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一戒惊慌失措：遇到触电者,应首先切断电源,用木棍等绝缘体使其脱离电源,再进行救护。如匆忙用手拉扯触电者,其结果连自己也触电。 相似文献
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正初中科学教学没有触电演示实验,为了让学生理解触电的类型和原因,笔者设计和制作了一款触电模拟实验装置,使用效果很好。一、设计原理为了模拟人触电时人体中有电流通过,该装置的人体模型装有小灯泡,当人触电时小灯泡与电源(低压直流电源)电路接通,小灯泡发光,表示人触电了。二、触电方式分类模拟1.单线(火线)触电。人站在地面上,一只手接触火线引起触电。模拟时把人体模型放在单线触电区,让其站在白铁皮上(相当于地面),一只手接触电源 相似文献
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李玉玲 《中学物理教学参考》2009,(1):36-39
使用家用电器时,有时由于产品的质量缺陷或使用维护不当,会导致触电事故的发生．近几年,因使用家用电器而发生的触电事故时有发生．据电力部门统计,我国每年因使用家用电器而造成触电死亡的人数超过一千人．所以,使用家用电器必须注意安全．从技术角度讲,安全使用家用电器,避免触电事故的发生,可采取的技术措施有两种：一种是保护接地或保护接零;另一种是在电源回路安装漏电保护器．现介绍如下． 相似文献
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张北春 《中学课程辅导(初二版)》2007,(2):58-58
1.一位同学修理电灯时触电,电线正贴在他手上,应采取什么措施?答:不能立即过去把这位同学拉离电线,如用手拉必然造成第二人触电。应迅速切断电源或用良好的绝缘物将电线脱离该同学身体,然后进行人工呼吸抢救。 相似文献
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"电到台"已成为中小学实验室基础设施的一项基本要求。为了安全,目前大多数学校都采用"低压到台",或采用具有触电保护系统的220 V 交流电到台。但无论采用哪一种形式,都很难解决因电源使用电流过大或短路造成使实验无法继续进行的问题。例如,在学生分组实验时常常出现小组电源短路的现象,特别是小学在做电磁铁的探究实验时,每小组的电源几乎都处于短路状态,因过载保护 相似文献
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赵幸福 《中国教育技术装备》2007,(11):72-73
1引言"电到台"是中小学实验室基础设施的一项基本要求。为了安全,目前大多数学校都采用"低压电到台",或采用具有触电保护系统的220V交流电到台。无论采用那种形式,都需要解决因使用电流过大或电源输出端短路使实验无法继续进行的问题。由于学生分组实验时常常出现小组电源短路的现象,特别是小学,在做电磁铁的探究实验时,每小组的电源几乎都处于短路状态,因过载保护断电使实验根本无法进行。 相似文献
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20世纪,随着电网连接到了千家万户,电在给人们生活带来方便的同时,也带来了各种各样的安全隐患,频繁的触电事故的发生,威胁着人民群众的生命安全.如何发明一种“触电保护器”,在触电事故发生时可以自动断开电源?这引起了许多发明家的思索.变压器是根据电磁感应原理制成的可以改 相似文献
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大学电工实验中使用交流电源的实验项目很多，例如电机实验、电工基础的强电部分、继电保护和拖动等。这些实验一般直接使用３８０V电压等级，通过自藕变压器调压供给实验电源。因此，学生接触的是未加隔离的电源，存在安全隐患。实验过程中，虽然有指导教师指导，但仍难免有学生未经检查擅自通电的情况，如果接线错误，可能出现短路或过流事故。有时未将空气开关断开（上组学生忘记关了）就开始接线，造成触电事件。因此，加装必要的保护装置很有必要。以往的措施一般是对每个实验桌的交流电源加装漏电保安器以防止触电、加装自动空气开关… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,第Ⅰ卷1至4页,第Ⅱ卷5至12页。满分200分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷(选择题,共72分)一、选择题(每小题3分,共72分。每小题只有一个选项是最符合题目要求的)14.下列做法符合安全用电原则的是A.发现有人触电,应直接把触电的人拉开B.发现有人触电,应迅速切断电源C.用电器着火时,先用泡沫灭火器灭火,再切断电源D.用电器着火时,先用水把火浇灭,再切断电源15.金属块在冰箱中被冷冻后,取出放一会儿,发现变湿了。用干毛巾擦净,等一会儿金属块又变湿了,原因是A.金属块在冰箱中吸收的水继续往外渗透B.空气中的水蒸… 相似文献
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周森 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(4):133-134
一、触电的种类我国常用的供电方式为三根相线、一根中线,即三相四线制,俗称三火一零,操作中能发生触电的种类主要有:单相触电,当操作人员或工具触及三相供电中的一根相线和中线时,就会承受相电压的冲击(一般为220V),而发生触电事故;两相触电,当操作人员或工具触及三相供电中的 相似文献