共查询到20条相似文献，搜索用时 578 毫秒
1.
丈章通过对医院管理学课程教学实践的分析,探讨了医院管理学课程在教学内容、教学方法、教学手段等方面的经验与体会.针对教学效果评价结果.进一步分析存在的问题,并提出了持续改进医院管理学课程教学实践的建议. 相似文献
2.
本文在深刻认识管理学课程教学是学生学习与实践管理学必要途径的基础上,针对管理学课程教学内容与方法的改革问题进行了初步探讨,探索性地提出了改进策略与建议,以期对促进科学实施管理学课程教学改革有所帮助。 相似文献
3.
陈立群 《大学.研究与评价》2023,(5):180-184
管理学原理是经济管理类专业的一门主干课程,也是旅游管理类专业的重要课程,但在传统的教学中常陷入困境。文章针对管理学原理课程教学目标重知识、轻育人;教学内容重理论、轻实践;教学方法多讲授、少探究;教学活动重课堂、轻课外;教学评价重结果、轻过程等问题,对该课程教学进行创新探索与实践。在“新文科”建设的指导下,旅游管理类专业的管理学原理课程创新实践基于以学生为中心、聚焦现状、面向未来的教学理念与思路,从教学目标优化、教学内容重构、教学设计创新、教学评价改革中,进行了一些有益的探索与实践。经过上述改革,该项目的教学工作取得了较好的成效,基本解决了传统教学中的课程困境,为其他旅游管理类专业课程的改革提供了一定指引。 相似文献
4.
高职院校管理学原理课程教学改革探索 总被引：4，自引：0，他引：4
目前,许多高职院校的管理学原理教学与管理实践相分,不论是教学内容,还是教学方法,有很多不能适应变化了的时代要求。本文在分析当前高职院校管理学原理教学现状的基础上,对该课程在教学中的教育理念、教学内容和教学方法提出了一些改进建议。 相似文献
5.
高职院校管理学原理课程教学改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,许多高职院校的管理学原理教学与管理实践相分,不论是教学内容,还是教学方法,有很多不能适应变化了的时代要求.本文在分析当前高职院校管理学原理教学现状的基础上,对该课程在教学中的教育理念、教学内容和教学方法提出了一些改进建议. 相似文献
6.
管理学课程是很多专业学生的必修课程,由于课程内容具有较高的社会实践深度,在教学过程中存在观念上的需求误区、禀赋误区、定位误区,以及教学内容、方法、考核上的误区。管理学课程的改革必须与当前社会经济发展的趋势,管理学自身的发展,以及学生在本阶段学习的特点相结合,从教学内容、教学方法、教学条件、考核方式等方面进行课程教学系统改革,以达到课程教学的目的,提高学生的综合素质。 相似文献
7.
管理学是一门应用性和实践性很强的学科。针对当前应用型本科高校管理学课程的教学内容与教学方法存在的一些问题,本文基于网络环境下,以管理学教学信息化建设为目的,分析了管理学教学的现状及存在问题,探讨了管理学课程信息化教学新模式。 相似文献
8.
《管理学原理》是一门经济管理类专业基础课,实践性和应用性比较强,而要达到较好的教学效果,亟待加强实践教学,积极探索教学改革,创新实践教学方法。针对经济管理类专业学生和《管理学原理》的课程特点及实践教学的现状,着力培养学生的基础管理能力、职能能力和综合能力,积极探索《管理学原理》实践教学内容和实践教学方法,努力实现专业人才培养的目标。 相似文献
9.
赵敏 《课程.教材.教法》2006,26(8):79-82
学校管理学网络课程建设是通过网络表现学校管理学的学科教学内容及实施教学活动的总称,包括学校管理学网络教学资源的建设和网络教学过程的实施两个部分。学校管理学网络课程的内容包括该课程各章节的文本内容和相关媒体资源,它是一个动态网站,除展示学校管理学的课程知识外,还可以通过网站组织学习活动。学校管理学网络课程具有教学内容、相关资源、测试练习、问题解答、协商讨论、学生作品、教学评价等内容和功能。 相似文献
10.
11.
