共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
生活中处处有音乐,运用英文歌曲学习语言是英语教学的有效方法之一。研究表明唱歌既可以学习语法,增加词汇量,还可以增强语感和语言文化的熏陶,激发学习英语的兴趣和动机。本文通过国家对小学英语的课程要求,分析了儿歌教学的优势及重要性。提出了英语儿歌的常用教学方法及英语儿歌在实际教学中的运用。 相似文献
2.
2011年颁布的《义务教育英语课程标准》对小学生英语歌曲学习提出了明确要求。一级目标规定,学生“能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右”;二级目标规定,小学生“能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右”。[1]英语儿歌除了语言地道之外,还有很强的画面感和思想内涵,是小学生学习英语的最佳途径之一。然而,在当前小学英语歌曲教学实践中,教学形式局限于传统的跟唱,教学活动枯燥,儿歌在促进学生英语语言能力提高、文化学习、思维发展和道德提升方面的作用未能完全发挥出来。鉴于此,有必要探索合理有效的儿歌教学模式。下面以《小黑羊》（Baa Baa, Black sheep）为例分析小学英语儿歌教学的基本步骤。 相似文献
3.
我们经常看到,小学英语课堂上总是避免不了向学生灌输知识,学生在这个过程中总是处于消极、被动的学习地位．没有什么轻松愉快可言。因此课堂就不会活跃,学生的学习效果也可想而知。那么如何让英语课堂变得轻松愉快呢？实践中我们发现如果在英语教学中加入音乐和活动．学生就会比较感兴趣,而把这两点结合在一起的就是英语儿歌。英语儿歌能激发学生的学习兴趣,使学生能愉快地学习。笔者在此就小学英语的儿歌教学阐述一下观点。 相似文献
4.
英语儿歌是用英语吟诵的歌谣,它以适合儿童的英语为载体,体现语言浅显、内容生动、节奏明快、韵律响亮等特点,是为儿童在英语学习过程中乐于接受的一种文学体裁。在小学,尤其在低年级进行英语儿歌教学能激发学生的学习兴趣和学习动力,提高课堂教学效率。 相似文献
5.
6.
周文祥 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
随着全球经济一体化的快速发展,中国已经成为世界贸易大国,越来越多的人重视英语的实际应用,尤其是口语交际。英语作为一门语言学科,培养听、说、读、写能力都非常重要,没有英语母语环境,给英语教学带来了困难。童谣儿歌简单好记、韵律和谐、浅显易懂,在小学英语教学中巧用童谣儿歌助力,不仅可以调动学生的多种感官,寓教于乐,激发学生学习兴趣,还可以创造良好的英语学习氛围,帮助学生培养良好的学习习惯和优秀的品质。本文对小学英语教学现状和童谣儿歌在教学中的作用展开分析,并提出了几点巧用童谣儿歌提升文化品格,助力小学英语教学的策略。 相似文献
7.
蔡春艳 《新课程导学(上)》2012,(36)
小学英语教学的主要任务是激发和维持学生的英语学习兴趣.英语儿歌语言浅显易懂、音律优美、朗朗上口,是激发学生英语学习兴趣的有效方式之一.英语儿歌和谐悦耳的音韵给学生创造了一个生动活泼的英语课堂教学氛围,让学生产生愉悦感,能有效地吸引学生的注意力,提高学生的英语学习兴趣,让他们积极参与到英语课堂教学活动中来,保持学习动力.同时,英语儿歌也是英语课堂教学的一种有效教学手段,用节奏明快的英语儿歌能轻松地帮助学生巩固所学的单词、句型,加深学生对所学知识的印象,契合学生的学习特点和思维特点,从而拓展学生的思维,是一种有效的教学方式.在本文中,笔者将结合具体的教学案例谈一谈在英语课堂教学中如何运用童谣,为英语课堂教学插上高效的翅膀. 相似文献
8.
9.
《校园英语(教研版)》2015,(22)
英语儿歌是小学生学习英语入门的万能钥匙,同时也是吸引小学生注意的前奏。在小学英语课堂中应用儿歌,能够活跃课堂氛围,激发学习兴趣,增强师生互动,加深知识理解,提高课堂效率。本文则对小学英语课堂中儿歌的融入途径进行分析,以望就教于方家。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2014,(29)
在小学英语课堂教学中,唱歌曲、说儿歌是一种常见、有效的教学形式。本文依据英语儿歌和歌曲的特点,就如何利用《牛津小学英语》教材提供的rhyme和song板块进行有效教学,让其发挥最大的作用阐述了自己的教学感悟。 相似文献
11.
