共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
为真正落实国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中所提出的转变学习方式的任务，从而达到真正培养学生创新能力的目的，转变学生的学习方式势在必行，即是：把学生单一的、他主的与被动的学习方式彻底转变到自主的、探究的与合作的学习方式上来。 相似文献
2.
3.
李富春在解放战争初期即把发展经济作为支援战争和巩固根据地的物质基础。东北野战军收复吉林、鞍山等工业城市后，他认为由乡村到城市的转变在东北的时机和条件已经成熟。为了迎接这一战略性转变，他对工作重心转移、城市接管、工商业政策、经济建设和作风转变等重要问题，从理论到实践进行了认真的探索和创造，形成了较为系统、具有特色的经济思想和政策：他的经济思想与实践具有时代特点和与时俱进的品格，为党的七届二中全会决策工作重心从乡村到城市的转移提供了依据. 相似文献
4.
对自主学习价值内涵的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
新的课程改革的一个重要课题是转变学生的学习方式。要使学生的学习从原来比较被动、机械、单一向“自主、探究与合作”转变，其实并非仅仅是一种学习方式的变革，它首先是教育理念的重大转变，其次是课程实施手段和课堂教学方法的改变。研究学生学习方式改革的最终目的是提高学生学习的自我调节水平，使学生的学习从他主向自主转变，促进学生的有效学习和自主发展。 相似文献
5.
本文分析了苏俄１９２１年新经济政策前后布哈林的思想变化轨迹、变化的原因以及如何看待这一转变的问题。文章认为，布哈林的“左”既是时代的特征在他身上的反映，又是他过分注重理论推演而忽视现实的结果，而他思想转向正确道路则是他面对现实反躬自省和列宁谆谆教导的结果。由此本文得出结论，“左”和右是思想问题而不是立场问题。一个人思想转变主观上要求转变者勤于思考，正视现实，更重要的是客观上要有改正错误的良好环境 相似文献
6.
毛泽东在1921年元旦以他在新民学会新年大会上的发言为标志，完成了他的世界观的伟大转变，从一个资产阶级民主主义者变成为逐渐坚强的共产主义战士。读书、实践、思考是青年毛泽东世界观转变的三条基本途径。 相似文献
7.
周素园能从一名封建知识分子转变成为坚信马列主义、拥护党的领导、与中国共产党肝胆相照的民主人士,与他生活的时代背景、个人活动、家庭教育密不可分,他的转变正是这些主客观因素影响的结果. 相似文献
8.
9.
严、王之争不仅彻底影响了王世贞的政治命运，也从根本上影响了他后半生人格心态之发展。随着严、王之争的展开，王氏以文章垂名不朽的人生志趣逐渐确立；严、王之争也改变了王世贞的文化心态，庄禅思想对王世贞文化心态的渗透使其形成出禅入玄的人生态度。心态的转变使王世贞的眼光更开阔，对于复古与创新、尊雅与尚俗之间的关系理解得也更为透彻，这使他超越了前后七子的其他成员，成为复古派中转变最大也是影响最大的一位。 相似文献
10.
江震龙 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(6):90-97
本借用社会心理学的角色概念与理论，分析、阐释解放区散家何其芳散创作的艺术命运，发现他的角色意识是从美的创造、抒写自我，经过展示苦难与评判现实，最后转变成讴歌光明、赞颂将领、嘲讽敌人、自我贬损的艺工作，角色意识的转变造成他以创作杂、报告学为主，自我抒情散逐渐萎缩，注重抒发对客观事物的实感，放弃了先前的审美精致与意境营造。 相似文献
11.
12.
王谦泰 《吕梁高等专科学校学报》2005,21(2):11-14
笔者曾经在一篇文章中提出白居易思想转变发生在卸拾遗任之际的观点。傅先生著文指出，卸拾遗任的说法是常识性失误。本文根据白氏诗文，论证这一说法有事实依据，指出白氏自己已经把担任拾遗与自己的思想和创作联系在了一起，认为讨论白氏思想转变，只有把这种转变与他担任拾遗、卸去拾遗的经历结合起来，才有可能说得清楚。文章的结论是：卸拾遗任的说法能够成立。 相似文献
13.
14.
李建华 《南阳师范学院学报》2007,6(5):63-65
隋炀帝兼备多重身份：皇帝、文士和佛道信徒，这些不同的身份在他的诗歌创作中都有明显的反映。隋炀帝还特别喜好南国风光，他的诗歌与南方水乡的旖旎风光有着密切的联系。作为一代帝王，炀帝在隋代诗坛上具有的特殊的地位。他既是一位融合南北文风的作家，又是一位转变风气的诗人。 相似文献
15.
1919年，李大钊发表《我的马克思主义观》一文，较为系统地介绍了马克思主义，这被认为是其转变为马克思主义者的标志。在这篇文章中，李大钊将"互助"与阶级斗争并举，坚持了"物心两面"的社会改造观。然而，长期以来，李大钊的互助思想被认为是"互助论"无政府主义的思想残余，是李大钊向马克思主义者转变的沉重负担。实际上，在接受"进化论"的基础上，李大钊形成了个人独特的互助思想。在由急进的民主主义者转变为马克思主义者的过程中，他的互助思想非但没有成为负担，反而推动了这一转变。其早期的互助思想为他理解并接受马克思主义奠定了思想基础；在他接受阶级斗争学说后，其互助思想也未与之相冲突，而是在经过马克思主义视域下的改造后，逐渐失去原有的"互助进化"色彩，成为社会主义精神层面的改造工具。 相似文献
16.
新课程与学习方式的转变 总被引：2，自引：0，他引：2
学习方式的转变是新课程的基本要求，是学习观的根本变革。转变学习方式就是要转变他主性、被动性的学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展和提升的过程，并使学生养成终身学习的愿望和能力。 相似文献
17.
叶帮义 《五邑大学学报(社会科学版)》2001,3(1):44-51
很少有人以浪漫主义情境来论陶渊明的创作，即使论及，也仅就《桃花源记》而论。本文结合陶渊明与屈原、庄子思想上的相通，论述他在诗赋中所创造的两种浪漫主义情境(企慕与逍遥)，指出他的浪漫主义创作已由屈子式的讽谏转入赋情，由庄子式的证道转入缘情。这种转变揭示了中国古典文学中浪漫精神与平凡、意趣合流的趋势。 相似文献
18.
现已拥有年产值5000万公司的胡公略，讲述自己的创业故事时，难免感慨。从留英到归国，从教师到商人，从陷入困境到峰回路转，他经历过数次转变。他认为，创业路程虽然艰辛，但这个过程中的选择和坚持、奋斗和困惑、眼泪和欢笑、失去和所得，可以让人变成完美。这位海归博士，完成了由学者到商人的转身，他所做的一切，都与农业相关。 相似文献
19.
20.