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1.
张智育 《新课程导学(上)》2011,(5)
语感能力是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合能力.叶圣陶曾经说过:"文字语言的训练,我以为最要紧的是语感训练."吕淑湘也说:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力."语文教学旨在使学生正确地理解和运用祖国的语言文字,具有听说读写的语言能力和一定的语言感知能力.已成为语文教师的共识,新课程标准下的语文教学应重视学生语感能力的培养.语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,而语言文字是人们生活中不可离开的交际工具.语感能力是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合能力.语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低,由此看出语感能力的培养在整个语文教育中的重要地位.为了提高学生的语文素养,教师应在阅读教学中重视对学生语感能力的培养. 相似文献
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小学语文教学语感培养浅说 总被引：1，自引：0，他引：1
吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”那什么是语感呢？语感指的是人对语言文字敏锐的领悟和品味能力,是对语言直接的、整体的感受．是把握语言文字的一种能力。培养学生良好的语感。可以提高学生感受、理解、欣赏和评价能力。新课标把语感作为语文素养的一个基本内容,可见,在小学语文中培养学生的语感是非常重要的。那在教学中怎样培养学生的语感呢？ 相似文献
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语感．简言之．即语言感受力。它包含对语言文字的正确、丰富的理解力,又包含用语言文字准确、生动地反映生活的表现力。语感能力是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。那么在语文教学中,如何培养学生的语感呢？ 相似文献
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所谓语感就是指人对语言文字敏锐而丰富的感受,它作为感知语言的一种能力,是语文素养的基本要素。语感的培养在小学语文教学中占有重要的地位,加强小学生的语感训练,不仅可以提高学生的阅读能力,还有助于学生的语言表达能力和作文能力的提高,叶圣陶老先生很早就指出语言文字训练最要紧的是训练语感。因此,加强语言教学,就要特别重视对学生语感的培养。 相似文献
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在小学语文教学中,培养学生的语感能力既能发展学生的语文素养,又是小学语文教学的重要目标。《语文课程标准》中指出,“教师要通过多种形式培养学生的语感”。何谓“语感”？对于小学生来说,语感是在长期的语言实践活动中形成,并且能够提升语文素养、发展人文的一种语言文字感受力和领悟力。在教学活动中,我们要在引领学生品读文本的基础上,有意识地培养学生语言的感知能力,丰富学生的想象力,增强学生的理解能力。 相似文献
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学习语文的关键在于提高学生的语言感受能力。这种语言感受能力就是我们通常所说的语感。语感是一种语文修养,是长期的规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地感悟领会语言文字的能力。新课标把语感作为语文素养的一个基本内容,可见,在语文教学中培养学生的语感是非常重要的。本文仅就在语文教学中语感的培养谈谈自己的看法。 相似文献
8.
解岩 《学生之友(小学版)》2009,(10):7-7
叶圣陶先生曾说:"文字语言的训练,我以为最要紧的是语感训练。"吕叔湘先生也指出:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。"语感能力是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。那么,怎样才能有效培养语感呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
语感是人们对语言文字的一种感觉,是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力。提高学生对语言文字符号敏锐的感受力和驾驭力,不仅是作文教学应该重点思考的问题,也是弘扬我国语言文字、提高全民文化素养应该思考的问题。所以说,语感教学是语文教学的核心。语文教学的重要任务就是培养学生各方面的语感能力。 相似文献
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解岩 《学生之友(小学版)》2009,(19):7-7
叶圣陶先生曾说：＂文字语言的训练,我以为最要紧的是语感训练。＂吕叔湘先生也指出：＂语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。＂语感能力是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。那么,怎样才能有效培养语感呢？ 相似文献
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语感，是对语言文字的一种感觉。是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力，是一种较高级的语文综合能力。因此，语文教师必须对语感教学有正确科学的认识，在教学中有意识地培养学生的语感能力，引导学生感受语言描绘的形象，体味语言蕴含的情感，理解语言表达的道理，使学生在语文学习的过程中受到潜移默化的熏陶感染。如何在语文教学中培养学生的语感呢？笔者在此谈谈一些体会和做法。 相似文献
12.
