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中学地理课程鼓励自主学习,提倡互相合作,乐于探索,所以课本中安排了关于人文地理的很多案例。地理案例教学在新课程中是被要求的,案例教学对于人文地理非常适用,是中学地理教学的一种有效方法。地理案例教学的基本原则是促进理论与实践的互动结合,提供思路和方法来解决实际问题,突出人文地理学的核心概念——人地协调,可持续发展等。因此,通过案例教学可以提高学生对人文地理的了解,增加学生对实践理论应用的掌握,提高学生的创新能力。在中学地理课堂教学中具体实践案例教学,以达到提高教师的重视案例教学的目标,可以有效提高中学地理课堂教学的质量。 相似文献
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于萍 《科普童话·新课堂（中）》2021,(9)
对于中学地理教学素质教育,我们应如何理解?在地理教学过程中,设置宽松、自由、活泼的课堂氛围,使学生的积极性得到充分发挥,知识水平也逐渐提高,心理素质有较大转变.素质教育让学生真正成为课堂教学过程中的主人,充分发挥主动性和积极性,使综合素质有了较大提高.所以,在中学地理教学过程中实施素质教育,还需要广大中学地理教师不断更新理念,提高学生学习兴趣,提高课堂教学效率,为教学改革奠定基础. 相似文献
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地图教学既是中学地理教学最重要的方法,又是中学地理教学的基础内容,还是新课改地理教学的一种理念。大量运用地图是中学地理教学过程的重要特征之一。正确灵活地使用地图,从而提高地理课堂教学效率,培养学生的读图和析图能力,提升学生的综合素质。 相似文献
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中学地理教材的基础知识包括各种地理概念、地理特征、地理分布规律及基本成因等,学生往往易混淆或感到抽象难以记忆.如果把比较法适时地运用到中学地理教学中,常常可以收到事半功倍的效果.本文就地理教学中的比较法进行了研究,以提高课堂教学效果. 相似文献
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情景教学的设置,不仅可以提高学生在课堂的学习兴趣,而且还可以开发学生的思维能力以及提高学生的创新能力。因此,笔者在文中结合高中地理的课堂教学的特点,提供了以一些高中地理课堂上情境教学的方法,希望为全国的各中学实现理想的地理教学目标提供指导意义。 相似文献
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新时代中学地理课堂教学风格是以素质教育为准绳,以多样教学方法、先进多媒体教学手段为辅助,适当教学用具为依托,恰如其分地表现中学地理教学内容,面向全体学生,全方位提高学生的多方面素质和能力,使学生好学、会学、会用地理知识和原理,解决实际问题,建立正确的地理观.适应时代的要求.经过两年的教学实践.笔者认为新课程地理教学的特点,大体上可以归纳为如下四点. 相似文献
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随着新课改的大力发展,教学情境在课堂教学中的重要地位逐渐的凸显了出来,并被广泛地应用到了各个科目的课堂教学中。中学的地理教学同样也需要通过对教学情境的设计来取得良好的教学效果,所以,在中学地理教学的过程中,教师应该根据中学地理的本质和特点来设计教学情境,让学生完全融入到地理世界中去,真正领会地理知识的要点,学好中学地理,同时也提高教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
随着新课程改革不断深入,教师在进行中学地理课堂教学时,需要充分重视创新地理教学观念和教学方法,这样才能提高中学地理课堂教学的有效性。教师应积极探索教学理论知识和教学实践,不断优化中学地理课堂教学方案,从而全面提升地理教学质量。 相似文献
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中学地理课堂教学评价是十分有价值的地理教学研究形式,对地理授课教师的教育教学水平具有较高的说服能力,是提高地理教师教学水平和质量的有力保证.客观、公正的地理课堂教学评价对提高地理授课教师课堂教学质量、提升教师教育教学素养、进一步加强和深化新一轮课改有着很重要的现实意义.本文分析了中学地理课堂教学评价的功能,构建了中学地理课堂教学评价的内容和标准体系,提出了中学地理课堂教学评价的要求和方法. 相似文献
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谢宇玲 《成都教育学院学报》2001,15(3):65-66
在中学地理教学过程中,发挥多媒体计算机动静交互、音画互转、高效质、大容量、直观化的功能,营造活跃愉悦的课堂气氛,不仅可以激发学生学习地理的情趣和参与教学过程的积极性,而且可以促进优化,切实提高课堂教学效益. 相似文献
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换位思考会给中学地理课堂教学带来更好的教学效果.地理教学中的换位思考可以采用的措施有多种,总的指导思想是更好地理解学生,善待学生,善待教学,善待自己! 相似文献
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尚天明 《中国科教创新导刊》2013,(30):165-165
在中学教育体系中,地理作为拓展型学科发挥了重要作用。从培养学生能力及提高学生认知特性的角度来看,地理学科都是中学阶段重要的学科之一。随着新课程标准的推出,对中学地理教学提出了具体要求。要想满足发展需要,中学地理教学就要对课堂教学引起足够的重视,应结合中学地理教学现状,分析学生的特点与不足,使中学地理课堂教育更有针对性。基于这一认识,我们应对新课标下的中学地理课堂进行全面深入的研究,根据教学实际,制定出具体的教学措施,全面提高教学质量,满足新课标的要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
新时期中学地理课堂教学,给地理教师提出了更高的要求,教师可以通过实现"五化"突出地理教学"有趣、高效"的特点,使课堂教学水平不断提高;脚踏实地地自觉进行课堂教学方法的改革,同时,在教学中突出地理学科的特色。 相似文献
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地理课堂是学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展的重要阵地.笔者剖析了当前中学地理课堂教学中存在的问题,并根据自身教学实践,阐述了提高课堂教学效率的策略. 相似文献
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寇艳霞 《学生之友(初中版)》2011,(14):38-38
在教学中我们应始终坚持＂教学有法,教无定法＂的原则进行教学。实践证明,适时适量、准确恰当地运用地图来进行中学地理课堂教学,可以讲是不失为新的创新教学方法,对提高课堂教学效果、培养学生创新素质往往会起到出人意料的、意想不到的积极效果。 相似文献