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系统备课方法的实际运用、知识经济时代的到来和学校教育的改革与发展都对教师原有的素质提出了挑战。本文认为：与系统备课方法的运用和知识经济时代学校教育改革、发展相适应的教师素质的内涵和主体框架结构主要包括：政治理论、专业知识、教学能力、教育公共关系能力和科研能力等。提高教师的素质与能力尽快与系统备课方法相适应的途径是：取消中等师范教育,加大高等师范教育和研究生教育力度;加大学校教育改革力度,为系统备课方法的运用创造环境机制;在教育领导领域里坚持教学与科研创新并重;高等师范院校要开设系统备课方法学课程等。 相似文献
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顾华详 《重庆第二师范学院学报》1998,(4)
知识经济时代的到来代表着整个人类经济、教育的新走向,它将改变社会活动的秩序和模式。我国必须要重新思考和调整现行的教育改革与发展的内容,包括与知识经济发展相适应的教育改革发展的新观念、内涵、关系和政策环境等。实现教育智力资源的优化配置,要注重运用知识(智力)的力量来不断提高教育改革与发展的速度与质量。加快教育教学改革与发展的进程,要以课程体系、教学评估体系、教育法规、教材建设、备课方法、教学方法的改革为突破口,提高教师备课与教学的能力素质,实现教育教学改革与发展的可持续化、资产投入的无形化、与世界教育接轨的一体化和决策的知识化的目标,优化素质教育实施的基础条件,奠定我国素质教育的新内涵。 相似文献
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知识经济时代的到来代表着整个人类经济、教育的新走向,它将改变社会活动的秩序和模式。我国必须要重新思考和调整现行的教育改革与发展的内容,包括与知识经济发展相适应的教育改革发展的新观念、内涵、关系和政策环境等。实现教育智力资源的优化配置、要注重运用知识（智力）的力量来不断提高教育改革发展的速度与质量。加快教育教学改革与发展的进程,要以课程体系、教学评估体系、教育法规、教材建设、备课方法、教学方法的改革为突破口,提高教师备课与教学的能力素质,实现教育教学改革与发展的可持续化、资产投入的无形化、与世界教育接轨的一体化和决策的知识化为目标,优化素质教育实施的基础条件,奠定我国素质教育的新内涵。 相似文献
4.
浅谈知识经济时代师范生的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济迎面而来,社会各个领域正在发生着深刻的变革。中学教育作为迎接知识经济时代到来的奠基工程,担负着重要的历史使命,而中学教育的发展很大程度上取决人于教师的全面素质。本从知识经济时代的基本特征入手,探讨了知识经济时代对师范生素质的基本要求。在此基础上提出了师范院校面向知识经济时代提高学生素质的在改革要领,以求建立起与知识经济时代要求相适应的中学教师队伍。 相似文献
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知识经济迎面而来,社会各个领域正在发生着深刻的变革。中学教育作为迎接知识经济时代到来的奠基工程,担负着重要的历史使命,而中学教育的发展很大程度上取决于教师的全面素质。本文从知识经济时代的基本特征入手,探讨了知识经济时代对师范生素质的基本要求。在此基础上提出了师范院校面向知识经济时代提高学生素质的四大改革要领,以求建立起与知识经济时代要求相适应的中学教师队伍。 相似文献
6.
刘芬 《延安教育学院学报》2005,19(3):34-36
为推进高职教育新的人才培养模式改革，对某些高职学校专业课教师进行教学能力的问卷调查。结果表明：高职学校专业课教师具备较强的一般教学能力，但特殊教学能力普遍比较薄弱。建议加大培训力度，明确培训重点，并改革职技高师课程体系。 相似文献
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21世纪将是知识经济时代,为了适应知识经济的需要,教育必须以培养学生获得知识的能力,运用知识的能力和创造新知识的能力为中心,相应地,数学教育在发扬自身优良传统的同时也必须加大改革力度,以适应社会发展的需要. 相似文献
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促进研究生网络教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济时代的到来,对中国教育和人才培养制度产生了很大作用和深远影响。对教育的发展提出了前所未有的新要求：造就一代高质量的新人。因此,应当尽可能加大教育改革和投入的力度,对我们的教育体系、教育结构、教育方法、教育内容进行创新和改革,提高学生以及一切受教育者的素质和创新精神,使他们能够在“知识经济”的大潮中学会学习、选择、生存、发展,不断接受新知识、掌握新知识和运用新知识,有力地回应知识经济的挑战。高等学校是知识生产、传播和转化的主要阵地,研究生是其中的重要力量。知识经济时代给研究生教育创造了前所… 相似文献
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黄淑琴 《华南师范大学学报(社会科学版)》2000,6(6):94-98
创新素质是21世纪人才最重要的素质。创新教育也是我国目前推进素质教育的核心。作为学校创新教育实施者和主导的教师所具有的创造性素质则是实施创新教育的基本前提和保证。教师的创造性素质主要包括：与创新教育相适应的现代教育观、优异的科学文化素养、独特的个性、善于运用创造性教学方法的能力。 相似文献
