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新课程关注更多的是学生的喜怒哀乐与他们的情绪生活和情感体验。教师在平时的教育教学过程中不仅要对学生进行文化教育,而且要承担起开展心理健康教育的新任务。面对层出不穷的学生心理,教师如何才能提升心理健康教育的效果呢?笔者通过实践,认为提升心理健康指导效果要做到"三结合"。一、家校结合夯实指导基础家庭对学生的成长最为重要。家长是否有效地配合学校对子女进行心理健康教育,直接决定着学校心理健康教 相似文献
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黎志新 《广西教育学院学报》2004,(Z1):206-208
学生的心理健康正越来越受到人们的重视,教师的心理健康是培养健康的学生的前提条件,他们之间的关系是"源"和"流"的关系.论题着重阐明教师心理健康对学生的影响,省视教师心理现状,反思如何对教师进行心理健康教育. 相似文献
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心理健康教育包括学生心理健康教育和教师心理健康教育两个方面。一直以来学生的心理健康教育受到广泛的关注,而教师的心理健康教育却没有受到相应的重视甚至被忽视。事实上如果教师没有良好的心理素质,学生的心理素质和心理健康水平的提高就无从谈起。因此,提高教师的心理素质是学生心理健康发展的前提和保障,也是心理健康教育取得实效的重要途径。本文认为教师的心理素质主要表现在以下方面：健康的心理状态;健全的人格;积极的情绪情感;心理健康教育的意识和理念。 相似文献
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康卫东 《中小学心理健康教育》2005,(7):40-40
教师是开启人类智慧的工程师,也是素质教育和心理健康教育的指导者.教师的心理和人格健康不仅对教师个人工作的成败有重大影响,而且直接或间接地影响着学生的心理和行为.心理不健康的教师会源源不断地"制造出"心理不健全的学生,对学生身心造成的危害,远远超过教师教学能力低下对学生学业所产生的影响.因此,我们在关心学生心理健康的同时,也应该给予教师心理健康一定的关注. 相似文献
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中等职业学校教师作为学生心理健康教育的实施者必须要有健康的心理和人格特征。然而当前中等职业学校教师存在着工作的不安定感、招生任务重、精神压力大、厌教情绪严重、焦虑等心理问题,要解决这些心理问题,就需要学校及教育主管部门和全社会为中等职业学校教师"减负"、"减压",更需要中等职业学校教师提高自我调适能力。 相似文献
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调查情况表明，目前有相当一部分教师存在着心理压力过重、情绪不稳定、急躁、压抑等心理健康问题，有的教师已成为导致学生心理失调的主要因素。因此，加强对教师的心理健康教育是一项极其必要而紧迫的工作。 相似文献
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曲连坤,教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员、中国青年政治学院兼职教授,任中国妇联家庭教育专家讲师团讲师,原石家庄教科所所长。《中国教师》:近年来,教师对学生恶语相加、身体惩罚、器官伤害等现象时有发生。您怎样看待这些现象?责任是否全在于教师职业道德的丧失?曲连坤:我认为这些现象的背后主要不是教师职业道德问题,而是教师心理健康问题。其实,这些教师本身是爱学生的,也是爱这个职业的,打骂学生的原因,用他们很简单的一个回答就是"我也是为了学生",这一点是不容置疑的。但他们的方法不得当,所 相似文献
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近年来,随着社会的发展进步与教育改革的不断深入,不少中小学教师不同程度上存在的不同类型的心理健康问题,逐渐显露出来。这些问题导致他们在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、冷漠、紧张等状态,出现体罚学生等恶劣现象,影响了学生的学业成绩,影响了教师自身健康成长及教师队伍的和谐发展,影响了学校的整体教育教学质量。因此我们深入分析教师心理问题的表现、危害及成因,掌握解决教师心理问题的策略,具有重要的现实意义。[编者按] 相似文献
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郁静 《思想政治教育研究》2005,(1):75-76
教师心理健康教育能力是教师有效地培养学生的心理素质、提高学生的心理机能、发挥学生的心理潜能、引导学生全面发展的能力。培养教师心理健康教育能力是现代教育的必然要求，了解教师心理健康教育能力的构成，是培养教师心理健康教育能力的前提。只有提高教师心理健康教育能力，才能保证心理健康教育顺利、健康地开展。 相似文献
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关于教师心理健康对中小学生心理健康发展具有特殊意义的研究报告 总被引：2，自引：0，他引：2
