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1.
《湖北函授大学学报》2017,(17):35-37
伴随着我国科技的高速发展,我国的高校管理工作也发生了巨大的变革,传统的管理模式慢慢被现代化的信息化管理技术所取代,由于我国高职院校信息化管理发展速度较快与国外的一些高校管理水平还存在着一些需要完善的地方。对于我国的高职院校信息化管理建设,需要立足于我国高校的现在发展模式和国情准确定位,寻求一条适合我国地方高职院校管理的健康发展模式。文本通过对我国高职院校信息化管理存在的问题和面临的挑战进行粗浅探究,以力求对我国的高职院校的信息化管理工作有所借鉴。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2016,(9):126-129
我国高职教育已步入"后示范"建设时期,如何固化和发展示范建设成果和经验,进一步推进高职教育教学改革,提升高职教育办学水平和实力,实现高职教育的可持续发展是当前高职院校发展面临的重大问题。示范建设不是我国高职教育发展的顶峰,而是高职教育提升教育教学质量,打造院校核心竞争力,实现高等职业教育和谐发展的又一新起点。所以,高职院校更应把握"后示范"建设时期的发展机遇,加快改革创新步伐,推进院校品牌建设,主动适应经济社会发展变化,实现新一轮的科学发展。 相似文献
3.
随着信息技术在高校档案工作中的应用,信息化将成为高职院校档案事业发展的方向。文章针对高职院校档案信息化建设过程中存在的诸多问题与制约因素,提出了推进高职院校档案信息化建设的相关对策。 相似文献
4.
陈华嵩 《吉林省教育学院学报》2009,(8)
新办高职院校存在的诸如管理理念落后、管理机制僵化、分配机制不科学、行政干部梯队不合理等问题,制约着新办高职院校的办学水平与健康发展。树立先进的高职行政管理思想,建立客观需求的行政管理组织机构,构建富有高职特色的运行机制,建设一支梯队结构合理的行政管理干部队伍,以提高行政管理执行力,是一个必须着力思考与解决的问题。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(10)
行政管理队伍建设是一流高职院校建设的重要内容,基于剖析当前高职院校行政管理队伍激励的现状与问题,发现由于教育政策体制束缚及考核评价体系的不完善,导致行政管理队伍建设直接制约了高校的发展。鉴于此,必须要突出行政管理队伍的专业化和职业化,同时借鉴西方激励理论,构建科学合理的薪酬体系和考核激励机制是强化高职院校行政管理队伍建设的应有之策。 相似文献
6.
《吉林省教育学院学报》2015,(12):8-10
随着新建本科院校教育体制改革的深入发展和高校内涵建设的需求,对本科院校重要组成部分的行政管理人员的素质也提出了更高的要求。行政管理人员是新建本科院校的重要组成部分,新建本科院校在高速发展的同时,也需要行政管理人员队伍尽快适应学校的发展及需求。新建本科院校由于建校时间短,行政管理人员的管理水平、个人素质亟待提高。本文在分析新建本科院校行政管理人员建设的现状与目标的基础上,详细分析了新建本科院校行政管理人员在管理过程中存在的问题,提出新建本科院校行政管理人员的素质提升策略,为我国新建本科院校行政管理提供借鉴。 相似文献
7.
《滁州职业技术学院学报》2019,(1):20-22
新时代高等教育面临着新形势和新任务,肩负着培养高级技术应用型人才的使命。高校行政管理执行是高校稳定发展的重要保障。文章通过对当前高职院校行政管理执行力现状的分析,探讨了行政管理执行力的影响因素,并在此基础上提出了提升高职院校行政管理执行力的途径。 相似文献
8.
张辉 《承德职业学院学报》2011,16(4)
高职院校是我国高等教育的重要组成部分,在高职院校的党建工作过程中,明晰学习型党组织的内涵、主要特征,构建符合高职院校基层党组织科学发展实际的目标体系,对于提升高职院校的思想政治感染力、人才培养水平具有十分重要的引领作用。在创建学习型党组织的进程中,应充分发挥机关党总支的作用,提高高职院校领导干部和师生党员的政治理论素养,把党组织建设成坚强的战斗堡垒,以切实推动高职院校的科学发展、和谐发展,实现高校学习型党组织建设的目标。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2018,(6):18-20
高职院校的人才培养计划旨在培养应用型技术人才,而其内部的科研成果实际上就是从另一个角度代表着高职院校的师资力量。因此利用提升科研质量的手段来带动提升高职院校的教学效果,对于学校的长远发展有着绝对的切实作用。而目前,国家正处在实现互联网+的整体融合环境中,因此高职院校有必要在提升科研管理信息化建设的过程中,充分联系"互联网+"的宏观思维,利用智能化和信息化的双重提升,带动整个高职院校科研管理的成本精化输出、财务有效输出,直至完成高职院校科研管理的创新、实际、有价值的宏观目标。 相似文献
10.
高职院校图书馆的信息化建设是高等职业院校现代化发展的必由之路。高职院校图书馆的信息化建设应当明确发展目标、认清自身不足、科学谋划建设方略。顶层设计科学化、馆藏资源数字化、运行管理自动化、特色服务信息化、文献检索课程化、人员队伍专业化是高职院校实现图书馆信息化建设的有效途径。 相似文献
11.
