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1.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
随着新课程改革的深入发展,多媒体技术在教学中的应用,多媒体技术逐渐与学科课堂教学相结合。尤其是在小学数学课堂教学中,多媒体技术与小学数学课堂教学的有效整合更为重要,适时恰当地应用多媒体来辅助课堂教学,不仅为教师的课堂教学提供了丰富的教学手段,还可以激发学生学习数学的兴趣和主动性,同时课堂教学质量也随之提高。适时恰当地将多媒体技术应用在小学数学教学中,是现代信息技术发展的需要,也是新课程理念的需要,更是培养素质型人才的需要。 相似文献
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多媒体应用于初中数学教学,能够解决许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题。特别是若教。I…E够正确、合理地选择和恰当运用多媒体,则能最大限度地发掘学生的潜能,调动学生的积极性,培养学生利用信息技术进行科学探究的能力,进而促进创新教育的有效实施。笔者在初中数学课堂教学中应用多媒体开展创新教育的实践研究的基础上,对如何恰当运用多媒体实施创新教育等问题进行了探讨。 相似文献
3.
张巧玲 《学生之友(小学版)》2012,(9):32-32
在小学数学教学过程中,恰当运用多媒体可使学生高效地获取知识,发展思维,形成能力。这就要求教师必须改革教学方法,优化课堂教学结构,培养学生良好的数学思维品质和能力。因此,在数学教学过程中,合理运用电教媒体,为数学课堂教学营造浓厚的氛围,解决教学难点,使学生以最佳的状态投入到学习中,达到教学改革的目的。 相似文献
4.
多媒体应用于初中数学教学,能够解决许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题.特别是当教师能够正确、合理地选择和恰当运用多媒体时,则能更大限度地发掘学生的潜在积极性,增加课堂容量,提高课堂教学质量,促进学生能力、智力的发展,从根本上提高学生的数学素质. 相似文献
5.
在小学数学课堂教学中恰当地运用多媒体,把文字、图形、图像、声音、动画、影像等以多媒体综合起来进行辅助教学,能使教学由静态变成动态、由抽象变为具体,突破了时间和空间的限制,从而优化了课堂教学,大大激发了学生积极主动的学习热情,降低了学生学习知识的难度,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者,从而达到提高教学质量、优化教学过程、增加数学课堂教学效果的目的。 相似文献
6.
在高效课堂理念下,多媒体在小学数学中课堂教学中得到了越来越广泛的应用。它能突破时间和空间的限制,生动形象地再现逻辑性和抽象性知识,能够增加课堂教学容量、提高教学效率、激发学生学习兴趣。因此,合理、恰当地将多媒体应用于小学数学教学中,是信息技术发展的需要,是高效课堂理念下数学新课程改革的需要,更是实施素质教育的需要。 相似文献
7.
在小学数学教学中恰当地运用多媒体辅助教学,能够创设一个图文并茂、有声有色的课堂教学环境,为教师提高教学效率,完成教学任务,顺利实施教学过程提供形象、直观的表达工具。正确看待多媒体手段在小学数学课堂教学中的辅助作用,能让多媒体教学的优势得到更好的发挥。 相似文献
8.
电教媒体参与课堂教学过程,不仅优化了课堂教学结构,同时也促进了小学生认知心理和智力的发展.在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力.
由于多媒体的参与,使课堂教育信息的传播形式有新的变化.作为教师,怎样利用电教媒体传播教育信息,这就需要精心设计教学计划,科学安排教学过程,即电教媒体怎么应用,应用其解决什么问题,这是教学设计的关键.下面结合教学实践谈谈应从哪些方面来确定其最佳作用点. 相似文献
9.
郭平 《中小学实验与装备》2009,19(1):44-44
多媒体应用于初中数学教学,能够解决许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题。特别是当教师能够正确、合理地选择和运用多媒体时,则能更大限度地激发学生的积极性,培养学生数学知识和能力。现结合自己的教学实践,谈谈多媒体技术在初中数学教学中的应用。 相似文献
10.
