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高中学分制的内涵、模式及实施策略 总被引：1，自引：0，他引：1
2003年4月，普通高中新课程方案(实验)及各学科的课程标准(实验)，已经正式向全国发行。2004年教育部已正式确定海南、广东、山东、宁夏四省(区)为全国首批普通高中新课程改革实验省(区)，于2004年秋季开始普通高中新课程实验。北京普通高中从2005年进入新课程实验。2007年普通高中全部推行学分制。因此，我们有必要在理论上更好地理解有关实行学分制管理的内涵，以便在实践中更好地发挥它的激励和约束作用。 相似文献
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自2006年秋季始,福建、辽宁、浙江、安徽、天津将实施普通高中新课程实验。为做好新进入省份的普通高中新课程实验准备工作,确保各省(市)普通高中新课程实验顺利进行,教育部师范教育司和基础教育司将共同组织开展普通高中新课程2005-2006年实验省(市) 教育管理者通识培训工作,教育部基础教育课程教材发展中心具体承办此项工作。 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2007,(1)
2004年,山东、宁夏、广东、海南4省(自治区)作为全国高中新课程改革的首批实验区进入实验。时光荏苒,随着高中新课程改革的逐步推广,参加新课程改革的省区逐年增加,2005年江苏,2006年天津、浙江、福建、安徽和辽宁纷纷跨入新课程的行列。到2010年以前,高中新课程将全面推开。 相似文献
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新课程高考已由 2 0 0 0～ 2 0 0 2年的两省一市 ,2 0 0 3年的 10省 1市扩展到 2 0 0 4年的 2 5个省市 .我省 2 0 0 4年第一次参加新课程卷高考 ,通过分析近年来的新课程高考试题 ,把握命题方向 ,透视命题信息 ,对于科学有效的搞好首轮新课程的高考复习 ,具有十分重要的意义 .1 近 3年新课程高考试题的基本认识表 1 2 0 0 1～ 2 0 0 3年新课程数学试卷结构年份选择题填空题解答题2 0 0 112题 ( 40 ) 4题 ( 10 .7 ) 6题 ( 49.3 )2 0 0 2 12题 ( 40 ) 4题 ( 10 .7 ) 6题 ( 49.3 )2 0 0 312题 ( 40 ) 4题 ( 10 .7 ) 6题 ( 4… 相似文献
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高三年级老师目前十分关注2004年的新课程高考。新课程高考在实验区两省一市(天津、山西、江西)已实施三年,它与旧课程(全国卷)高考命题范围、命题指导思想、试卷结构、难度有何区别,本文就此作个对比分析,并对物理科复习提出几点建议。一、新旧课程理科综合能力测试试卷对比1.2002年试卷比较(1)试卷结构和难度第Ⅰ卷(选择题共20题每题6分,共120分)第Ⅱ卷(非选择题共10题共180分)整卷难度全国卷为0.63,新课程卷为0.60。(2)物理科试题变动情况2002年第Ⅱ卷新课程卷与全国卷完全相同,第Ⅰ卷只有一题相同,其余试题均不同,具体见下表:从表中看出… 相似文献
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《课程.教材.教法》2010,(5)
各省、自治区、直辖市,新疆生产建设兵团教研室(教科院、教科所):自2001年教育部制订并颁布《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》以来,初中英语新课程的改革、探索与实践已经走进了第十年。伴随着新课程理念的深入、实验的推进与新教材的使用,各地一 相似文献
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四省（区）2007年高考改革方案的初步分析 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年9月,经教育部批准,广东、山东、海南和宁夏四省(区)开始对高一新生使用新教材,进行普通高中新课程方案实验,普通高中新课程改革全面启动,到2007年,新课程改革后的第一批毕业生将迎来高考。2007年普通学校招生考试将由四个实验省(区)自主命题,实施新课程方案后高考怎么考, 相似文献
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正时值2014年,覆盖全国38个区县的新课程改革已推行13个年头,最后一个实施高中新课程的广西,也将送走最后一批采用大纲课程的毕业生,至此,新课程全面覆盖全国基础教育领域。2012年秋实施的《义务教育学科课程标准》(2011年版)标志着新课程实施从实验阶段进入正式阶段,新课程不再新了,新课程从蒙昧不明的摸索到现在,对于我们基础教育工作者来说已经是一份自然的、常规的、理应如此的课程。那么,新课程十年来到底给基础教育带来了什么? 相似文献
