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1.
马列坚 《包头职业技术学院学报》2018,(1):19-21
自我院于2007年正式开展专接本工作以来,专接本学生保持一定数量,在校人数近200人,但随着专接本学生规模的增加,教育管理、教学质量、学生管理等各方面存在的问题日益突出,结合专接本教育管理工作,总结了专接本发展中6个方面所存在的问题,针对这些问题进行了分析,并提出了解决问题相应的对策. 相似文献
2.
王代梅 《吕梁教育学院学报》2014,(1):42-44
专插本不失为一条提高高职生就业率和就业质量的有益途径。通过对有意向参加专插本学生报考动因、拟报考专业、为何不参加校内自考、心仪本科院校、存在困难和希望等方面问题的调研,认为高职院校应该对此问题加以充分重视,将有经验的师资调整到辅导的前线,并改变传统的收费办班思维,将这一问题当作就业工作的一项有益补充,实行前瞻性的管理,是大有裨益的。 相似文献
3.
江苏省自2008年在全省高职院校开展"专接本"教育以来,已经取得很大的发展,但仍存在认识不足、制度不健全、师资队伍不完善和缺乏对外沟通交流等问题,本文就这些问题作了简要的分析,并提出针对性的意见建议,以便促进专接本教育的可持续发展。 相似文献
4.
罗侃 《广西广播电视大学学报》2012,23(2):41-43
探索高职院校助理班主任管理模式具有着重要的意义.高职院校学生助理班主任工作的常规管理模式包括任职条件和选聘、工作职责、考核、待遇及奖惩等方面.为了完善高职院校学生助理班主任工作和管理机制、权利责任等问题,文章提了促进助理班主任管理健康发展和完善学生管理工作的对策. 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2016,(15):31-33
精细化管理作为一种企业经营理念被引入高职院校学生工作中,具有特定的内涵和意义。学生工作精细化管理应突出以学生为本,通过强化管理的精细和精致,精心培养学生自我主体性,达到自我管理效能的提高。本文通过对高职院校学生工作精细化管理的理解与把握,分析当前学生工作面临的现状,并努力探索以精细化管理促进学生自我发展的实施路径,旨在加速高职院校学生工作又好又快地可持续发展。 相似文献
6.
论高职院校学生干部的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
林思远 《湖北函授大学学报》2011,24(8):48-49
学生干部是高职院校教学、管理和服务等工作在学生层面的协调者、组织者和执行者,是学生工作队伍中不可或缺的组成部分,是促进学校和谐发展、稳定的一股重要力量。做好高校学生干部的培养,对引导现代大学生健康成长、促进高校整体健康发展有着重要的意义。本论文就当前高职院校中学生干部自身能力存在的若干问题进行分析,并提出学生干部培养工作的几点建议。 相似文献
7.
齐莹 《滁州职业技术学院学报》2010,9(1):61-62
为进一步加强高职院校学生公寓内涵建设,本文遵循科学发展观的核心内容＂以人为本＂的理念脉络,根据高职院校学生教育的特点,结合的高职院校公寓管理的工作要求,在总结以往经验的基础上,指出高职院校公寓管理主要应以人的最终社会属性为本,并从四个方面对高职院校公寓管理如何实现以人为本的管理进行了论述。 相似文献
8.
课堂教学的效果如何直接关系到高职院校的教学质量.目前,高职院校课堂教学在教学内容、方法以及学生学习态度方面存在一些问题,提高高职院校课堂教学效果必须分析课堂教学中的问题,以工作过程为导向整合课堂教学内容,设计教学过程,创新教学方法,以学生为本,激发学生学习兴趣. 相似文献
9.
刘江 《包头职业技术学院学报》2016,(4):28-30
随着高职学生的个性增强、学习动力不足、生源质量下降等情况的出现,对高职院校辅导员也提出了新的要求,针对出现的新状况,需要更具针对性的学生教育管理方式.结合实际工作,分析现阶段高职学生和辅导员队伍存在的问题,提出高职院校学生管理教育要从辅导员队伍建设入手,提高辅导员自身素质、加强制度建设、增强责任心和使命感、增强对学生的爱心、改进工作方法等对策,尤其是要强化辅导员的服务学生的意识的提升. 相似文献
10.
《吉林省教育学院学报》2014,(11):62-63
在思政课堂中应用服务学习是一种对高职院校学生进行综合性和实践性思想政治教育的教学方法,本文通过对某高职院校思想政治课教学实践经验的分析整理发现,在促进高职院校学生树立正确的世界观、价值观、人生观,让高职院校学生在实践中学习、理解和运用思想政治理论知识,提高思想道德水平,培养高职院校学生的集体主义精神和团队精神,促进高职院校学生认识自我和管理自我等几个方面进行探索和实践,可以有效提升服务学习在思政课堂的开展。 相似文献