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一、基于资源学习的内涵和原理
基于资源的学习就是要求学生利用各类资源进行学习。学习资源可以是书籍文章,也可以是音像材料或电子数据,或者其他信息材料。现代信息技术,特别是多媒体与计算机网络技术的应用,为学习者提供了极为丰富的电子化学习资源,包括数字化图书馆、电子阅览室、网上报刊、数据库、多媒体电子书等。Internet蕴藏着无穷无尽的信息,学习者只要掌握了一定的网络通讯操作技能和资料检索能力,就可以通过各种网上搜索引擎方便快捷地获取自己所需要的信息。 相似文献
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21世纪是人类全面步入信息化社会的世纪,信息化是当今人类社会经济、文化以及各项事业发展的必然趋势。以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。以对沈阳市及其周边地区的中小学数字化学习资源建设的调查为基础,对这些地区的数字化学习资源建设的情况进行分析,深入剖析了中小学数字化学习资源建设过程中存在的问题,并指出了中小学数字化学习资源建设的发展趋势和方向。 相似文献
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随着多媒体网络教学改革的不断深化,完善成熟的多媒体学习资源不断地提供给网络环境下的主体--教师和学生,但在实际教学中有些学习资源开发周期长,针对性不强而且更新速度慢,很难适应教学的快速发展,如何充分利用这些网络上的学习资源成为目前普遍关注的问题.本文以笔者所教授的三个自然班为研究对象,通过对所使用的网络资源现状的分析,探讨网络环境下提高学习资源有效性过程中教师的作用.经过一段时间的研究,我们发现教师在网络环境下设计教学任务,让学生在完成任务的过程中充分有效地使用网络学习资源,可以提高资源使用的有效性.希望此研究能为广大学生和教师充分利用多媒体学习资源提供可借鉴的经验. 相似文献
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以多媒体技术和网络通讯技术为代表的现代信息技术，为教学提供了更为便利的条件，同时也提供了更为广阔的资源空间。因此应创设并充分利用信息技术环境，合理设计学习资源，促进学生的发展，培养学生的独立学习能力和创新能力。 相似文献
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对信息技术和教育技术整合的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术和教育技术的整合涉及到教学模式的改革和学习资源的建设两方面的内容，学习资源的建设又涉及到计算机多媒体技术、计算机网络技术等方面的内容。对学习资源的建设进行一些必要的讨论。 相似文献
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祝筠瑜 《辽宁科技学院学报》2018,20(2):78-79
随着计算机信息技术的飞速发展,网络多媒体技术在大学英语教学中逐渐得到了广泛推广和应用,网络多媒体环境下的大学英语自主学习模式对大学英语教学改革产生了积极的推动作用.该模式是以网络多媒体为学习平台,为大学英语自主学习提供丰富的资源和应用功能,使学生能够在教师的指导下实现自主学习,逐渐培养英语的自主学习能力. 相似文献
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信息化教育最根本的特征是教育信息资源的利用和信息技术特别是多媒体网络技术在教育教学中的应用。如何利用当今宝贵的信息资源使学生在一个更广阔的空间学语文用语文，这是摆在我们面前的新课题。在互联网资源的支持下，语文课堂教学变得生动活泼，丰富多彩。学生也在互联网资源环境中增强了学习能力，现就网络环境下阅读教学的优势谈以下几点： 相似文献
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信息技术课程主要是让学生初步了解信息知识,建立对信息技术的感性认识,培养学生学习、使用信息技术的兴趣和意识,学会合作或独立地使用与年龄相符的多媒体资源进行学习的能力。 相似文献
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数字化学习环境下的自适应学习 总被引：3，自引：0，他引：3
信息技术以多媒体和网络技术为核心，以数字化为支柱。当教育广泛地应用信息技术后，必然引起教育的变革，逐步形成数字化学习环境、丰富的数字化学习资源、随意的数字化学习方式。数字化学习环境有利于自适应学习，它能提高学习者的学习效率，使学习者在学习过程中的方向性更明确，在自学过程中感觉更舒适。本文从数字化学习环境 相似文献
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张静 《中小学信息技术教育》2003,(6):55-57