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以《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(以下简称《历史课程标准(实验稿)》)为基本依据的历史新课程改革,遵循"先实验、后推广"的思路,与其他新课程一起,从2001年9月开始进入了实验阶段。到2005年秋季,全国各地区基本都加入了新课程的实验。在不断扩大的实验过程中,教育部启动了对《历史课程标准(实验稿)》的修订工作。历史课程标准修订组根据教育部的部署,不断跟踪、调查、实地考察和讨 相似文献
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2001年的金秋,大连市作为辽宁省唯一的国家级基础教育课程改革实验区,率先走进新课程.当年大连市教育局根据教育部颁发的<关于积极推进小学开设英语课程的指导意见>和<关于基础教育改革与发展的决定>等文件的指示精神,决定城市从一年级、农村从三年级,一千四百多所学校,五十多万名学生全部进入小学英语新课程实验中.至今,新课程经历了转变观念、坚实基础(2001年8月-2003年2月)、研究探索、稳步推进(2003年3月-2005年7月)、反思调整、全面推广(2005年8月-至今)三个阶段. 相似文献
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《陕西教育》2007,(4):11-16
为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发〔2001〕21号)精神,自2007年秋季开学起,陕西省普通高中学校全面进入新课程实验。为了保证全省普通高中新课程实验工作的顺利进行,根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基〔2001〕17号)、《普通高中课程方案(实验)》(教基〔2003〕6号)和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》(教基〔2005〕6号)以及《教育部办公厅关于2007年推进普通高中新课程实验工作的通知》(教基厅〔2007〕1号)精神,特制订本方案。 相似文献
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文萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(1):6
2006年9月16日,云南省教育科研研修班在北京开班.参加研修班的人员有各州(市)教科所所长(副所长)、云南省教科院部分研究室主任(副主
任)约30余人.本次研修的主要内容包括:国际基础教育课程改革趋势、高中新课程方案实验情况分析、高中新课程方案介绍、高中新课程方案实施中应注意的问题.
…… 相似文献
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翟厚岚 《中学物理教学参考》2010,(9)
自2007年山东、广东、海南、宁夏首批实验区进行了新课改高考以来,2010年已经有16个省市参加了新课改后的高考,明年又将有四个省市进入新课程高考.2010年全国所有省市普通高中(港、澳、台除外)都将进行新课程的学习,到2013年全国所有省份将全部进人新课程高考. 相似文献
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厦门市高中英语教师受训需求调查分析报告及对策思考 总被引：2，自引：0，他引：2
郭砚冰 《通化师范学院学报》2006,(9):45-53
一、调查概述(一)调查背景高中新课程的启动和实施,对直接参与者和实施者——教师提出了更高的要求。福建省于2006年9月开始全面开展高中新课程的实验工作。为做好新课程前的教师培训工作,了解教师的受训需求,搭建好新课程实施的培训框架,在2006年3月-5月,厦门市全体高中英语教师接受了“新课程受训需求”的问卷调查等系列工作。(二)调查目的本次问卷调查等的结果分析,可为厦门市、区教研部门、各中学教研室、各高中教研组在新课程培训、教学研究、校本研训等方面提供参考。具体目的如下： 相似文献
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关于开展基础教育新课程实验推广工作的意见 总被引：1，自引：0，他引：1
《通化师范学院学报》2002,(1)
为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》)和《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》),扎实推进素质教育,加快构建符合素质教育要求的基础教育新课程体系,教育部决定从2001年秋季开始,组织基础教育新课程实验,用五年左右的时间,在全国实行基础教育新课程体系。为做好新课程实验推广工作,特提出以下意见: 相似文献