我国高等教育在基本实现大众化之后,必然趋势就是要走内涵式的发展道路。而提升高职院校软实力、促进高职教育内涵式发展应采取以下对策：弘扬高校精神,繁荣校园文化;着力提升高职院校人才培养质量;科学设置专业体系,深入开展实践教学改革;平衡教学及科研资源,实现高职教育可持续发展的办学态势。从这四个方面入手,可以推进高职院校内涵式发展。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2016,(19):22-23
高职院校在工作中遇到了管理学籍档案的过程不够规范和完善、档案管理者综合水平参差不齐、档案管理的数字化建设滞后和档案管理知识普及度不够高等突出的问题,影响了高职院校档案管理工作的工作效率和成效。为了利用好现有的档案资料,为高职院校的进一步发展提供资料支持,需要通过健全高职院校档案管理机制、推进档案信息化建设、加强对师生档案意识的普及和宣传等措施使之得以优化。 相似文献
13.
高职院校档案管理信息化建设初探 总被引：1，自引：0，他引：1
王雅丽 《包头职业技术学院学报》2011,12(1):95-96
随着社会信息化的快速发展,对高职院校档案信息化管理工作提出了更高的要求,同时也是全面提升档案工作为高校服务的必然选择。档案信息化建设的基础和核心是档案信息资源建设,它是衡量档案信息化水平的一个重要标志。 相似文献
14.
张磊 《滁州职业技术学院学报》2020,(1):14-17
心理契约作为一种内隐性契约,是联结教职工和学校组织之间的心理纽带。而高职院校行政管理队伍普遍存在归属感不强,稳定性不高的情况,故基于心理契约理论,通过坚持人本化的管理理念、强化双方的有效沟通、创造和谐的校园文化、建构完善的发展体系、制定科学的激励机制,对促进高职院校行政管理队伍建设具有积极意义。 相似文献
15.
高职院校教研室的建设直接关系到高校的教学和科研水平,高职院校教研室的建设应遵循"有利于学生的成长,有利于教师的发展,有利于学校的建设"的宗旨,抓住高职院校教学水平评估的契机,坚持"以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设"的方针,切实有效地提高教学质量,全面推动教师教学、科研水平的提升。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2017,(23)
信息化教学有效性的提升受到了高职院校信息化教学平台建设水平和信息化教学资源利用效率等因素的制约,更是与教师的信息化教学能力密切相关,本文主要从高职院校信息化教学的有效性的影响因素入手,对云时代下的信息化教学的有效性的提升措施进行了阐述,并在此基础上,对教师信息化教学能力的发展策略问题进行了探究。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2018,(3):31-32
随着科技的发展,信息技术逐渐应用在各个领域中,为各领域的发展带来了新的发展方向,人事管理作为高校工作的重点也在一定程度上应用了信息技术。本文首先对高职院校人事管理信息化的意义进行了阐释,进而分析了高职院校人事管理工作存在的问题,并从充分认识人事管理信息化的内涵、实现人事管理信息资源共享、制定相应制度政策,进行规范化管理、提高人事管理人员的综合水平四个方面提出了信息化背景下高职院校人事管理工作的改革策略,从而使信息资源利用最大化、提高工作效率、为学校发展提供决策,逐渐建立起完整的信息化人事管理体系。 相似文献
18.
刘凌 《吉林省教育学院学报》2019,35(7):19-22
现代高职院校发展离不开高素质的教师队伍,教师绩效管理又是培育高素质教师队伍的一个重要方面,如何创新科学的绩效管理办法,有效推进高职院校持续发展,是院校管理层面临的一个重要问题。本文基于高职院校发展现状和教师职业特点,通过对现行高职院校绩效管理弊端进行深入剖析,探索出一条解决教师绩效管理问题的柔性化改革之路,为我国高职院校教师绩效管理改革献计献策。 相似文献
19.
韩冰 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(3):1-3
后勤管理是高校日常管理中的重要部分,后勤管理水平影响高校教育教学工作的开展。当前我国信息化建设快速发展,“互联网+”推进为教育系统推进校园信息化奠定技术基础。高校通过引入信息化管理技术推动后勤管理发展,有效提升后勤管理水平提高服务效率。后勤管理范围覆盖全校师生教学与生活,必须从宏观深刻认识其内涵,剖析后勤管理信息化建设现状,探索“互联网+”时代后勤管理信息化建设有效策略。概述高校后勤管理信息化建设的内涵意义,分析高校后勤信息化建设存在的问题,提出“互联网+”背景下高校后勤管理信息化建设策略。 相似文献
20.
滕罕 《长春教育学院学报》2014,(20)
我国高职院校教师信息化教学能力的培养是教育信息化发展的客观需要,是高职院校教育改革的需要,是提升高职院校国际竞争力的需要。我们要从高职院校教师信息化教学能力现状出发,强化顶层设计,建立长效机制;要发挥各种载体作用,拓展教师发展平台;重视人才队伍建设,发挥教师辐射作用;不断优化教师培训内容,改革教学模式,切实提升高职院校教师信息化教学能力。 相似文献