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“授之以鱼,不如授之以渔”。创新作文能力犹如一张永久有效的人生通行证,必将促进学生的终身发展。作文创新教学更是语文创造性思维和创新能力的综合体现,那么如何实施写作创新教学呢?笔者根据学生的特点从以下几个方面作了一些探索尝试:一、广泛阅读,加强赏与仿,讲究“积”杜甫说过:“读书破万卷,下笔如有神。”不言而喻,广泛阅读与创新作文密不可分,一个根本不读书看报、毫无阅读能力的人何以能写出“物”“序”分明的文章来。(一)阅读课文。教师要精心设计阅读方案,结合课文,适当补充课外读物。教师要“少讲、精练、多读”,要给学生充足… 相似文献
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正小学语文教学大纲明确规定:"作文教学要与阅读教学密切配合。在阅读教学中,教师要指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段和连段成篇的方法。在作文教学中,教师要引导学生把阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中。"阅读是作文的基础,小学生的作文能力是在阅读的基础上循序渐进逐步提高的。以教材为载体,以课文为范 相似文献
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凌虹 《宁波教育学院学报》2007,9(B06):39-40
学生在作文中的创新能力是十分重要的，教师要培养学生的创新能力应做到以下几点：观察起步，为作文创新奠定基础；模仿引路，为作文创新“架设桥梁”；培养想象，为作文创新“插上翅膀”；鼓励立异，为作文创新寻求策略。 相似文献
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申翠花 《中国小学语文教学论坛》2004,(7)
什么是创新作文?我认为,只要能用我笔写我心,抒我情,写出了真感情,真体验的,就是创新作文;只要是有新意的表达就是创新作文。如何教会学生写“创新作文”呢?我认为应该从以下几点入手:一、从情感入手奠定思想基础教学中老师要促使学生树立“为情造文”“因情而感,因情而发”的写作观点。教育学生做真实的人,写真实的话。让学生感受到作文与生活一样,是生活的需要,是生活的点缀,鼓励学生写出原汁原味的社会生活。二、从深入生活和阅读积累入手奠定材料基础教师要引导学生,关注现实,有计划,有组织的开展丰富多彩的实践活动,尽可能的扩展学生的… 相似文献
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语文教师往往把写作的那一周叫“作文周”,讲读课文的那一周叫“阅读周”。“天天读作文”就是说在“作文周”期间,每天在课堂上读学生的作文,直至读完该班每个同学的作文。 相似文献
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熊美娥 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):49-49
阅读教学是语文教学的主阵地，我们要充分发掘阅读教学中可“写”的因素，抓住能让学生欲“写”的契机，巧妙地安排“写”的训练，将平时的课文教学与作文教学有机结合起来，实行课文练笔。让学生在读中学写，在写中促读，使“阅读”和“写作”携起手来，齐头并进，就一定能提高学生的阅读和写作能力。 相似文献
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选读课文作为单元内课文的补充，编写的意图是增加学生的阅读量，培养学生的阅读兴趣，训练学生的朗读能力，为学生自我阅读检测提供材料。教学中，教师要以学生独立阅读、自我检测为主要形式，训练、检测学生的独立阅读的能力。着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，培养学生的阅读能力。由于是选读课文，教师可以在“选”字上下功夫，在“练”字上做文章， 相似文献
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一、以开放为手段，做到五个结合 开放式作文教学改革的核心，是将作文放在学生语文学习的“长河”中去定位，将作文与学生的课内阅读、课外阅读、口语表达、多学科融合、社会实践活动有机结合，达到写作有范文，阅读勤积累，表达训思维，实践活动开源头，多科融合共优化的目的。 （一）与阅读教学改革相结合 小学生善于模仿，而课文又是最好的范文，因此要求教师引导学生喜欢范文，学好范文。学习课文前先引导学生阅读搜集与课文内容有关的资料，课上创设情境鼓励学生讨论、分析、形成共识，课后让学生用课内掌握的阅读方法去… 相似文献
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仿写是读写结合的好形式○罗先保（湖北省当阳市实验小学小学语文教学大纲指出：“作文教学要与阅读教学密切配合。”“在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去。”仿写课文的立意、构思、布局谋篇或表现手法，是读写结合的好形式。全仿，... 相似文献
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作文教学是整个语文教学重要的组成部分，叶圣陶先生说过：“语文教材无非是例子，凭着这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”所以对于课文的理解，不只是理解字、词、句、段和篇章结构以及中心思想，还要从课文中学到写作方法。再就是对于一个教师来说，儿童文学修养直接影响着语文教学、作文教学的水平。 相似文献
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“以情作文，用心写作”是指学生在作文中注入自己的真情实感，在写作过程中开拓思维的空间，展开想象的翅膀，用自己的话表情达意的一种作文模式。这是一种新的尝试，是对传统作文教学的突破。“以情作文，用心写作”的教、学、练，没有很多的方法与技巧，只要记住四字：读、记、思、练。四个方面相辅相成，不可分割。博读。广泛的阅读，能吸取写作的营养。中学生要学好写作，单凭学校的语文课是不够的，应该用一定量的时间在课外阅读，树立大语文观。教师要教好作文，单凭课堂上讲读课文是不够的，还应多花心思，指导课外阅读。勤记。要培… 相似文献
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毋庸置疑，编入教材的课文都是典范之作，教师讲授一篇课文，除了对学生进行思想教育，帮助学生提高阅读与理解能力，还教会学生借鉴经典，提高写作水平。那么，我们该从哪些方面入手对学生进行作文指导呢？ 相似文献
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作文是世界性难题。根据调查显示，要解决作文难的问题，首要的是要解决学生的习作素材。本文根据我县教师的研究成果。从“教材”、“学科整合”、“阅读”、“经历”、“视听”等五个方面阐述如何解决习作素材问题，帮助学生突破作文难关。 相似文献