我们对12所中小学教师与学生的心理健康水平进行对比检测,结果发现,心理健康水平高的班主任,他们的学生心理健康水平也高;心理健康水平低的班主任,他们的学生心理健康水平也低;心理有某种障碍的班主任,他们的学生心理障碍比率也较高;教师心理健康水平与学生心理健康水平成“正相关”,相关系数为0．9。通过调查分析,我们认为,由于教师是法定的监护人,在班级“心理场”中占居主动、支配的地位,且与学生有着比家长时间更长的“有效接触”,加之中小学生的心理发育尚不完善,因而学生极容易从教师方面受到暗示和影响。教师对学生心理方面的影响是多维度的,包括人格、认知、情绪、意志、态度、兴趣、行为习惯等诸多方面,这种影响通常以无意识和有意识两种方式来实现。如果教师的心理不健康,必然污染整个教育环境,对学生心理的健康发展造成严重损害。 相似文献
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教师是学校教育的主要施教者，教师的人格和心理健康状况直接或间接地影响学生的成长。深入研究教师的心理健康，特别是找出现实生活中教师心理健康方面存在的问题，有针对性地提出改进的措施，不仅对提高教师的心理素质，而且对学生的健康发展也具有重要意义。一、教师心理健康的现状及问题近年来，学生的心理健康问题越来越引起人们的关注，在研究学生心理健康问题的过程中，发现学生心理健康问题的产生与教师的心理健康问题有着密切的关系。国内外的一些研究表明许多教师存在着一定的心理问题。国家中小学心理健康教育课题组曾对辽宁省１… 相似文献
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郭健荆 《海南师范大学学报(社会科学版)》2001,14(5):125-127
教师每天都会接触带有情绪色彩的活动，体验情绪上的紧张与痛苦，这对教师尤其是新上岗教师的心理健康产生不良影响，会造成不同程度的心理障碍，消除心理障碍，关键在于加强自我激励，加强自我激励要做到，面对现实，加强自我认识；要学会悦纳学生，树立正确学生观；要学会调节情绪，维护心理健康。 相似文献
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因为只有教师自己心理健康,才能帮助学生正确认知光怪陆离的社会现象,客观、理性、辩证地面对学生的成长困惑,才能教育出心理健康的学生。 相似文献
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教师的心理健康,是实施成功教育的关键。一支心理健康的教师队伍,对于强化学校德育工作效能、提高教育教学效果乃至“科教兴国”、“实现中华民族的伟大复兴”都有着极其重要的现实意义与深远意义。影响教师心理健康的原因,除了政治、经济等环境因素的影响外,主要还在于教师这种特殊职业的复杂性、示范性、解惑性以及报酬的不合理性等职业属性的影响。促进教师心理健康的主体是教师自身。教师首先要诊断了解当前自己的心理健康状况,然后,要从认识自我、人际交往、乐观情绪、科学用脑、挫折容忍和劳逸结合六大方面科学有效地促进教师自身心理健康。 相似文献
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贾爽 《中国教育技术装备》2011,(13):22
1关注自身心理健康,提高自身心理健康修养,让健康的心理成为班级管理工作的基石教师职业是一个比较特殊的职业。教师的心理健康水平,直接影响学生的心理健康。教师的乐观、豁达、宽容、富有同情心等情绪特征对学生的影响极大。教师心理健康,可以使自卑怯懦的学生昂起自信的头,使孤僻多疑的学生绽开笑脸,使暴躁易怒的学生拥有平和的心态……相反,教师遇事急躁,学生情绪就不稳定。教师心理不健康,会把不良情绪带到教室,甚至采取不正当的方式惩罚学生。 相似文献
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教师是人类灵魂的工程师，心理健康的教师能创造出一种和谐与温馨的学习气氛，使学生愉快地接受学习。反之，教师的心理问题会导致产生一种紧张压抑的学习气氛，使学生惶惑不安、丧失学习兴趣和积极性，影响学生的学习效率，进而影响学生的人格、情感的健康发展。因此，中小学教师心理健康在基础教育中起着举足轻重的作用，关注中小学教师的心理健康十分必要，提高其健康水平刻不容缓。影响中小学教师心理健康的因素主要有以下两方面： 相似文献
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高职院校教师心理健康问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
教师的心理素质状况影响着学校教育功能的发挥,并且直接影响着学生品质的形成。目前,高职院校部分教师存在焦虑、抑郁情绪。影响教师心理健康的因素是多方面的,如经济状况、年龄特征、人际交往、成就需要等因素。提高教师的心理素质主要在于营造良好的社会氛围和工作环境,教师自身也应自觉提高对高职教育的认识,并学习一些心理健康方面的知识。 相似文献
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教师保持心理健康,对于培养合格人才,促进教育和谐发展具有十分重要的意义。本文阐述了影响教师心理健康的社会、学校、学生、家庭及教师自身等五大因素,并重点从教师自身的因素出发,分析论述了如何利用学科优势、培养乐观的情绪,扩大交际圈,积极暗示自己,传递社会正能量,做幸福的初中政治教师。 相似文献
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一、教师心理健康的重要性心理健康是教师素质的重要组成部分,教师心理健康是实施素质教育的关键,是教师整体素质和教育教学质量提高的基础与保障。此外,许多学者认为,教师心理健康是促进学生心理健康教育的保证,心理健康的教师才能培养出健康的学生。教师心理健康直接影响学生的心理健康、学生的社会性和人格品质的发展。心理积极、健康的教师, 相似文献