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1.
张应松 《思茅师范高等专科学校学报》1995,(1)
把学术性、师范性和地方性说成是师专学报特色,这种提法不大准确.学术性是所有学术理论刊物所共有的普遍属性,是学术刊物的共性;师范性是所有师范院校学报和教育理论刊物的共同属性,并非师专学报所独有.因此,将它们作为师专学报的特色是不够恰当的.最能体现师专学报特色的,是它的地域文化色彩,或曰地方性.地方性特色赋予师专学报得天独厚的优势,充分展示地方色彩,刊物就有个性和特色,就能在当前刊物如林的学术研究阵地上占有一席之地. 相似文献
2.
作为高校学报家族群中的师专学报,既应具有学报的共性,也应当有自己的个性。师专学报要办出自己的个性特色,就要善于从自身的内在条件出发,扬己之长,避己之短。师专既有自身的不足,但也有不可取代的优势,即它的师范性和地方性,把这两性的优势发挥出来,就会办出“人无我有,人有我优”的学报特色。 相似文献
3.
勤耕 《郧阳师范高等专科学校学报》1994,(3)
本文运用系统论的观点,剖析了师专学报的生态系统.认为师专学报的特色是从师专学校的诸种联系和影响中形成的,并就如何疏通、理顺这些关系.强化自身的个性特色.抒发了一些个人的意见、建议. 相似文献
4.
郭征帆 《淮南职业技术学院学报》2003,3(1):117-119
目前师专学报处在被大量平庸稿件充斥,学校领导不重视,刊物无特色、无个性,每况愈下的困境。要想走出困境,就必须开门办刊,拓宽思路,拒绝平庸;就必须树立办学报就是办学校的意识;就必须加强编辑队伍建设;就必须走特色办刊之路。只有这样,师专学报才能起到它作为学术刊物的价值与作用。 相似文献
5.
杨焕章 《广东技术师范学院学报》2009,(8)
学报是高等学校主办的、以反映主办学校的教学科研成果为主的综合性学术理论刊物。学校性、学术性和综合性是其基本的属性,是学报的共性。每一种学报为了彰显自己主办学校的优势和特色,又形成了学报各自所特有的个性。突出基础学科的基础理论研究、突出实务对策探索、突出跨学科多视角的专题研究、突出地域性等都是比较经常见到的一些学报的个性特色。 相似文献
6.
杨焕章 《广东技术师范学院学报》2009,30(4):131-136
学报是高等学校主办的、以反映主办学校的教学科研成果为主的综合性学术理论刊物.学校性、学术性和综合性是其基本的属性,是学报的共性.每一种学报为了彰显自己主办学校的优势和特色,又形成了学报各自所特有的个性.突出基础学科的基础理论研究、突出实务对策探索、突出跨学科多视角的专题研究、突出地域性等都是比较经常见到的一些学报的个性特色. 相似文献
7.
一、导言绝大多数师专学报是在80年代初创办的,其历史不长、资历不深。同时受到信息闭塞、师资力量相对薄弱、科研水平相对低等不利条件及因素的影响、制约,师专学报各方面的质量一直难以得到提高.致使其在激烈的竞争中处于劣势。这种劣势表现在复印率、文摘率、索引率相对较低,发行量少,经济效益和社会效益都不太显著等方面。目前摆在师专学报面前的严峻课题是:如何争取生存,以求发展。笔者认为,师专学报要求得生存和发展,必须扬长避短,发挥自己的优势,凸现自己的特色。师专学报有没有自己的特色和优势?回答是肯定的。开展地方文化研究是师专学报独有的优势,也是师专学报形成自己的独特的刊物风格、个性和形象的主要因素。师专学报如果很好地把握住地方文化研究的方向,就能充分体现自己的优势,就能发挥自己独有的特长和专长,就会具有自己的特色。如果说普通院校和重点大学学报以其精深的学术研究、专业特长、教学专长和名著作家等作为优势的话,那么处在浓郁的地方文化氛围中的师专学报,把研究的方向面向地方文化,挖掘、张扬、提升地方文化价值,是其独有的特长和优势。因此,师专学报面向地方文化研究有着深远的意义。 相似文献
8.
师范专科学校的学报,是反映高等师专教学科研成果的学术刊物。从总体看,它显示着师范专科学校的教学水平和科研实力,展示出它的办学特色和最新科研成果。师专学报应立足于教学科研,服务于社会主义精神文明建设和物质文明建设。因此,师专学报也是人们了解师专教学、科研和管理水平的一个窗口。对于师专学报编辑工作的职责范围,局外人往往认为编辑的工作只是将作者的文稿进行整理、修改、归类,然后送印刷厂印刷了事,仅此而己。实际上,做为学报编辑,工作内容是极其复杂而细致的,来不得半点的懒惰与马虎。现就笔者从事编辑的工作实践,结合我们编辑部具体状况、谈一些粗浅的认识。 相似文献
9.
