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少年宫是一个综合性的校外教育机构,它服务的宗旨是面向学校、面向社会、面向少先队。孩子们的“双休日”活动应该成为少年宫工作议程上的重要内容。我们必须切实加强少年宫的建设,丰富少儿“双休日”活动,为孩子们的“双休日”提供好去处、好活动。 相似文献
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<正>1953年6月1日,全国第一家以少年宫命名的校外教育机构——中国福利会少年宫诞生了！宋庆龄亲自选定上海市延安西路64号为宫址。少年宫占地22亩,有大草坪和“勇敢者道路”,其主要建筑为著名的“大理石大厦”,全宫拥有3300平方米室内面积,20多个厅、室各具风格,大厅尤为富丽堂皇。少年宫设有办公室、群众文化部、艺术教育部、科学技术部、图书馆、体育部和少先队工作方法部,当时集合了强大的师资力量,可以充分利用社会的教育资源,国家的科技艺术名流都以到少年宫和小朋友见面为荣誉。党和国家把最好的条件给了少年儿童,此后全国各地成建制的少年宫成为广大少年儿童向往的科学艺术的殿堂。 相似文献
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《上海教育》2006,(14)
简介宝山区少年宫位于上海市的东北角,已经走过50年的辉煌历程。宝山区少年宫以“闪亮每颗心,精心育英才”为理念,以“民主、务实、创新、奋进”为宫风,始终坚持:“一个中心”——为全区实施、推进素质教育服务;“两块阵地”——群众文化和艺术教育;“三个面向”——面向学校、面向少先队、面向全体少年儿童;“四大功能”——培训、活动、指导、服务。从1994年以来,宝山区少年宫先后被评为上海市先进文明少年宫、上海市共建共育先进集体、上海市艺术教育先进集体,还多次被评为区德育先进集体、区共建共育先进、区教育系统先进党组织、社区教育先进集体等荣誉称号。区少先队工作更是连续六年被评为上海市先进。近两年,宝山区少年宫学员也连创佳绩,荣获国际及全国奖项有10项26人次,市级奖项有15项,其中一、二等奖53人次。如第九届国际少儿手风琴大赛中荣获儿童A组第三名、2002年中国青少年艺术推新人大赛中手风琴获全国金奖第一名、古筝四重奏获金奖、上海市布谷鸟音乐节合唱比赛一等奖、上海市“敏之杯”“六一”书画展书法一等奖等。少年宫还为高等院校输送了多名优秀的学员。 相似文献
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把社会效益放在首位,为广大少年儿童提供了一个学习、实践、发展的广阔舞台,不但培养出了一批批有特长、有爱心、有理想、有道德的金华少年,更在全市百姓中树立了良好的口碑。——他们成功地把“雏鹰争章”这一少先队品牌活动引入青少年宫,探索出了一条以校外争章为工作举措的新思路,使校外教育机构和学校形成合力,共同构建了学校、社区、家庭一体化的育人模式,让“雏鹰争章”活动在校外开花结果。——他们充分整合阵地优势、师资力量和社会资源,在快乐理念的指导下,积极开展了一系列科技、文化、艺术、体育等少年儿童喜闻乐见的活动,让孩子们在快乐中争章,在快乐中健康成长。 相似文献
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1991年,全国少工委在少先队组织中开展了“劳动实践活动”,其目的是培养少先队员的劳动观念和劳动感情;学习劳动知识,掌握劳动技能,养成劳动习惯,充实少先队的教育内容,丰富少先队的集体生活;加强少先队的共产主义教育,促进少先队员全面的、和谐的、充分的发展,发挥少先队组织的教育功能和作用。1993年末,全国少工委推出了“中国少年雏鹰行动”,“雏鹰行动”着眼于面向全体少年儿童,培养自学、自理、自护、自强、自律的精神和能力,着眼于激励每个少年儿童全面发展,这是少先队组织配合基础教育实现从应试教育向素质教育转变的工作途径。1994年5 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(7):152-153
青海省青少年活动中心自1987年开展校外艺术培训和活动以来,在省委、省政府和团省委的正确领导下,坚持“面向学校、面向少先队、面向广大少年儿童”的宗旨,积极发挥校外教育对校内基础教育的补充、延伸作用和“示范带动、人才教育、服务指导”的功能,校外教育事业取得了丰硕的成果。 相似文献
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学校雏鹰争章是少先队的品牌活动，已有20多年的历史。它集教育性、群众性、激励性、趣味性于一体，面向全体少年儿童，是吸引少年儿童参与少先队实践体验的有效活动载体。本文立足于一所新建学校，客观阐述了“红领巾争章”的意义，结合学校实际，制定出切实可行的争章细则，为学校未来发展助力，为学生品格发展奠基。 相似文献
