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1.
孙作家 《邯郸职业技术学院学报》2002,15(4):8-10
岳飞著名词篇《满江红·怒发冲冠》中提到的“贺兰山”地望存在着争议 ,本文从历史文献中的记载、贺兰山名字由来、宋金时期战争的范围、当时南北通道的形胜等论述了邯郸磁县地区的“贺兰山”与岳飞的关系 ,提出“贺兰山”在磁县的新论。 相似文献
2.
近年中国孤独症儿童教育康复研究的整体情况与区域性比较 总被引：1，自引：1，他引：0
本研究采用文献计量学方法,统计分析清华同方"中国知网"2005年1月-2010年9月期间国内有关孤独症儿童教育康复的研究论文.共检索到相关论文190篇,其中,中国期刊全文数据库论文172篇,中国优秀硕士学位论文全文18篇.研究结果表明,孤独症儿童教育康复的研究文献逐年递增,但研究类型分布差异较大;研究队伍两极分化严重,高校和科研机构占主体,而康复中心研究显著少;公开发表研究文献的期刊庞杂又相对集中,特殊教育类占主导;研究文献反映不同地区之间、不同地区同类单位之间、相同地区不同单位之间两极分化严重、区域性差异明显. 相似文献
3.
杨欣 《宁夏师范学院学报》2013,(5)
宁夏自治区党委、政府将葡萄产业定为战略性支柱产业,通过产业推动、生态引领、文化打造,把贺兰山东麓建成竞争力强、辐射面广、影响力大、国内最大、全球知名的葡萄产业集聚带.近年来,在自治区政府的大力支持下,贺兰山东麓葡萄产业获得了飞速的发展,但也存在一些问题和制约因素.在了解宁夏贺兰山东麓葡萄产业发展投融资现状、存在的问题及借鉴国内外经验的基础上,探讨贺兰山东麓葡萄产业发展投融资机制. 相似文献
4.
贺兰山岩画的形式既指述岩画具体的形式,也指述构成岩画的结构方式,它是我们研究并认识岩画的起点。贺兰山岩画的任何表达方式都是在点、线、面这三个基本形式元素的基础上形成和演化而来的。贺兰山岩画语法研究的对象是图形结构及其相互之间的关系。它主要包括图形的各种形式以及各图形之间的关系。贺兰山岩画存在着自由、唯一、黏附、简单和复合五种语法形式以及变图形、变形态、图序和形式的选择四种排列组合的方式。除此之外,贺兰山岩画语法形式中还有抽象实体的存在。 相似文献
5.
6.
《宁夏教育》——我亲爱的伙伴
植根于贺兰山下银川
翠绿、芬芳、宁静
蕴涵着智慧、汗水、意志、教研
每当我走近你
你那可亲可敬的笑脸
带着热情、希望、真诚和力量
全部展示在字里行间 相似文献
7.
薛正昌 《宁夏师范学院学报》2006,27(5):45-50
历史以来,历代中原王朝的外患基本来自北方。一部厚重的华夏文明史的叙写过程,总是与抵御外族入侵的经历密切相关。从地理格局上看,宁夏正处在中原与边地的过渡地带,是多民族生成和融合的地方;从军事意义上说,宁夏是演绎和承载战争时空的地带。六盘山与贺兰山南北贯通,成为这个地域格局上的屏障。黄河、清水河、泾水贯穿其间,是西北地区相对独立的地域单元,是黄河文化的重要组成部分,对西北历史的演绎和文化的生成产生过重大影响,是黄河文化的重要组成部分。长城文化、贺兰山岩画、石窟文化、西夏文化、伊斯兰文化、沙漠文化等成为黄河文化的直接载体。在这个过程中,彰显了本土文化与外来文化的融合,突出了地域文化的军事特征。 相似文献
8.
郑彦卿 《宁夏师范学院学报》2000,(4)
贺兰山称谓本义唐代已有定论,后来在转袭过程中,出现了歧义,影响了《辞海》对“贺兰山”条的准确注释。本文通过考辩论证,提出贺兰山名的由来,既非蒙古族命名,也非“蒙语称骏马为贺兰”。 相似文献
9.
10.
郑彦卿 《宁夏师范学院学报》2000,21(4):50-51,72
贺兰山称谡本义唐代已有定论,后来在转袭过程中,出现了歧义,影响了《辞海》对“贺兰山”条的准确注释。本文通过考辩论证,提出贺兰山名的由来,既非蒙古族命名,也非“蒙话称骏马为贺兰”。 相似文献
11.
王毓红 《宁夏师范学院学报》2013,34(1):65-77
贺兰山岩画的形式既指述岩画具体的形式,也指述构成岩画的结构方式,它是我们研究并认识岩画的起点。任何贺兰山岩画的表达方式都是在点、线、面这三个基本形式元素的基础上形成和演化而来的。独体岩画是从整个贺兰山岩画里分解出来的最小的意义单位,其形式结构里存在着六种最基本的组合关系,并由此结构出了六种比较稳定的、最基本的形式结构类型。贺兰山独体岩画在能指层面上所具有的这种同一性的惯用表现法是由传统提供的,或者说是人们长期约定俗成的。 相似文献
12.
