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在数学教学中,教师应在操作中引导学生探究学习,在情境中引导学生探究学习,在质疑中引导学生探究学习,在赏识中引导学生探究学习。 相似文献
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体育教育作为学校教育的重要组成部分,在增强学生体质、促进智力开发、提高健康水平和培养学生实践能力等方面起着重要的作用。在教学中,教学师应凸显目标教学,引导学生自觉学习;注重激励教学,引导学生主动学习;彰显艺术教学,引导学生愉快学习。 相似文献
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行为引导型教学法及应用 总被引：1，自引：0，他引：1
行为引导型教学以关键能力培养为目标,教学过程注重以学生活动为中心,发挥学生学习的主体性.引导型教学最常用的方法有项目教学法、引导课文法、案例教学法等.在教学中实施引导型教学的核心是构建学习领域和学习单元. 相似文献
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吴能华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(2):110-111
本文通过《科学》课程目标导向教学这一案例，从激发兴趣引导学生主动学习，启发质疑引导学生探索学习，发扬民主引导学生合作学习，联系实际引导学生研究性学习等几个方面，阐述了在新课程中学生学习方式的改变及新课程、新理念使教师教学方式、教学行为发生的变化． 相似文献
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在新课标下的数学教学中,教师应创设情境,激发学生的探究热情;尊重学生的个体差异,满足多样化的学习需求;引导学生进入教学情境让学生在合作交流中学习;引导学生掌握学习方法,树立学习信心. 相似文献
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新课改的不断推进,强调化学教学要充分尊重学生的主体性。引导自学法不仅能引导学生从被动学习向主动学习过渡,还能将理论与实践教学结合起来,使学生树立正确的化学学习观,为学生更好地学习和发展奠定基础。文章结合教学实践,对引导自学法在高中化学教学中应用的必要性及策略进行研究。 相似文献
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在初中历史教学中,培养学生的自主学习能力是教学的重要任务,也是新课改的要求之一。在教学实践中,培养学生自主学习能力它有利于引导学生进行积极思考,提高学习效率和教学效果。今后在初中历史教学中,为了培养学生的自主学习能力,更好的实现教学目标,需要采取相应的策略,营造良好的学习氛围、启发学生独立思考、引导学生敢于质疑、扩大学生的阅读范围、培养学生的识图能力、重视小组合作学习,并改进教学评价体系。 相似文献
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在教学过程中,无论是知识的获得,还是智力的开发和能力的发展,都必须通过引导学生自主学习来完成。在教学中教师应善于创设学习情境,引导学生主动地参与知识形成的过程,让学生从中学会自主学习。如何才能有效地引导学生自主学习呢？ 相似文献
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教学不仅要关注学生学习的结果,同时应关注学生学习的过程与学习的方法。体验教学就是一种引导学生重视过程、主动学习的方法。体验教学是指在教学中教师积极创设各种情境,引导学生进行由被动变主动、由依赖变自主的学习体验,使学生充分 相似文献
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数学学习不能仅仅依靠学生的自主来完成,教师的适时引导也是学生学习数学的重要策略之一。学生学习数学时,教师要在新旧知识的联结处进行引导,在教学重难点处进行引导,在丰富学生学习方法外进行引导,以促进学生更加优化自己的数学学习。 相似文献
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王文平 《德阳教育学院学报》2004,18(4):77-78
新教材要求教师要引导学生实现学习方式的多样化，精心指导学生开展自主性学习，探究性学习和合作性学习；要创设丰富的教学情境，注重学生的亲身体验；要引导学生在“做中学”，在“用中学”，通过各种“活动”把知识转化为能力。下面就如何引导学生转变学习方式谈谈自己在教学中的体会。 相似文献
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让学生学会学习是教学的最高境界,引导学生主动学习则是让学生学会学习的必要条件。要想引导学生主动学习,就必须从一年级拼音教学做起。在拼音教学的过程中,我做了以下尝试: 一、尝试自学,主动探索一年级学生已具有一定的观察、分析能力以及一定的语言基础和知识积累,在拼音教学过程中,应尽力发掘学生的智慧潜能,变授受式教学为主动探究式教学。如教学a时,可如此引导学生主动探究:1.教师出示拼音卡片,让学生试读。学生读后,教师再引导学生讨论发a音时嘴巴的形状及舌头的位 相似文献
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新课改要求,教师在教学中要注重学生的主体性作用．将过去的知识传授者的角色转向可以组织学生学习的角色．让学生在学习中充分发挥自身的主体性。在教学的过程中．教师应该引导学生自主学习,为其引导铺路．引导学生在学习中运用恰当的方法参与恰当而有效的活动．并充分利用现有物质资源．引导学生通过实验现象来合理、准确地分析并得出结论。 相似文献