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王双怀 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1997,(2)
司马迁是中国古代历史学的奠基者。他把毕生的精力都用在了《史记》的撰写上。《史记》是我国第一部纪传体通史，不仅保存了汉武帝以前的大量史料，而且集中反映了司马迁的历史观。从《史记》的总体结构和具体内容来看，司马迁有一套相当完整的史学体系。他的历史观涉及历史学的方方面面，内容十分丰富，概括起来主要有以下几点：一、历史学是包罗万象的学科，凡是历史上与天、地、人有关的各种问题，都在研究之列；历史学家要努力探索，“究天人之际”，尽量还原历史的本来面目。司马迁没有专门论述史学的研究对象和史学的任务。但他在《史… 相似文献
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对新编《中国古代史（选修）》课本的几点意见石炭井矿务局张元光人民教育出版社新编《中国古代史（选修）》课本（１９９１年１０月第一版，１９９５年３周宁夏第三次印刷，以下简称《选本》），截至目前已使用了５个年头，但有些明显的错误至今没有得到更正。现就我在教... 相似文献
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《宁夏师范学院学报》2014,(1):F0002-F0002
专门史是宁夏师范学院首批5个校级重点学科之一,是自治区教育厅2012年立项建设的宁夏师范学院3个区级重点学科之一。本学科以中国政治制度史、中国社会史、中国文化史为研究对象, 相似文献
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张立克 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(5):80-85
刘向《诗》学家法问题自宋至今聚讼纷纭,考各家论述,多有据刘向编撰之《新序》、《说苑》为依据者。然此二书多袭先秦史料,其《诗》学观不能代表刘氏本人。而史传中刘向之奏章、封事引《诗》资料,则少有专门研究者。笔者以元帝时刘向所上之《条灾异封事》引《诗》为研究对象,考察后可知：刘向用《诗》确不守家法,甚至无今古文之别;在不同场合运用相同《诗》典时,取义亦有不同,据此可知刘向＂通经致用＂的汉儒品格。 相似文献
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<正>《九年制义务教育大纲》规定,初中一年级主要讲授中国古代史的内容。如按类别分,这部分内容可分为政治、经济、军事和文化等专门史。这些专门史既具有通史的共同特征,同时兼有专门史的个性特征。新教材编写的新特点,要求我们必 相似文献
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《宁夏师范学院学报》2014,(1)
正专门史是宁夏师范学院首批5个校级重点学科之一,是自治区教育厅2012年立项建设的宁夏师范学院3个区级重点学科之一。本学科以中国政治制度史、中国社会史、中国文化史为研究对象,以西北社会史、文化史为重点研究领域,以固原和宁夏历史文化研究为切入点,以培养富有特色的创新型人才为目标。自立项建设以来,专门史学科按照任务书的建设总体目标和年度目标开展了学科建设,在学科方向、学科队伍、人才培养、学科条件、研究成果等方面取得了较好的成绩。 相似文献
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羊劼 《历史教学(高校版)》1995,(9)
太平天国史的研究一直处于中国史学研究的领先地位,其研究水平也居于国际水平先进行列。然而在已出版的上百部的太平天国史专著中,专门论述太平天国政权建设和太平天国政治制度史方面的专著却不多见。梁义群教授所著《太平天国政权建设》最近已由广西人民出版社出版,填补了大平天国史这一个重要空白。 相似文献
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《湖南师范大学教育科学学报》1990,(5)
读《苏区教育史》(下称《教史》),感到真切,实在,有新鲜感。这在于《教史》是植根于苏区革命根据地的社会生活土壤之中,是从苏区教育实践活动出发,从其产生、发展的客观进程中,抽绎出合乎历史演进的逻辑结论的。作者广集博采、深究求精的研究方法,使《教史》不失为一本珍贵的苏区教育史专论。正如著名教育家潘懋元所说:迄今“全面系统地专门论述土地革命时期教育的专书尚未见到。……《苏区教育史》这本专著,付之出版,这实在是一件有意义的工作。”(见本书《序》)这就是笔者喜读《苏区教育史》的缘由。细读《教史》,它具有如下几个鲜明的特点。 相似文献
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弦歌 《湖南师范大学社会科学学报》1990,(5)
读《苏区教育史》(下称《教史》),感到真切,实在,有新鲜感。这在于《教史》是植根于苏区革命根据地的社会生活土壤之中,是从苏区教育实践活动出发,从其产生、发展的客观进程中,抽绎出合乎历史演进的逻辑结论的。作者广集博采、深究求精的研究方法,使《教史》不失为一本珍贵的苏区教育史专论。正如著名教育家潘懋元所说:迄今“全面系统地专门论述土地革命时期教育的专书尚未见到。……《苏区教育史》这本专著,付之出版,这实在是一件有意义的工作。”(见本书《序》)这就是笔者喜读《苏区 相似文献
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肖建新 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,33(2):68-71