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<正>少年宫是一项具有中国特色的民生工程,有几十年的历史。少年宫在成立之初,就承担了为少年儿童提供校外教育的功能。1957年的《关于少年宫和少年之家工作的几项规定》明确指出,少年宫和少年之家是少年儿童的校外教育机关;1987年的《少年宫（家）工作条例》再次强调,少年宫是综合性的少年儿童校外教育机构,是少年儿童的校外活动场所。新时代,少年宫作为公益、非营利性的校外教育机构,如何以其高质量发展,与家校合力培育时代新人,是所有少年宫人要思考的大课题。笔者根据澧县少年宫二十年来的实践经验,谈谈新时代少年宫如何发挥校外教育价值,打造家校社协同育人新阵地。 相似文献
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嘉定区青少年活动中心是集青少年德育、艺术教育、科技教育、体育活动于一体的综合性校外教育机构。中心前身是建于1963年的嘉定县少年宫,1992年6月1日更名为"嘉定少年儿童活动中心"。为进一步拓展办学功能,2000年6月23日更名为"嘉定区青少年活动中心"。中心占地总面积60多亩,建筑面积一万多平方米。 相似文献
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《上海教育》2006,(14)
简介金山区第一少年宫自创办以来,坚持面向全体少年儿童、面向学校、面向少先队,全面负责本区少先队工作的指导和青少年学生课外教育,积极发挥对青少年学生课外活动的指导功能和艺术、科技、群文、体育等众多项目的培训功能以及各类竞赛活动的组织功能。初步形成了“团结、进取、开拓、创新”的宫风,“敬业、爱生、爱宫”的教风,坚持“外树形象,内抓质量”的办宫思路,为全面实施素质教育、振兴金山教育作出了重要贡献。少年宫积极实施以德育为核心、以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,按照“普及与提高”的方针,常年开设器乐、美术、书法、篆刻、舞蹈、奥数、工艺、科普英语、写作、棋类等兴趣班,取得了显著的社会效益,在社会上享有良好声誉。 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2011,(11):F0004-F0004
江苏省泰州市少年宫是一所综合性的校外教育机构,40多年来,始终坚持公益性原则,坚持面向未成年人、服务未成年人的宗旨,充分发挥“培训、活动、指导”三大教育功能,在未成年人思想道德教育和全面推进素质教育方面做出了积极贡献。泰州市少年宫先后荣获“全国少年儿童校外教育工作先进集体””江苏省青少年校外活动示范基地”“江苏省文明单位”等荣誉称号。 相似文献
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都说少年宫是孩子们成长的摇篮,是创造快乐的天堂。然而,在崇安区少年宫,因为区少先队队部设在这里,少年宫便也成为辅导员工作和生活的重要园地。在这里,辅导员们一起研究队工作,共同组织队活动,倾诉生活困惑,探讨时尚话题,交流内心情感。在“面向学校、面向少先队、面向全体少年儿童”工作宗旨的指 相似文献
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少年儿童校外教育机构,是指少年宫、少年儿童活动中心、农村儿童文化园、少年科技站和以少年儿童为主要服务对象的青少年宫、青少年活动中心、青少年科技中心(馆、站)等。少年儿童校外教育机构是与学校教育相互联系、相互 相似文献
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一、充分发掘现有资源,拓宽培训渠道我市地处经济不发达的西北地区,学校内教育设施尚不完备,少年儿童的校外兴趣培训资金更得不到足够的投入,因此,我们作为专业校外教育单位,在工作中要努力做到降低投入、充分利用社区已有资源开展丰富多彩的校外兴趣活动,使大多数孩子的兴趣特长得到培养和展示。筹建大型的少儿活动专门场馆所要投入的资金、人力、时间等都很大,不易实现;而且使用后吸引的大部分是附近的少年儿童,有一定的局限性。鉴于这种情况我们经过多年的实践和探索,创办了以街道为单元,利用学校节假日闲置设施,聘请社会师资,参照少年宫… 相似文献
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钱品花 《中国校外教育(理论)》2011,(7):2-2,67
少儿社团是实施校外教育活动的载体,它以青少年学生为活动主体,通过丰富多彩的社会实践和艺术实践活动引导未成年人向学会认知、学会合作、学会健体、学会生存、学会做人发展。在社团建设方面,沧浪少年宫蒲公英少儿书画院通过大量的实践活动,积累了丰富的实践经验,从创教学品牌、创师资品牌、创活动品牌等方面多视角认识、建构和发展社团,从而拓宽其发展空间。 相似文献