电子商务课程与管理学、市场学、IT技术等学科又有着十分密切的联系，目前，本课程的教学内容还没有一个统一的规范，本文根据自己的教学实践体会，就该课程的教学目的、教学内容和实验环节等内容进行一些探讨。 相似文献
12.
13.
贺兵 《中国校外教育(理论)》2009,(9)
<电子商务概论>是一门新兴的交叉性课程,它融合了计算机技术和网络通信技术,涉及到了金融学、管理学、经济学等多门学科,是一门学科综合、文理渗透、理论和实践应用相结合的课程.本文从教学实践的角度出发,阐述了<电子商务概论>课程教学中存在的一些问题,根据该门课程的特点,从加强课程体系建设及教学内容改革、加强教学方式,教学手段的改革、实践教学和实践环节的改革创新等方面提出了一些改革建议. 相似文献
14.
楚金桥 《新乡师范高等专科学校学报》2009,23(4)
管理学在工商管理本科专业课程体系中是一门专业基础课,为保证其教学目标的顺利实现,该课程教学改革应重点关注课程内容设计、师资队伍建设和教学方法创新三方面的问题。教学内容应包括基本内容、实践教学内容和教师自选内容三部分。管理学教师不仅要具有较高的管理理论素养和科学研究水平,同时还应该拥有丰富的企业管理实践经验;管理学教师可以通过创新采用管理学组合式教学法进而形成自己个性化的组合式教学方法。 相似文献
15.
王希琼 《四川职业技术学院学报》2011,21(3):101-102,110
《管理学》课程是高等职业院校管理类专业的必修课之一,据调查目前高职院校《管理学》课程教学满意度较低,为此,作者结合多年《管理学》课程任教经验,对该课程的教学内容、教学过程、教学方法、教学手段、考试方式等方面作出了教学改革设计,并收集分析了改革效果的反馈信息。 相似文献
16.
陈尚金 《淮北职业技术学院学报》2014,(6):54-56
《管理学基础》作为培养财经类专业毕业生管理素质与技能的重要基础课程,在教学实践上,要科学设计、优化教学内容,改革教学方式方法,重视实践教学环节以及第二课堂的设计与组织。同时要打造一只理论与实践教学并重、有较强管理实践知识的师资队伍,加强教学资源库建设与管理,才能有效实现课程培养目标,从而培养出更多更好的适应生产、建设、管理、服务一线的管理人才。 相似文献
17.
东方管理学是一门介于东方文化学与管理学之间的新兴的边缘交叉学科,思想深邃,内容丰富;东方管理学课程只是近年在大学本科和研究生培养中开设的专业选修课,教学实践刚刚起步,常常处于盲目或探索状态。因此,有必要加以总结与提炼,笔者认为,在教学内容极为丰富的东方管理学课程教学中,应当突出儒商思想、汉字管理智慧和东方管理思想史三大领域的教学。只有如此,才能提纲挈领、重点突出,从而收到明显的教学效果。 相似文献
18.
《电子商务概论》课程教学设计的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
赵静 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2005,13(3):74-76
《电子商务概论》课程是一门新兴的交叉性课程,它融合了计算机技术、网络通信技术,涉及到了金融学、管理学、市场营销学等多门学科,是一门学科综合、文理渗透、理论和实践应用相结合的课程。为了让学生更好地掌握这门课程的教学内容,提高他们的理论知识和实践能力。在近几年的教学实践中,我将信息技术充分应用到教学中,取得了较好的效果。 相似文献
19.
本文总结了<管理学>双语教学的理念与目标、教学内容、教学方法和手段,课外实践和考核方法等方面进行的课程建设内容,并对下一阶段的主要工作进行了展望. 相似文献
20.
《江苏经贸职业技术学院学报》2018,(1)
从教学内容、教学方法、教学手段、实践实训、教学资源建设等方面对北京理工大学珠海学院"管理学"优质课程建设的探索及特色进行总结,阐述三点体会:课程建设目标要考虑专业及所在学院人才培养目标要求;课程教学改革要考虑学生的特点和需求;教师要有效推动教学与科研的协调发展,实现两者的互促互进。 相似文献