多媒体应用于初中数学教学，能够解决许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题。特别是当教师能够正确、合理地选择和恰当运用多媒体时，则能更大限度地发掘学生的潜在积极性，使学生的思维更清晰，不至于产生认识的误区。但也应看到，在实际教学中，过于直观、直接出示的课件不给学生思维的空间，用大容量的资料冲击学生的视野。很多时候，多媒体的使用对数学教学也形成了一种干扰。 相似文献
11.
计算机辅助在课堂教学中的应用和普及，优化了教学手段，加大了课堂教学的密度。在小学数学课堂教学中，利用多媒体教学，运用动静结合的教学图象，可以轻松地解决教学中的重点和难点问题，能创设逼真的教学情境，营造生动活泼的教学气氛，充分调动学生的学习积极性。现就近几年的教学实践，谈谈在小学数学教学中如何应用多媒体进行教学。 相似文献
12.
多媒体技术在小学数学教学上的发展和应用,给小学数学的教学活动注入了一股强大的活力,它能解决许多传统课堂教学中不能解决的问题。本文具体分析了多媒体在小学数学教学的应用要点。 相似文献
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在教学实践中,多媒体教学不仅是获取知识的一种新途径,也是解决教学重点、难点问题的一种新方法。在小学数学教学过程中,恰当、正确地借助多媒体辅助教学,就能够极大地丰富课堂教学,促进学生对知识的理解和记忆,培养学生的各种能力,提高学生的素质,大大提高教学效果。 相似文献
14.
徐铁环 《中国教育技术装备》2009,(13)
多媒体技术在教学中之所以能够得到广泛应用,就是因为它能把教学内容以声音、图像,动画或视频的形式清晰呈现出来,有效地弥补传统课堂教学中教学手段单一等许多的不足。小学数学课堂教学中科学、合理、恰当地应用多媒体进行教学,能在很大程度上提高课堂教学效益。笔者认为在小学数学课堂教学中应用多媒体时要注意以下几点。 相似文献
15.
李刚 《中国教育技术装备》2012,(13):24-25
随着经济的发展,教学理念转变,社会对新型人才的需求,从而形成新的教学模式——多媒体辅助教学模式。多媒体技术应用于数学教学,能够解决许多传统课堂教学中不能够解决或不能很好解决的问题。特别是当教师能够正确、合理地选择和恰当运用多媒体时,更能激发学生兴趣,使教学方法和手段更加多样化,突出重点,突破难点,培养学生利用信息技术进行初步科学探究的能力,进而促进创新教育的有效实施。那么怎样才能恰如其分地巧借多媒体的优势,优化数学课堂呢? 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
多媒体作为一种辅助手段,将其应用到农村初中数学的课堂教学中,可以有效解决传统课堂教学中存在的问题,最大限度地发挥学生的学习积极性,实现高效的课堂教学。主要结合教学实践,简单谈谈多媒体辅助教学在农村初中数学教学中的应用。 相似文献
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随着电教手段的不断更新,尤其是新型多媒体交互式电子白板的出现．小学数学课堂教学发生了巨大变化。多媒体为数学教学提供了丰富的展示平台．以其独特的资源优势走进了数学课堂．极大地优化了数学课堂教学模式．多媒体辅助小学数学教学．有效解决了教学中的抽象问题．优化了知识的呈现过程．使抽象的数学知识变得直观形象．有效解决教学难点。 相似文献
20.
在小学数学课堂教学中恰当地运用多媒体,能使教学由静态变成动态、由抽象变为具体,突破时间和空间的限制,从而优化课堂教学,大大激发学生的积极主动的学习热情,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者,从而达到提高教学质量,优化教学过程,增加数学课堂教学效果的目的。一、利用多媒体教学,激发学生的学习兴趣著名教育家乌申斯基曾说过:"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会 相似文献