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打造网络教育的品牌是提高网络教育的市场竞争力的关键之处。品牌识别是创建强势网络教育品牌的基础。打造网络教育的品牌应当精心设计和诠释网络教育品牌视觉标识的制定和关于品牌的核心识别。 相似文献
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唐伟志 《黑龙江教育学院学报》2013,32(1):22-23
品牌理念往往比较多地出现在经济学和营销学领域。而将企业品牌理念嫁接到网络教育领域,是一种对品牌理念的特殊理解。这不仅可以丰富网络教育品牌化经营与管理的内涵,更可以为当前的网络教育改革提供新的视角,引领新的研究方向。基于此,对网络教育的现状及特点进行周密的调查,在对快速增长的市场需求作出预测的基础上,提出在竞争日益激烈的网络教育市场中,唯有打造品牌才是制胜之道。 相似文献
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社区教育是终身教育的载体和基础,是终身教育的具体表现形式和途经;终身教育是社区教育的理论基础,是社区教育的综合和归宿。"品牌就是为买卖双方所识别并能为双方都带来价值的东西"。[1]当前品牌意识越来越受到人们的重视,强大的品牌能给企业带来巨大的和长期的回报。文章作者从企业打造品牌引申出社区教育品牌,同时探讨了社区教育品牌的创立和经营,为社区教育的品牌打造提供参考。 相似文献
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网络教育服务质量因子探析 总被引：2，自引：0，他引：2
以学生为主体的网络教育服务质量问卷的探索性因子分析和验证性因子分析表明,网络教育服务质量可以划分为四个维度,即网络技术、品牌、资源扣学习过程.这四个维度的网络教育学生感知服务质量评价模型具有较高的信度和效度,得出网络教育服务质量应该包含网络技术、品牌、资源和学习过程四个因子. 相似文献
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发挥人工智能优势,赋能网络教育高质量发展,构建智慧网络教育新生态系统,实现网络教育转段升级,是当前网络教育的目标追求。人工智能给网络教育赋能,价值逻辑在于人工智能自身的技术优势及其与网络教育契合;目标逻辑在于构建“人工智能+网络教育”数字化新生态;实践逻辑在于以智能技术创新驱动网络教育高质量发展。人工智能作用于网络教育的机理在于智能技术创建智慧环境和优质资源,实现智能管理,助力个性化学习和科学评价。应着力推进人工智能与网络教育深度融合,构建基于人工智能关键技术的智能化综合业务平台,打造智慧网络教育生态系统,实现人工智能在网络教育教、学、管、评等方面的核心价值。 相似文献
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企业战略性品牌定位的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
品牌定位是经常向消费者宣传的那部分品牌识别,目的是有效地建立品牌与竞争者的差异性．在消费者心目中占据一个与众不同的位置。在产品越来越同质化的今天,要成功打造一个品牌,品牌定位已是举足轻重。该文就战略性品牌定位的内涵及其创新的策略进行了分析,提出了相应的思路。 相似文献
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校园品牌与校园文化品牌是旅游管理专业校园文化品牌建设关键问题。黄山学院旅游学院旅游管理国家级特色专业,突出办学理念,打造品牌文化;以课程为突破口,注重实践教学体系;校企合作,将企业文化引入到校园文化中来;通过校园识别形象建设,建立校园品牌。 相似文献
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关于网络教育精品课程建设的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
秦振泽 《山西广播电视大学学报》2010,15(6):5-7
网络教育精品课程建设是提高网络教育核心竞争力的重要举措。科学定位,突出精品课程建设的重点;注重过程,优化精品课程建设环节;强化落实,建立精品课程建设的运行机制是打造精品课程的关键所在。 相似文献
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朱楚逸 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):44-45
“品牌”这个词汇的来历源远流长。brand一词来源于古挪威文字barndr，它的中文意思是“烙印”。美国营销协会对品牌的定义如下：品牌（Brand）是一种识别标志、一种精神象征、一种价值理念，是品质优异的核心体现。一流的幼儿园靠文化。打造幼儿园品牌，一定要注重幼儿园品牌文化建设。 相似文献