正在小学阶段的英语教学中,英语复习课具有重要的意义。提高英语复习课的教学效果可促进学生英语学习效率及质量得到有效提高。因此,在小学英语复习课教学中,任课教师必须要正确认识并高度重视教学活动的有效性,促进学生复习效率得到有效提高,促进教学有效性得到真正实现。一、巧妙应用儿歌进行复习课教学小学阶段的学生注意力集中能力较差,枯燥的教学活动无法有效吸引学生的学习注意力。因此,在复习课教学中,教师应从 相似文献
12.
英语儿歌是培养孩子英语兴趣的教学,是一种毫无压力的学习过程。本文结合实际教学经验从分析幼儿园英语儿歌的特点与分类入手,探讨了如何进行幼儿园英语儿歌教学的常用方法。 相似文献
13.
<正>小学英语是小学教育阶段重要的科目之一,随着新课程标准的实施,小学英语更加注重培养学生的英语核心素养,要求学生既要具备语言能力、学习能力还要养成良好的思维品质,树立文化意识。英语儿歌短小精悍、朗朗上口,将其应用于小学英语教学中可以激发学生的学习兴趣,发挥主观能动性,实现传统教学模式到多元化教学模式的转变,从而促进小学生英语核心素养培养的高效性。本文将对英语儿歌在小学英语教学中的运用策略展开研究。英语儿歌的特点为具有较强的韵律感、语言生动形象、简单易懂、形式多样化,同时极具趣味性,比较迎合小学生的认知特点, 相似文献
14.
运用儿歌是小学英语教学中一种行之有效的手段。它既能激发孩子们学习英语的兴趣,让他们在快乐的课堂气氛中学习,又能使他们掌握所学知识,达到事半功倍的效果。下面谈谈我是怎样运用儿歌进行小学英语教学的。一、背儿歌,记单词记忆单词是孩子们最头疼的事,也是他们学习英语的障 相似文献
15.
背景：活泼轻松的儿歌教学对于培养学生的语感和节奏感，强化学生的基本知识点，激发学生对英语学习的兴趣具有重要的作用。儿歌“Jack hasa clock”就是一段带有音乐弦律的歌谣，是小学初级阶段英语课外拓展性学习内容。 相似文献
16.
小学英语歌曲对于学生学习英语有很大的帮助。首先,诵读儿歌、听唱歌曲能培养学生的语感,锻炼口语。第二,歌曲诵读比较自然、和谐,容易记忆。第三,英语儿歌、歌曲可以让学生保持对英语学习的浓厚兴趣。第四,英语歌曲能培养学生的思维能力和综合运用英语的能力。一、在英语课堂教学中起着活跃气氛、集中注意力的作用在以前的几套教材中,也都出现过英语歌曲或歌谣版 相似文献
17.
在小学阶段的英语教学中,英语复习课具有重要的意义。提高英语复习课的教学效果可促进学生英语学习效率及质量得到有效提高。因此,在小学英语复习课教学中,任课教师必须要正确认识并高度重视教学活动的有效性,促进学生复习效率得到有效提高,促进教学有效性得到真正实现。一、巧妙应用儿歌进行复习课教学小学阶段的学生注意力集中能力较差,枯燥的教学活动无法有效吸引学生的学习注意力。因此,在复习课教学中, 相似文献
18.
在小学教学中运用儿歌的教学手段常常能够得到良好的教学效果。小学数学教师要根据教学内容创编或选择恰当的数学儿歌,利用儿歌激发学生的学习兴趣、改进教育教学、进行总结归纳,融教学于儿歌之中,提高数学教学的效率。 相似文献
19.
2011年颁布的《义务教育英语课程标准》对小学生英语歌曲学习提出了明确要求。一级目标规定,学生"能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右";二级目标规定,小学生"能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右"。[1]英语儿歌除了语言地道之外,还有很强的画面感和思想内涵,是小学生学习英语的最佳途径之一。然而,在当前小学英语歌曲教学实践中,教学形式局限于传统的跟唱,教学活动枯燥,儿歌在促进学生英语语言能力提高、文化学习、思维发展和道德提升方面的作用未能完全发挥出来。鉴于此,有必要 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
韵句、儿歌在小学英语教学中的应用具有十分重要的作用和意义,由于小学生的身心发展具有显著的特点,并且正处于不断发展的状态中,其好奇心、进取心等都较强,因此,在应用教学中利用韵句、儿歌进行教学,不仅能够帮助学生克服学习英语的心理障碍,还能通过活跃、轻松的课堂氛围有效提高学生的学习兴趣与热情,在潜移默化中帮助学生提高语言应用能力。韵句、儿歌作为小学英语教学中的重要资源,应引起广大教师的重视。 相似文献