解生本教育理念的内涵,教学设计应着眼于学习者,树立以教促学的教学设计理念,根据学习者的实际需求和现实状况来设计教学活动,使学习者更有效地学习,使教学实现创造性的发展. 相似文献
6.
李建 《江苏经贸职业技术学院学报》2005,(3)
教学是一门科学,又是一门艺术。教学的过程实际上是教师销售知识、学生掌握知识的过程,知识销售需要掌握一定的原则和技巧方法,销售技巧中的AIDAS法则可以在教学过程中巧妙地利用,事实证明这一方法也是有效的。 相似文献
7.
李国良 《中学数学研究(江西师大)》2003,(2):1-3
数学教学应立足于学生的主体性发展,这一建设性向度的首要表征在于数学创新意识的培养.而一种教育理念从理论宣言的层面转化为实际的课堂教学行为需要一个过程.在这个过程中,往往一些不起眼的教学细节正是实现这种教育理念的绝好素材,但它却常常被有意无意的忽略,没有体现出其应有的价值.对待学生数学解题活动中的"非标准思路",即属于这样一种情况.为使其潜在的教学价值得以有效地张扬,本文旨在结合自己的教学感受作些探讨和分析. 相似文献
8.
生成性资源是指在课堂教学现场伴随教学过程而产生的,能够推动教学行进的各种教学条件和因素.它是在师生、生生的合作、对话、碰撞中即时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况.它会随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化,根据教师的不同处理而呈现出不同的价值,使课堂呈现出动态变化、生机勃勃的新特点.如果教师能把课堂教学的动态生成这个重要教学理念.转化成正确的教学行为,那么课堂教学必然是真正又有效的. 相似文献
9.
张伟 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):117-118
关注学生的发展是新课改的重要理念。为了在语文教学实践中很好地实现这个理念,我们要让学生成为教学的主体,在整个教学过程中,把学生放在主体地位,使之成为学习的主人。 相似文献
10.
随着课程改革的势能形成并开始进入实际的操作层面时 ,意识转化为行为的矛盾显见凸现。一系列的新课程理念 ,在实际教学中一下子难以得到实质性的落实 ,作为学科教研员 ,似乎置身于高位理念与低位操作之间。如何起好桥梁作用 ,在当前 ,愚以为 ,应努力实现高理念与低切入的整合。一、努力实现课程意识与教学意识的整合说实在的 ,对一线的教师来说 ,由于日常教学工作确实太忙 ,很少能有时间静下心来学习系统的理论 ,且更少有机会脱产培训 ,对于课程与教学 ,往往更多所关注的是教学 ,而淡化课程意识 ,使之教学失去应有的价值。如看待教学目标 ,… 相似文献