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唐兴忠 《读与写:教育教学刊》2011,(7):119-120
兴趣是学习最好的老师,如美国心理学家皮亚杰认为:"所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。又如我国古代教育家孔子也说过"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。"好""乐"就是愿意学,就是喜欢学。只有"好之"、"乐之"才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望, 相似文献
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我国古代著名的教育学家、思想家孔子曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"只有"好之"、"乐之"才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐,欲罢不能。兴趣,人们也称为热爱,它是一种 相似文献
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刘凤彩 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(2)
兴趣是最好的老师,学习兴趣对于学习效果有着重大的作用.不仅美阔心理学家皮亚杰说过:"所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣."而且我国古代教育家孔子也说过:"知之者,不如好之者;好之者,不如乐知者."只有"好之"、"乐之"才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐,事半功倍. 相似文献
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赵华山 《新课程学习(社会综合)》2013,(5):120
子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。可见"乐"在学习中的作用。那么,如何才能让学生都成为"乐之者"?这就需要教师去培养孩子学习的兴趣。所以,小学语文的教育,要以兴趣的培养为主。 相似文献
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许佩瑜 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
我国古代伟大的思想家孔子说过:"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者."这里所讲的"乐之"也就是兴趣.学习兴趣是学生对学习活动所抱的一种稳定而积极的心理倾向,是学生学好每一学科的关键. 相似文献
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兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向,是推动人们认识事物、探究知识的一种重要动机,是个体学习中最活跃的因素。"兴趣是最好的老师。"古人也曾曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"只有"乐之者"才能"奋而忘食,乐而忘忧",达到"欲罢不能"的境地。 相似文献
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一、激发兴趣,让学生"乐学"
兴趣是学生学习的动力和能源,在心理学上叫内驱力.它对促进学生积极思维、调动其主动性和积极性、提高学习效果具有重要的作用.孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者."只有"乐知",才能"乐学". 相似文献
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孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里的"好之"、"乐之"就强调了兴趣在学习中的作用。只有对英语产生兴趣,才能谈及以后的英语学习。那么如何培养小学生学习英语的兴趣,使之养成学习英语的良好习惯呢? 相似文献
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孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"要让学生写好作文,就要让学生成为习作中的"乐之者"。《语文新课程标准》也特别强调"要培养学生写作的兴趣"。有了兴趣,学生才能进入作文训练的最佳状态,成为作文的主人。为培养学生习作的兴趣, 相似文献
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孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者.""好之"、"乐之",其实指的就是兴趣了.教师如何运用多种方法和手段,激发学生浓厚的地理学习兴趣,就成为摆在地理教师面前的一个重大课题. 相似文献
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<正>孔子曰:"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。"这句话揭示了"好"与"乐"是成事的关键这个深刻的道理。学生作文也是如此,其关键在一个"趣"字,兴趣是作文的动力。然而,如何激发学生的作文兴趣,却成了语文教学中十分棘 相似文献
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"兴趣是最好的老师".新课标也在第一学段的阅读目标中指出,要让学生"喜欢阅读,感受阅读的乐趣".孔予也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者."这就说明了人要对事物产生了浓厚的兴趣才会乐意去做这件事情.有了兴趣学生才会爱学、乐学. 相似文献
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兴趣是最好的老师,也是推动学生积极主动学习,探索知识的内在动力,更是学好一门课程的基础,孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”这里的好之乐之就是指兴趣了。 相似文献
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<正>一、多媒体在科学教学中的实践1.通过多媒体教学,提高学生学习兴趣两千多年前,孔子就提出过"知之者不如好之者,好之者不如乐知者"。我国现代教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验出发,认为"学生有了兴趣,就肯用全副精神去做事,学与乐不可分"。学生对科学学习的主动性、积极性固然与他们正确的学习目的和方法有关,但也与兴趣密不可 相似文献
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爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"古代教育家孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见乐学是学生学习的最高境界,只要对事物有了浓厚的兴趣,乐为之,那么就会以苦为乐,乐此不疲。数学家陈景润沉醉于哥德巴赫猜想,仅计算用的草纸就装了好几麻袋,却乐此不 相似文献