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在汉语词典查询算法中,哈希表知道搜索捷径,然而数组只知道正式的路线,因而与标准的二分检索相比,哈希表的搜索速度比数组快多了.在算法中,如果能恰当地使用哈希表,就会极大地提高效率. 相似文献
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右丈说是有关声符表义的学说.本文回顾了前人对利用右文说理论系联同源词方面的观点,以王力先生编纂<同源词典>的得失为据,认为同源词典(或语源词典)编纂不应该忽视右文说理论的宝贵价值,讨论了"右文"法的必要性和优点.并提出利用"右文"法编著理想的<汉语同源词典>的设想. 相似文献
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通过将UMQL查询的各类条件式映射为UMQA的对应代数算子,给出从UMQL多媒体查询到UMQA查询计划的等价转换算法,为任意UMQL查询生成等价的内部UMQA查询计划.然后,为了有效改善UMQA查询计划的执行代价,研究了等价UMQA代数变换规则和一般性优化策略,给出UMQA内部计划的优化算法.该算法基于等价规则变化UMQA查询计划,并使优化后的查询计划尽可能符合优化策略.最后,讨论了UMQA查询计划的逻辑执行方法,即UMQA代数算子的逻辑执行方法,以便从多媒体数据库中获取用户感兴趣的目标数据.这些算法均在一个UMQL原型系统中实现,且应用效果表明这些查询处理技术均切实可行. 相似文献
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网络词典是借助于互联网环境运行的一种信息查询工具.由于其更新速度快、语料来源广泛等优点,受到英语学习者的喜爱.然而在实际应用中,若使用不当,则无法真正发挥网络词典在英语学习中的辅助和促进作用.为更有效地使用网络词典,作者基于调查问卷提出应用中的几点注意事项,以期使网络词典作为一种学习资源和工具更好地服务于英语学习者,更加有效地促进学生的英语学习. 相似文献
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针对工程数据库的数据特征,定义同义词典和值域词典,给出同义词典的构造算法和简化方法,初步实现了值域规范化的动态管理. 相似文献
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张相明 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2013,(1):61-64
英语文体学作为一门高校英语专业课程在我国已经过了二十几年的发展,但成熟的英语文体学教学体系尚未形成。在文体学教学过程中,词典是一个不可或缺的因素,但词典功能尚未充分利用。文体的主要表现形式,如语音、语相、词法、句法、语用等,也是词典呈现的主要信息点。另一方面,词典学研究早已关注语词的文体特点,词典编者也已采用多种形式表现语词的文体信息。本文尝试分析英语文体学教学中的词典功能,并从词典选择和词典查询两方面探讨英语文体学教学的词典使用策略。在词典选择方面,本研究从为英语文体学教学服务的角度出发,探讨相关的词典类别;在词典查询方面,分别从宏观结构和微观结构角度分析词典中呈现语词文体信息的主要途径。正确而充分的词典使用将提高英语文体学教学的效率。 相似文献
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中国共产党人的学习思想文化底蕴深厚。中华民族优秀的历史文化是中国共产党人学习思想形成和发展的特有的文化土壤;西方先哲和承继者们的学习思想资料为中国共产党人学习思想的形成和发展提供了有益的借鉴;发展着的马克思主义是中国共产党人学习思想形成和发展的直接源头,其学习思想蕴涵在马克思主义自身发展的历史长河中。 相似文献
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蒙树宏 《楚雄师范学院学报》2007,22(8):16-21,51
在肯定前人成绩的基础上,笔者对云南现代文学书、刊、报方面因未纳入视野而缺漏,因疏于辨证而讹误,因体例所限而简略之处加以介绍和补充。 相似文献
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如果将邓小平理论的科学方法论与中国古代朴素的思维方法作一比较则不难发现 :一是正确的方法论可以不受时空和社会制度的限制 ,人类的思维存在一般规律 ;二是当前时代的科学方法论既是对前人的继承 ,蕴含着历史的“基因” ,更是对逝者的超越 ,人类思维方法的历史演时是呈螺旋上升的 ;三是对思维方式和方法论进行跨历史的对比 ,有助于我们进一步继承前人的优秀成果并在此基础上创新。本文从四个方面探讨邓小平理论对中国传统方法论的继承和创新。 相似文献
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经验学习作为成人教育学的理论假说之一。研究者一直在不懈地加以确证。文章综述分析了前人在这方面的研究成果和观点,包括成人从经验中学习的重要性、学习过程、影响因素、学习模式和方法等;同时分析了前人研究存在的缺陷：缺乏系统框架,缺乏深入机理,缺乏案例研究,缺乏成人有实际指导意义的方法体系,缺乏组织从经验中的学习研究。并提出了今后期待的研究重点和方向。 相似文献
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历史人物生卒年代的推求，是史学研究中经常遇到的问题。借鉴前人的成果，总结自己的经验，以举例的方式说明广泛收集资料，充分利用资料，抓住各种联系，是历史人物生卒年代推求的基本方法。 相似文献
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杨晓宇 《乐山师范学院学报》2014,(3):49-53
敦煌写本碑刻文书是研究晚唐至宋初中国西北地区社会生活的重要文献资料。文章以前人释本为基础,参核缩微胶片及相关文献材料,就该类文书中部分尚存异议的字词予以补正,以供研究者参考。 相似文献
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柴晓俐 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):151-152
课堂教学是语文教学的一种重要形式,提高课堂教学效果是语文教学的一个重要目标。如何提高课堂教学效果,前人作了许多探索,取得了丰硕的成果。本文试图从挖掘教材的内在魅力这个角度,探讨如何调动学生的积极性,从而提高课堂教学效果。 相似文献