嵛璟 《宁夏师范学院学报》1994,(2)
人世间任何事物都有自己独特的个性,风貌、色彩,即所谓的“特色”。这是某种事物本身所特有的而他种事物所不具有的属性,是一种事物区别于类一种事物的象征。作为报导高等学校学术成果的学报,也各具特色。综合大学学报有高深学术性的特色,民族院校学报有民族性的特色,公安政治院校学报有公安法律的特色。那么高等师范专科学校学报的特色是什么?很多师专学报在一年一度的征文启事中言称自己“突出学术性、师范性、地方性的特色”。人们称颂某师专学报成绩卓著也是“突出了学术性、师范性、地 相似文献
10.
李德友 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
扬长务实创新─—师专学报工作研究李德友什么是师专学报的特色，怎样办出特色？这是近几年来师专学报工作的热门话题之一，把学术性、师范性和地方性看作是师专学报的整体特色，应当说是比较恰当的。然而，这种整体特色毕竟带有某种普遍性的含义。如果全国１８０多家师专... 相似文献
11.
《鞍山师范学院学报》1993,(2)
师专学报是反映师专学校教学和科研成果的综合性学术刊物,是体现学校学术水平的重要标志,是教学和科研的重要组成部分,也是发现和培养人才,促进科学技术发展的重要途径。注意研究师专学报的性质,提高办刊水平,充分发挥其职能作用,为本校的教学、科研和开发服务。 相似文献
12.
随着学术刊物市场竞争的加剧，独辟蹊径，办出特色成了学报界的一个热点。《上饶师专学报》多年来一直重视辛词、朱子学和赣东北根据地史的研究，在全国师专学报中，以影响论，名列前茅。但是．“特色”并不完全等同于“质量”；一个有生命力的刊物，必定是两者兼顾。《上饶师专学报》今年第一期集中发表6篇文学论文，显示了办刊者对刊物质量的追求． 相似文献
13.
14.
刊物的特色是指刊物在长期的办刊过程中形成的，表现在内容和形式上与别的刊物相比较具有不可重复的、突出的、鲜明的个性。现在期刊如林，载止1992年底，我国出版期刊7092种，仅高校文科学报就有六七百家，形成了竞争的趋势．如何使师专学报自立于学报之林，并以其独特的光彩和魅力，上乘的质量，健康地生存和发展下去？实践使我们认识到：发挥地域文化优势，办出自己的特色是一条自强自立的有效途径。一、选准地域文化优势的源头《抚州师专学报》地处抚州临川才子之乡。这个华夏大地东南一隅的抚州临川，日月山川钟灵毓秀，孕育了灿烂的古… 相似文献
15.
唐厚广 《辽宁师专学报(社会科学版)》1999,(4)
定位关系到学报的生存和发展。有些师专学报因定位偏离,没有办出自己的特色,所以在社会上起的作用不大。师专学报是师专教学科研的载体和展示成果的园地,也是师专的智囊库,应以师专层次的教育教学研究为重点,以服并于师专的教育教学为宗旨,从实际出发,发挥自己的优势,办成有师专特色的期刊。 相似文献
16.
朱岚 《黑龙江教育学院学报》2006,25(5):132-134
学报编辑是办好《学报》的核心工作力量,他既有“编辑”的共性特征,又有“学报编辑”的个性特色,这种共性与个性有机地融合于“义务的综合性”、“劳动的潜隐性”、“位置的中介性”、“形象的典范性”四个方面。归结到学报的办刊工作实践中,应努力强化编辑行为的导向意识、阵地意识、学术意识和参与意识。 相似文献
17.
孟繁治 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
试论师专学报的专栏建设孟繁治师范专科学校自身的层次及其特点决定了师专学报在整个高校学报系统中“第三世界”的地位，尽管这种认识带有程度不同的片面性和局限性，但也正因此，几乎使所有的人都认识到：能否利用地域优势反映学报特色，成为师专学报生存发展的关键性问... 相似文献
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学术特色的缔造者--论新时期高校社会科学学报编辑的素质 总被引：6，自引：0，他引：6
曾新 《华中科技大学学报(社会科学版)》2004,18(3):109-111
章分析了目前高校社科学报面临的生存危机,指出高校社科学报摆脱生存危机的出路是建立并形成自己的学术特色和学术个性。学报的学术特色和学术个性的建立和形成,需要学报高素质编辑的不懈努力。 相似文献
20.
我国著名的编辑出版大家邹韬奋先生有句名言:“没有个性或特色的刊物,生存已成问题,发展更没有指望了。”教育学院学报要跻身于全国高校学报之林,走出进退维谷的困境,唯一的出路是要张扬鲜明的个性,办出自己的特色,除了封面上印有某某教育学院的标记外,还应在它的每一期内容、篇目和栏目上,留下为教育学院学报所独有的印戳,那就是——面向中学,指导中学。办好一份学报,既要研究其共性,又要把握其个性。忽视共性,就会偏离方向,违背规律;抹煞个性,则千校一面,千报一律。毛泽东同志指出;“尤其重要的,成为我们认识事物 相似文献