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1 现在进行时与过去进行时的相同点 两者均为动词的进行时态,由“be(助动词) v.-ing(现在分词)”构成。v.-ing形式的构成有三点规则: (1)一般的动词在词尾直接加-ing; (2)以不发音字母e结尾的动词,要先去掉e再加-ing; (3)以重读闭音节结尾的动词,如果末尾只有一个辅音字母,应先双写这一辅音字母再加-ing。 相似文献
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学习迁移是指以前的学习经验对以后学习的影响.迁移一般分为积极迁移(正迁移)和消极迁移(负迁移)两类.已有知识、技能在学习新知识和解决新问题中,往往能产生触类旁通、举一反三的效果,起到积极的促进作用,这就是正迁移;反之,起消极阻碍作用,就会产生负迁移.本文就外语教学中负迁移产生原因及怎样避免它谈点粗浅看法,以期抛砖引玉.一、负迁移产生的主要原因1、学生对基本概念理解不全,概括水平低.如讲述现在分词构成规则之一——动词的末尾只有一个辅音字母的重读闭音节单词要双写该辅音字母再加上-ing.如果只告诉学生sit、begin、stop等是重读闭音节要双写,而不讲述或讲不清什么是重读闭音节,怎样划分音节,或者教师讲了,学生理解错了. 相似文献
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一、什么情况下有辅音字母双写现象以重读闭音节结尾、且词尾只有一个辅音字母的词(即词尾是以一个元音字母加一个辅音字母构成的重读音节),在以下三种情况下需双写辅音字母:1.规则变化的动词在变为过去式、过去分 相似文献
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方金花 《中学英语园地(高三版)》2003,(2)
一、形容词的等级在英语中，大多数形容词有原级、比较级和最高级三种形式。形容词的比较级和最高级形式的构成方法如下：１．单音节和少数双音节的形容词的比较级和最高级形式在词尾直接加－e和－est，如：tall→taller→tallest。２．以不发音的字母e结尾的形容词直接在词尾加－r和－st，如：nice→nicer→nicest。３．以辅音字母加y结尾的形容词，把y变为i，再加－er和－est，如：heavy→heavier→heaviest；easy→easier→easiest。４．以重读闭音节结尾、末尾只有一个辅音字母的形容词，先将这个辅音字母双写，再加－er和－est，如：bi… 相似文献
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二、元音字母E在开闭音节中的发音。小朋友们知道,在语音学习中掌握好元音字母A、E、I、O、U在开闭音节中的读音非常重要。那么,什么是开音节,什么是闭音节呢?开音节:⑴以一个元音字母结尾的重读音节。如:memi∶hihi等。⑵元音字母+一个辅音字母(r除外)+一个不发音e的重读音节(简称:“元辅e”)。如:fivefaivnosenuz等。闭音节:包含一个元音字母,以辅音字母(rw除外)结尾的重读音节。如:mapmppenpen等。巧记字母的读音。开音节中e读i∶,如:hesheme。闭音节中e读e,如:desk(课桌),guess(猜)。巧记元音字母的发音(二)!浙江@天乐… 相似文献
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一般过去时是时态的一种,表示过去某一时刻或某一阶段时间内发生的动作或情况。⒈被译为……了。Whatdidyoudoafterschool?(放学后,你做了什么?)Iplayedsoccerafterschool.(放学后,我踢足球了。)⒉它必须和表示过去的时间状语连用,如lastnight,yesterday,lastweek……Ididthehomeworklastnight.⒊一般过去时的构成:主语+动词过去式+其它Imetmybrotherlastweek.⒋动词过去时的构成→动词过去时规则变化为在动词词尾加“ed”,如:worked,wanted,opened.→以“e”结尾,加“d”,如:loved,moved.→辅音字母结尾的重读闭音节词,双写尾音字母加“e… 相似文献
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《Reading and Writing(初中版)》2005,(5)
构成方法 原级 比较级 最高级单音节词和少数双音节词一般在词尾加 -er读[e],-est读[ist]以字母 e 结尾加-r 或-st重读闭音节,词末只有一个辅音字母,应先双写这个辅音字母。再加-er,-est。talllongclevernicefinelatebigthinhotredtallerlongercleverernicerfinerlaterbiggerthinnerhotterreddertallestlongestcleverestnicestfinestlatestbiggestthinnesthottestreddest一、考点难点精讲形容词1.规则变化音节词和少单数双音节词以辅音字母+y 结尾的双音节词改“y ”为i,再加-er 或 -est在词前加 m o r e或 mosteasyearlyhappydeliciousbeau… 相似文献
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罗守祥 《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(1):7-9
【一号档案】现在进行时的构成形式
现在进行时在其构成形式为：be＋动词-ing形式,be是助动词,它有人称和数的变化,即要根据主语选用am,is或are。现在分词的构成方法如下： 相似文献