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品牌,经济学的一个概念。是指一个名称、术语、标记、符号、图案,或者是这些因素的组合,用来识别产品的制造商和销售商。它是卖方不断为买方提供一系列产品特点、利益和服务的允诺。职业教育的品牌是什么?职业教育的品牌怎样规划?职业教育的品牌怎么打造?9月23日,省委省政府举行“湖北职业教育品牌建设”座谈会,就此问题进行了深入的研讨。本刊刊登座谈会的发言摘要,以飨读者。 相似文献
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良好的大学形象是一所大学无形的名片和招牌。大学形象识别系统UIS(university identity system)包括理念识别、行为识别和视觉识别三个维度,是内在精神与外在呈现相统一的形象识别和表达,有助于形成独特的军校形象,有助于提升学员职业认同。客观分析N大学有关做法,并从迭代升级办学理念、打造特色育人品牌、创新设计视觉标识三个层面对加强军校形象塑造提出了研究对策。 相似文献
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本文在运用SWOT分析校企合作开展成人网络教育项目的优势、劣势、机会、威胁的基础上,以天津大学网络教育学院深圳学习中心与富士康科技集团合作办学项目为例,分析成人网络教育在校企合作办学中服务体系构建的实践创新,鼓励高校和校外学习中心创建良好的成人网络教育品牌。 相似文献
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面对日趋纷繁复杂和激烈的全球化竞争的环境,要保持一个企业的核心竞争力,是维持其可持续发展的必然要求。同样的,高职院校作为一个社会组织,在其不断寻求发展的过程中,也面临着与企业发展相似的环境。为此,培养符合时代精神的社会人才,提升高职院校品牌建设是社会发展的必然结果。将CIS中的核心理念在打造高职院校品牌中加以延伸和应用,通过对学校的理念识别(MI)、行为识别(BI)、视觉识别(VI)体现应用在学校的符号结构中,从而建立学校内涵建设的核心价值体系。 相似文献
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席殊 《中国远程教育(综合版)》2005,(6):29
网络教育对中国构建学习型社会、打造全民终身学习平台、促使高等教育大众化,具有不可估量的重大影响.2003年全球网络教育市场高达230亿美元,而中国市场仅为12亿美元,世界的预言家都在看好无限潜力的中国网络教育市场.然而,2004年由于政策的因素,正在高速发展的中国网络教育,首次遭遇了政策性紧缩.对于起步仅6年的中国网络教育,目前正处在发展的关键时刻.本着做大做强中国网络教育的初衷,对网络教育的发展提出四点建议: 相似文献
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程志宇 《湖南广播电视大学学报》2007,(3):86-88
品牌同一性和品牌识别是两个不同的概念,品牌同一性是品牌同一性实施的起点,品牌识别是品牌同一性实施的终点。从品牌同一性实施流程可以看出,品牌管理实际就是实现品牌同一性与品牌识别的同一过程,在这个过程中完善品牌同一性、塑造品牌个性、整合品牌传播、优化品牌体验成为实现同一性的重要手段,也是企业品牌管理的重要内容。 相似文献
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依托古田会议精神打造特色育人品牌,对于坚持“育人必先育德、育德必先铸魂”的党建思政工作思路,培养大学生崇高的理想信念和道德情操具有重大意义。打造“红土精神”育人品牌,一是要以育人为本,打造“红土先锋”品牌;二是要以敬业为乐,打造“红土教风”品牌;三是要以成才为志,打造“红土学风”品牌。推广“红土育人”品牌建设,“基础”是结合实际、讲求实效,“关键”是继承创新、拓展理念,“根本”是以生为本、育德铸魂,“保障”是彰显特色、品牌带动。 相似文献
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打造成人高等教育品牌初论 总被引：1，自引：0，他引：1
品牌就是质量,商业领域内一些公司或企业因拥有自己的商业品牌,在市场经济体制下所产生的经济效益和社会效益为全社会所认同和接受,商业品牌的打造为成人高等教育品牌的打造给予了启示。随着高等教育改革的逐步深入,打造成人高等教育品牌迫在眉睫,因为品牌就是生源市场,品牌就是就业市场,打造了品牌就能赢得教育的明天。 相似文献
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盛丽 《通化师范学院学报》2010,31(11):93-94
诚信是中华民族的传统美德,也是企业的道德基础,打造诚信品牌,是企业振兴发展的根本,文中侧重论述了企业打造诚信品牌的必要性,以及打造企业的诚信品牌的有效途径。 相似文献
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聂耳文化内容丰富,聂耳精神内涵深刻,聂耳文化品牌打造初具规模、意义重大。在对聂耳文化品牌的打造背景和打造意义进行分析的基础上,着重对聂耳文化品牌打造现状及进一步打造措施进行探讨,从文化品牌的打造视角审视了民族文化保护与发展问题。 相似文献