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21世纪是一个“知识经济”时代，在新的时代，人类社会的各个方面都将发生巨大变化，作为现代教师，若要培养出适应新时代社会发展需要的高素质人才，必须自身具备相应的能力素质，如教育教学能力，科研能力，适应能力和人际交往能力，竞争能力，创新能力等，而这些能力的培养除了教师本人应勤奋学习，努力实践外，还需要学校，教育行政部门等为其创造良好的外部条件及提供必要的途径。 相似文献
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论高校体育改革的目标与措施 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育作为高等教育的组成部分,其改革必须与高等教育相适应,必须面向21世纪。它应在转变观念、突出目标教学、强调能力培养及体现终身体育等方面加大改革力度,为社会培养出符合时代要求的合格人材。 相似文献
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当今是知识经济时代,当代教育实践要求教师实现从传统经验型向研究型转变。这一转变是新课程改革的需要,也是教师实现专业化的必然途径,更是促进学校发展的需要。要成为一名研究型教师,必须具有先进的教育理念、多元化的知识结构、个性化的实践智慧、创造性的反思能力,并能在教育教学实践中把这些能力加以灵活运用。开展校本研究,是研究型教师素质自我培养的有效途径。 相似文献
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李志华 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2008,(3):28-29
大力实施素质教育需要进行课程改革,与之相适应的应有一支具有创新精神的现代教师队伍。教师的思想素养、业务水平、教育科研能力都应适应时代的要求。达到现代教育对教师素质的要求,构建具有现代教育素质的教师队伍。 相似文献
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当今是知识经济时代、信息时代、国际化时代,各种形式发展瞬息万变,飞速剧增和更新。要想跟上时代步伐,适应当今社会发展,就必须不断学习、终身学习。教育要培养学生必需的终身学习能力和创新开拓能力,促进他们全面、自主、有个性地发展,培养出更符合新时代发展的优秀人才,重在兴教。提高国家教育水平,教育需要改革。在新课程标准下必须有高素质、高能力的教师人才,有庞大的符合新时代发展要求的教师队伍。本文通过问卷、调研、探讨、对比、借鉴、汇总等方法总结了新课程视野下的教师必须具备教学能力、科研能力、管理能力、创造能力和信息技术能力。自身发展能力是提高教育质量的基础,教与学的能力是提高教育质量的核心,管理和运用信息技术的能力是提高教育质量的有效手段,同时提出了教师能力结构的构建途径。 相似文献
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张庆堂 《铜陵职业技术学院学报》2006,(2)
创新教育是培养和造就高素质的创造性人才的基本途径。高职院校教师创新教育能力的培养应从营造学校创新氛围、加大创新教育培训力度和构建素质拓展体系等方面着手。 相似文献
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祖岩 《延边教育学院学报》2011,25(3):47-48,51
针对教师备课及教学中存在的问题,教育行政部门、学校和教育研究部门应在备课和课堂教学上做一些具体的工作,引导教师重视备课和课堂教学工作,同时加大监督检查力度,使教师把注意力转向备课和课堂教学上。在备课上,教师要掌握课标,熟悉教材,改革教案,变教案为讲义,充分发挥教案的资料价值和保存价值。课堂教学要达到＂两率＂要求,即100%以上的学生参与教学活动,90%以上学生掌握本节课所学的基本内容。其核心要做到让学生＂学会＂知识,让学生＂会学＂知识。 相似文献
19.
《学周刊C版》2015,(8)
21世纪是知识经济时代,人才的知识与能力决定着国家的发展和富强。而人们的知识和能力的培养主要来自于学校教育。由于受到传统教育的影响,我们国家的教育主要以应试教育为主,以升学为目的,以学习成绩衡量学生的好与坏,导致学生高分低能,缺乏创新能力。基础教育阶段正是培养创新能力的重要时期,所以,教师所担负的责任重大。随着科技的发展和素质教育的提出,教师要运用先进的教育理念,转变教学观念,运用新的教学手段,着重培养学生的动手能力、创新能力、思维能力,为学生以后能成为国家所需要的合格人才奠定坚实的基础。就高中化学学科而言,我们又该如何改革教学方法,培养学生能力呢?本文将展开探究。 相似文献
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顾华祥 《伊犁师范学院学报》2000,(1):44-51
现代先进的备课和教育思想是网络技术在教师系统备课方法运用中的灵魂。教师系统备课方法的运用应当充分重视网络技术的发展和运用；教师系统备课方法应当充分利用先进的网络科学来丰富，充实，发展和完,善自己。网络技术的发展也应当积极适应教师的系统备课，改革运作模式上的僵化和一成不变，彻底摒 充那种固步自封，本位主义严重的落后思想，正确地借助于网络技术，可以有效地改变目前的教师备课存在的信息，资料不足的局面，更为重要的是，可以转变，更新教师的传统教育观念和备课，授课的模式，提高教学效率和质量，在培养学生的创新能力上有新的突破。 相似文献