近代著名学者梁启超和钱穆,都对史学理论尤其是专门史的理论和方法,作过深入系统的研究,分别在20世纪20-30年代和60年代著有《中国历史研究法》,成为上世纪中前期我国史学理论和方法研究的重要成果。在论述专门史的研究时,他们都借鉴和扬弃我国传统史学理论方法以及近代西方历史文化观,从部分与全部、特殊与一般,以及从专门史与普通史关系的角度来诠释专门史,从而形成富有时代气息和个性特点的专门史观。而二者的专门史观又有一定的差异,梁启超把历史分为专门史和普遍史,不只是表明历史的部分与整体之间的关系,更为重要的是认为专门史是与普遍史或文化史相对应的,是明了全部历史的基础;钱穆则强调从文化、通史的角度研究专史,又由专史而通史,以见历史大体。总之,梁启超突出传统的史体和史法的继承,钱穆侧重文化和哲学的追寻,这是他们的专门史观区别较大的地方。 相似文献
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陈登原是现代中国专门史大家,平生致力于中国通史、思想史、文化史、经济史、文献学等研究。《陈氏高中本国史》认为历史学习的意义是怀旧感新,古史的荣光可以提振民族信心;重视文化史,重视历史连续性,采用重联贯与评注的编排方式,是该书的特色;提出"四大发明",从历史上对海的态度来追寻近代外交失败的原因等,体现了陈登原的历史认识。《陈氏高中本国史》带有个人研究的色彩,在20世纪30年代的教科书中别具一格,对陈登原后来的著述有一定的影响。 相似文献
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中学并没有像大学一样专门开设物理学史课,而是分散在各章节中。笔者见过的不少关于物理学史的研究论文,大多阐述物理学史的重要性,但对如何在有限的几分钟内有效地教学物理学史鲜见论述。本文构建超市货架式教学模式,意在这方面有所突破。 相似文献
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马克思与恩格斯并没有专门论述妇女问题,但是他们在创建马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论体系的过程中经常不断地触及妇女问题,《共产党宣言》《德意志意识形态》《家庭、私有制和国家的起源》等著作中有大量关于妇女问题的论述。女性主义与马克思主义之间的关系可以从两个层面来理解。在一个层面上,社会 相似文献
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施建雄 《廊坊师范学院学报》2007,23(1):45-49
清代史家王鸣盛的代表作《十七史商榷》中，包含了他对司马迁到欧阳修等一系列史家的史学思想，以及《史记》至《新五代史》十九部正史中有关历史撰述方面的精辟论述。既显示了其研究领域之宽广，又展现了一位史学名家对历史著述的关注与热忱。王鸣盛探讨历代史家思想之旨趣，以及对历史著述者主体意识的着力开掘，值得我们反思。 相似文献
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《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2010,(1):75-82
本文从研究维吾尔文学批评史的角度出发,分析《福乐智慧》中有关诗人的论述及这部著作中两篇序言的文学批评性质,在此基础上指出《福乐智慧》在维吾尔文学批评史上的重要地位和价值。 相似文献
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李鹏程 《黑龙江教育学院学报》2011,(11):17-20
美国教育史学家布鲁巴克在《教育问题史》中尝试运用"问题史学"研究范式,逐一就教育目的、教学方法、教育与哲学、课程、初等教育、中等教育、高等教育等十七个教育问题开展专门研究,以编年史形式安排史料,以专题形式展开论述;根据问题选择史料、分析史料,探索教育历史事件之间的因果关系;追求教育问题阐释和分析的时间和空间层面的纵横结合。因此,布鲁巴克及其《教育问题史》代表了一种教育史研究范式的转变。 相似文献
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我觉得,20世纪是个史学的时代,举凡初具规模的学术门类,都有自成一体的史学研究,因之有五花八门的专门史著作,《中国目录学史》、《中国文学史》、《中国税制史》、《中国渔业史,》诸如此类,举不胜举。即使有些论著不以“史”题名,其实仍然具有“史”的品格,而未尝超出史学的范围。这种学术规制经历近百年的蕴蓄,亟需从学术史的角度进行总结与展望。为顺应这样的学术需求,自20世纪末迄今,就出现了各门类的学术史研究。仅以文学研究而言,就有《中国古典文学研究史》、《中国文学批评学术史》、《二十世纪文学研究史》等,林林总总,方兴未艾。… 相似文献
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《宣德宁夏志》名称考辨──兼说宣德《宁夏志》之重要价值及古灵州州址陈永中陇右著名学者张维先生于１９３４年出版的《陇右方志录），记载宁夏在明代编纂有七部地方志书，最早的志书名称为《永乐宁夏志》，其它志书名称分别为：《弘治宁夏新志》、《嘉靖宁夏新志》、《... 相似文献
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杜平 《湖南科技学院学报》2005,26(1):246-247
关于人类精神文明发展的历史，国内过去少有专门研究，仅在思想史、文化史中有所涉及。中国青年出版社2003年1月出版的四卷本《人类精神文明发展史》，可以说填补了我国人类精神文明发展史研究的空自。全书论述了从古代到现代人类精神文明发展的历程，总结了历史上对精神文明的追求、取得的成就和经验教训。限于笔者的专业知识，下面着重就《人类精神文明发展史》第一卷：《精神文明的源头和早期》(李长林、杨俊明等著)取得的成绩略作评述。 相似文献
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传承人是非物质文化遗产保护的核心。传承人口述史的视角是非物质文化遗产保护的新路径。本文以宁夏"杨氏家庭泥塑"口述史研究为例,对宁夏非物质文化遗产研究保护的现状、问题和路径进行讨论。 相似文献