洪辉耀 《学生之友(小学版)》2013,(17):7-7
语文教学的一个最重要的指向,是培养学生对话语、文章的传达和接收,即培养学生语言运用的能力,而“这一能力的灵魂就是语感”。语感是对语言文字的敏锐感知和迅速领悟的能力,是对语言文字直觉的、整体的把握。它左右着语文教学中的读、写、听、说等言语活动的质量和效率,在言语活动中起着关键作用。可以说,敏锐的语感是学好语文的重要条件,是构成一个人语文素养的核心因素。正如叶圣陶先生所言：“文字语言的训练,我认为最要紧的是训练语感。”培养小学生语感能力是小学语文学科实施素质教育的一个关键。那么,如何在小学语文教学中较好地培养学生的语感呢？ 相似文献
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高艳 《语数外学习(高中版)》2013,(6):93
语感,是一种特别的语言能力,是一种快速、直接地感悟语言文字的能力,是学生对于语言文字敏锐度的体现。学生语感能力的增强,对于提高语言文字的理解能力、分析能力、吸收能力等有着重要的关系。小学语文是学生学习语言知识的起点,在小学语文教学过程中,培养学生的语感,有利于增强学生对语言学习的兴趣,同时,这种特殊的语言能力有利于学生后天语文知识的形成。本文中笔者将重点谈谈小学语文教学过程中学生语感的培养。 相似文献
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语感是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字正确、敏锐、丰富的领悟能力。语感是语文素养的核心之一,培养学生语感是语文教学的一个支点和重点。语感的强弱直接反映学生阅读文章和体会思想感情的能力,反映学生的语文素养。小学生的阅读能力本来就很有限,所以我们应注意在教学过程中强化学生的语感训练。笔者认为可以从以下几个方面着手。 相似文献
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语感是由感受语言文字而引起复杂的心理活动和认识活动的过程,是通过对语言材料的感知所形成的对语言材料特有的、近乎直觉的敏锐感受能力.敏锐的语感是学生学好语文的重要条件,它能提高学生理解和运用语言文字的能力.叶圣陶先生说：＂语言文字的训练最要紧的是语感的训练.＂吕叔湘先生也曾说：＂语文教学的首要任务是培养学生的语感.＂因而,在语文教学中,要重视语感的训练和培养.下面笔者就语文教学中如何训练学生的语感,谈谈自己的看法. 相似文献
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什么是语感？语感是一种文学修养．是在长期规范的语言运用和语言训练中养成的．有浓重经验色彩的、能直接迅速地感悟、领会语言文字的能力。语感是掌握和运用语言的主要形式．语感是语言能力和语文素养的基础和重要组成部分。我们不可能越过语感去培养语言能力和语文素养，即语言能力的实现必定以语感能力为主要方式，因为语文教学不可能讲授学生所需的全部语言知识．[第一段] 相似文献
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语感培养在语文教学中有着非常重要的意义,它是通向更高语言文字境界的桥梁,是学生语言基础、生活体验、思想情趣等的综合体现.作为语文教师,必须清晰地理解“语感”在语文教学中的意义,并在立足生活,加强实践,重视体验等方面给予良好的指导,逐步提升学生的语感能力和阅读水平,使他们的语文素养得到全面提升. 相似文献
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语感是人们对语言文字的敏锐感受,是对语言蕴涵的意义的一种深刻的直觉、顿悟、心理体验。学生的语感程度如何,直接影响到学生对语言文字的理解和应用能力。因此,语文教师在教学中,必须重视学生的语感训练。根据多年的教学实践,笔者认为,采取如下方法能够培养学生的语言感受能力。 相似文献
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姚启远 《合肥师范学院学报》2007,(4):130-132
语感是是人们直觉地感受、领悟、把握语言文字的能力,是理解一切语言文字的基础.敏锐的语感既是一个人语文程度和心理发展水平的标志,也是学好语文的必要条件.《全日制义务教育语文课程标准》明确提出,,语文课程要"指导学生正确地了解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维","在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体的把握能力".语感教学业已成为中学语文教学理论和实践的热点话题.加强语感训练,既有助于提高学生阅读能力,又有助于提高学生的表达能力.那么,语文教学中如何对学生进行语感训练呢?笔者以为可从以下几方面入手. 相似文献