随着通信、网络、多媒体以及虚拟现实等信息技术的发展，网络教学日益成为国内教育界关注的焦点。网络教学以其强大的技术支持突破了教学时空的限制，丰富了学习资源，提供了平等开放的学习环境，具有传统课堂教学无法媲美的优势。因此，许多学 相似文献
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随着科学技术的发展,计算机技术、卫星通讯技术和媒介传播方式影响着人们的学习方式。在教育领域,新技术为学习环境、学习资源和学习者建立起了多层次的贯通网络。教材是一直以来普遍使用的学习资源,传统的教材以印刷教材为主,随着信息技术融入学习资源建设中,使用多媒体、网络技术来设计制作电子教材,突破了传统印刷教材的局限性,为学习者提供了更多选择,成为学习资源建设的重要工作。在"网页三剑客"电子教材的建设过程中,课程组对其教学设计和制作流程进行了研究和探索,并且形成了三门课程的电子教材。 相似文献
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当前,以多媒体技术和网络技术为代表的信息技术与课程的整合已在全国各地普遍开展。整合可以创设数学学习情境,提高学生的学习效率,把抽象的问题具体化,突破教学的重点、难点,转变学生学习的方式,让学生在快乐中学习数学。信息技术正逐步改变着传统的数学教育方式,并为数学课程改革提供了切实可行的方案。信息技术对数学教育的功能主要体现在信息收集和资源获取、计算工具、视觉显示、改善学习手段等方面。信息技术与 相似文献
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《数学课程标准》中指出现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。因此在数学教学的设计与学生学习中应重视运用现代多媒体信息技术,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。利用多媒体的优势,构筑动态的 相似文献
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文军元 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):14-15
<正>随着社会经济和教育的不断发展,以多媒体和网络为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具,在小学教育教学中发挥着越来越重要的作用,越来越深刻地影响和促进教育教学改革,同时也为教育教学改革提供了丰富的信息化资源。信息技术在小学数学教学中也得到了较为普遍的应用,为小学数学教学提供了新的支撑点。一、激发学习兴趣兴趣是最好的老师,没有兴趣的强制性学习,会扼杀学生探求真理的欲望。根据心理学规律和学生 相似文献
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邵柏圣 《吉林广播电视大学学报》2014,(1):120-121
随着信息技术的发展和终身学习理论的兴起,网络多媒体技术广泛运用于英语教学,该技术的诸多优势对于培养学生的英语自主学习能力有着显著的效果。文章通过对目前高专学生英语自主学习现状的分析,提出了网络多媒体环境下高专学生英语自主学习能力培养的有效策略。, 相似文献
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俞辰 《中国教育技术装备》2011,(28):38
英语教学在多媒体与网络的辅助下,教师可以运用网络的优势,将现代信息技术作为工具和手段运用到英语学习之中,网上学习与课堂学习相结合,让学生都能在信息技术的海洋中选择和培养最适合自己兴趣爱好和个性特点的学习与发展方式。而教师可以运用网络的优势,组合本地网资源与互联网资源进行教学,使学生获得知识、信息和能力的途径大大增加,在多媒体与教学环境下构建英语新型教学模式。 相似文献
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邵柏圣 《吉林广播电视大学学报》2014,(1)
随着信息技术的发展和终身学习理论的兴起,网络多媒体技术广泛运用于英语教学,该技术的诸多优势对于培养学生的英语自主学习能力有着显著的效果。文章通过对目前高专学生英语自主学习现状的分析,提出了网络多媒体环境下高专学生英语自主学习能力培养的有效策略。 相似文献
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进入新世纪,以多媒体和网络技术为核心的信息技术迅速发展,加速了人类迈向信息社会的步伐。信息技术的发展,使人们的学习和交流打破了过去的时空界限。以数字化为支柱的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具,信息技术应用到教育教学过程后,逐渐形成了数字化的学习环境、数字化的学习资源和数字化的学习方式。 相似文献