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一、单音节词读音规则元音字母在英语单词中比较活跃,每个音节中都有它们的身影,元音字母在重读开音节、闭音节以及r音节中有不同的读音。所谓开音节就是指以一个元音字母或辅音字母加一个不发音的e结尾的音节;以辅音字母结尾的就是闭音节;含有“元音字母 r”的重读音节,称为r音节。元音字母在这些音节中的读音如下表:二、双音节词读音规则英语双音节词的重音多数在第一音节上,有一部分双音节词重音在第二音节上。在重读音节中,其中元音字母读法和单音节词相同,例如:party〔‘pati〕student〔‘stjudnt〕blackboard〔‘blkbd〕mistake〔mis‘teik〕在双音节词中如何划分音节要注意以下三点:1.在两个音节的分界线上如果只有一个辅音字母(r除外),这个字母归右面的音节,例如:stu/dento/penla/bourslo/gan2.分界线上有两个辅音字母(第一个不是r),这两个辅音字母分别划归左右两个音节,例如:mem/berles/soncom/radecon/cert3.分界线上有两个辅音字母,第一个是r,这两个字母可分别划归左右两个音节,第一音节按重读r音节读音,例如:cor/nerpor... 相似文献
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任民 《中学英语园地(高三版)》2003,(3)
１．“Whatareyoudoing，Jack？”（杰克，你在干什么？）“Immakingthebed．”（L．８１）（我在整理床铺。）在问句与答语中的谓语动词均为现在进行时时，该时态可以表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作，也可用来表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。现在进行时由助动词be的现在式（am，is，are）＋现在分词构成。现在分词的构成主要有三种方法：a）一般情况下，是在动词词尾直接加－ing。如：read→reading，listen→listening；b）以不发音的字母e结尾的动词，应先去掉字母e，再加－ing。如：take→taking；have… 相似文献
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姜经志 《中学英语园地(高三版)》2005,(4)
[焦点一]什么是现在进行时?现在进行时表示说话时(瞬间)正在进行的动作,或表示现阶段一直在进行的动作。现在进行时表示“正在做某事”的意思。例如:I蒺m watching TV.我正在看电视。She is cleaning the blackboard.她正在擦黑板。W e are talking aboutthe new film.我们正在谈论那部新电影。[焦点二]现在进行时的谓语是怎样构成的?现在进行时的谓语由“助动词be(am,is,are)+动词的现在分词”构成。动词现在分词的构成规则如下:1.一般情况下在动词词尾加-ing。例如:wait waiting,talk talk鄄ing等。2.以不发音的字母e结尾的动词,要先去… 相似文献
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晓丹 《中学英语园地(高三版)》2007,(1)
一、形容词最高级的构成形容词最高级的构成方法分为规则的和不规则的两种。1.单音节形容词和少数双音节形容词的最高级用下列方法构成:1)一般在词尾加-est。如:high highest;tall tallest2)以字母e结尾的形容词,则在词尾加-st。如:fine finest;nicenicest3)若形容词是以重读闭音节结尾、末尾只有一个辅音字母,则应先双写该辅音字母,再加-est。如:big biggest;fat fattest4)若形容词是以“辅音字母+y”结尾的双音节词,则应先把y改为i,再加-est。如:easy easiest;early earliest2.多音节形容词和部分双音节形容词的最高级是在其前加m ost构成… 相似文献
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《英语大王(小学)》2004,(11)
小珺:我想问一下怎样辨认闭音节?闭音节是由哪几个部分组成的呢?什么叫重读闭音节?大眼蜗牛:音节有开音节和闭音节之分。以元音字母结尾的音节叫开音节,如no,game,she等;以一个或几个辅音字母(r除外)结尾的音节叫闭音节,它由一个元音字母 一个或几个辅音字母(r除外)组成,如map, 相似文献
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胡红梅 《中学课程辅导(初二版)》2004,(10)
本单元的话题是谈论学校旅行,语法要点是一般过去时态。谈论话题的过程中很自然地运用一般过去时态,使话题与语法有机地结合。一般过去时态在初一已初步学习过,这个单元继续学习并巩固它。一般过去时态要用到动词的过去式,因此,让我们首先回顾一下动词过去式的构成:1.一般在词尾加-ed。2.以不发音的e结尾的动词,在末尾加-d。3.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,先双写这个辅音字母,再加-ed。4.以辅音字母加y结尾的动词,先变y为i,再加-ed。5.不规则动词的过去式。在本单元中出现的不规则动词有:go-went, have-had, take-took, eat-ate, ha… 相似文献
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杨进山 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(4):38-40
今天,我们将学习时态中的新成员——现在进行时。咱们现在一起来结识一下这位新朋友。一、现在进行时的结构现在进行时的结构为:主语+助动词be(am/is/are)+动词的现在分词形式+其它。例如:Wang Fang is doing her homework now.王芳正在做作业。They are playing football.他们正在踢足球。 相似文献