《绵阳师范学院学报》2014,(3)
<正>绵阳师范学院教育科学学院现有校内专兼任教师46人,其中教授6人,副教授12人;博士6人,硕士研究生18人。现有应用心理学、学前教育、小学教育、艺术教育4个本科专业,1100余名全日制在校学生。学院建立起了比较先进的教育教学 相似文献
13.
近年来,海南省人民政府将教育扶贫移民列为重点民生工程在全省全力推进,探索教育扶贫和生态环境保护相结合的模式。三年多的实践证明,教育扶贫移民这一模式符合我省基础教育发展的实际,为促进全省义务教育均衡发展,实现教育公平进行了很好的探索和创新。一、教育扶贫移民工程概述海南省辖18个市县,1个经济发开发区,常住人口870多万,其中,少数民族人口占16.67%,人均生产总值28797元(2011),经济社会发展整体水平相对较低,有5 相似文献
14.
基于2018年全国流动人口动态监测调查数据,测算我国京津冀、长三角、珠三角、长江中游及成渝城市群流动人口相对贫困发生率,利用Logit模型考察各城市群流动人口相对贫困的影响因素,并运用Shapley分解方法估算教育、住房、户籍转换等因素对缓解流动人口相对贫困的贡献率.研究发现,京津冀城市群流动人口相对贫困发生率最高,成渝、长三角及长江中游城市群位居其后,珠三角城市群相对较低.教育、住房支出及出生队列是影响我国各城市群流动人口相对贫困的关键因素,其中受教育程度差异对长三角、珠三角、长江中游及成渝城市群流动人口相对贫困缓解的贡献率最大;在京津冀城市群中,教育对缓解流动人口相对贫困的贡献率仅次于住房.其政策意涵是,应注重因城施策和因人施策,设定“一城一线”,构建分档式的相对贫困甄别与监测机制,促进教育在缓解流动人口相对贫困中的基础性、先导性、普惠性作用,有序稳步探索解决相对贫困的长效机制. 相似文献
15.
基于2018年全国流动人口动态监测调查数据,测算我国京津冀、长三角、珠三角、长江中游及成渝城市群流动人口相对贫困发生率,利用Logit模型考察各城市群流动人口相对贫困的影响因素,并运用Shapley分解方法估算教育、住房、户籍转换等因素对缓解流动人口相对贫困的贡献率.研究发现,京津冀城市群流动人口相对贫困发生率最高,成渝、长三角及长江中游城市群位居其后,珠三角城市群相对较低.教育、住房支出及出生队列是影响我国各城市群流动人口相对贫困的关键因素,其中受教育程度差异对长三角、珠三角、长江中游及成渝城市群流动人口相对贫困缓解的贡献率最大;在京津冀城市群中,教育对缓解流动人口相对贫困的贡献率仅次于住房.其政策意涵是,应注重因城施策和因人施策,设定“一城一线”,构建分档式的相对贫困甄别与监测机制,促进教育在缓解流动人口相对贫困中的基础性、先导性、普惠性作用,有序稳步探索解决相对贫困的长效机制. 相似文献
16.
王毓红 《宁夏师范学院学报》2007,28(4):54-56
贺兰山岩画研究目前仍基本上处在资料收集整理和初步描述分析的阶段,主要论著在文本形式上最大的特点是资料汇编。其文本的特点主要体现在图录统计式、描述说明性和求证式叙述风格三方面。历史文化话语是贺兰山岩画研究的一种重要话语形态。贺兰山岩画研究的这种话语形态以及文本形式特点的形成既与论著者的身份有关,亦与世界范围内岩画学自身的发展分不开。 相似文献
17.
贺兰山岩画是联结概念和视觉形象的、能所统一的视觉语言符号系统。就能所关系而言,整个贺兰山岩画里基本上存在着肖似、意象和抽象三种符号类型。包含着明确具体的指称关系、摹态关系的属于肖似符号,主要包含着表现关系的是意象符号,而指称或表现的对象是人的精神领域的则是抽象符号。贺兰山岩画里肖似符号的大量存在,使人类对外部世界的单个个体及其相互之间的关系有了一个比较全面、细致的了解和把握。而意象符号尤其是抽象符号的并存,特别是它们与各种肖似符号的组合运用,最大限度地突破了象形贺兰山岩画在形象和时空上的限制,增强了它的表意能力。 相似文献
18.
王毓红 《宁夏师范学院学报》2012,33(4):42-47,53
我们能知觉到的贺兰山岩画的真实就是某种物体的形状,也即由一定的点、线、面要素组成的形式.有象性、节奏感和情感态度是一些贺兰山岩画能指层面的显著特征,并由此构成了其美感的宏观结构.一些贺兰山岩画千类万象,或实象或虚象,形体或正或斜,各尽物形,奇古生动.其间充盈着动态的节律,既能带给我们以鲜明的静态节奏感和平衡、宁静感,又不断唤起我们的情感,愉悦我们. 相似文献
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20.
钟兴 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z5):36-36
<正>五华区共有50多所学校分布在397.86平方公里的区域,其中城区学校14所、郊区学校18所,农村学校11所。区教育局提出了"打破地域,实现共赢"的校本教研思路,促进了城乡教育的协调发展。 相似文献