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1.
倪镁基 《连云港师范高等专科学校学报》1997,(2)
肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位。有关肾单位的内容的学习在“人体尿液的形成和排出”一节中,既是教学重点,又是教学难点。为突出重点,攻克难点,在教学过程中,我采用了以下的教学方法: 一、讲清肾单位的概念和肾单位在肾脏中的位置 首先重视直观教学,在每位同学观察完猪肾标本后,演示肾脏内部结构挂图,从挂图中可以看到肾实质可分为皮质和髓质两部分。让同学们结合挂图,自己阅读课本上有关肾脏的知识内容。老师在同学们阅读的基础上,指导学生认识课本中图5—2肾脏的结构和图5—3肾小体和肾单位结构模式图以及两图之间的关系。教师从肾脏的结构逐步分析到肾单位的结构。采用边讲解、边板书、边指导观察挂图和书上插图的教学方法。 相似文献
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初中生理卫生《泌尿系统》第一节的教学,其重点是肾单位的结构与功能,难点的突破是讲清“肾循环”中毛细血管与肾单位的关系。而肾单位做为肾脏的基本功能单位,在肾脏中的数量很多、体积很小,结构复杂不易看清,功能难以理解。 为了使学生能从直观教具上理解肾单位的结构及其在肾脏中的作用,我根据肾单位的结构说明,试制成肾单位的模型: 相似文献
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李清明 《中国教育发展研究杂志》2009,6(3)
正常肾脏对人体的健康起到“滤过”、“重吸收”、“排毒”、“调节稳压”的作用。正因为肾脏对人体的正常运转做出这么多贡献,使得它成为人体不可缺少的重要脏器。正常人体时时刻刻都处在新陈代谢之中,在这一过程中强然会产生一些对人体不需要的甚至是对人体有害有毒的废物,如尿素、尿酸、肌酐、肌酸、氨等,这些废物小部分由胃肠道、皮肤排出体外,绝大部分要通过肾脏滤过生成尿液,通过尿液把这些废物排出体外,从而维持人体的正常生理活动和健康。当肾的“滤过”、“重吸收”、“排毒”、“调节稳压”功能发生异常时就会发生某些肾病。如肾炎、尿毒症、酸中毒、水肿等。 相似文献
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不言而喻,在教学过程中根据教材内容之重点和疑难点来适当地运用直观教具,在一定程度上不仅补充了教师语言直观的不足,而且对于学生形成正确的概念,便于接受和巩固知识均有重要的意义。在这次实习中,我们简易的制作了一个肾单位模型,对讲清肾脏之显微结构与机能,感到有一定的效果。兹介绍如下,不妥处望读者指正。肾脏是人和脊椎动物的重要排泄器官。它不仅排除新新代谢的废物(如尿素、尿酸、肌酐等)使有机体免受中毒;危及生命活动的进行,而也调节着机体内的水分与鹽类,使血液成分维持恒定。显然,这种完善的生理机制是与肾脏的基本结构——肾单位有关。我们是这样制作肾单位模型的: 相似文献
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人体在物质代谢过程中产生的绝大多数终产物,是通过泌尿系统以尿的形式排出体外的.肾脏的泌尿作用相当复杂,除了肾脏本身的因素,又与循环系统、神经系统以及内分泌等有着密切的联系.各种影响因素,不论是肾外性或肾内性,都可引起泌尿机能障碍和尿液性质和成分的改变.临床上通过尿液检查,对于肾脏疾患、泌尿道的病变、新陈代谢障碍及心血管病变的诊断和鉴别诊断,均有重要意义. 相似文献
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掌握肾单位结构是理解尿液形成的基础,但肾单位结构抽象,学生理解起来有一定难度.对此,如果教师指导学生就地取材制作肾单位结构模型,就能让学生在建模过程中加深对基本概念、原理的理解;同时,还能培养学生的建模思维与创新能力. 相似文献
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《尿的形成与排出》是人教版生物学七年级下册第四单元第五章的第一节。本章是在学生学习了人体的营养、呼吸、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的，是直接参与新陈代谢四部分之一的最后一章，本节是本章教学的重点和难点，也可以说是本册书的难点。学生对尿的形成和排出这一生理现象虽熟悉，但对于尿是怎样在肾脏中形成还不清楚。尤其肾脏的结构和功能，非常抽象和微观，学生不易理解。考虑用红毛线、漏斗制作成模拟肾单位的模型来突破这个难点.[第一段] 相似文献
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创设多种学习情景引导学生以已有的生活经验为基础,借助实物以及模型、图片、视频动画、小制作等,揭示肾脏的结构及功能,归纳尿液是怎样形成的,进而使学生理解血尿和蛋白尿的成因及做好泌尿系统卫生和保健的必要性。 相似文献
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在学习生物学的过程中,只要善于归类,就可把许多零碎的知识集中在一起,提高记忆效率,现试举两例如下: 一、将相同或相近的数字归结在一起,如有关“1.5”的问题有以下6项: 1.成年人每昼夜分泌唾液约1～1.5升; 2.成年人肝重约1.5公斤; 3.大肠长约1.5米; 4.健康人每天形成的原尿约1.5×10~2升,尿液约1.5升; 5.成年人皮肤总面积约1.5～2.0平方米; 6.人最为理想的视力为1.5。 二、有关“单位”问题归结如下: 1.生物体结构和功能的基本单位:细胞; 2.神经系统的结构和功能的基本单位。神经元; 3.肾脏结构和功能的基本单位:肾单位; 4.核酸的基本组成单位:核苷酸; 5.蛋白质的基本组成单位:氨基酸; 6.构成肺的基本单位:肺泡; 7.控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位:基因。 相似文献
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教具原尿及尿液形成的动态演示装置可以演示血液由肾小球和肾小囊内壁初步过滤形成原尿,原尿经肾小管的重吸收作用形成尿液的动态过程,科学、动态地模拟人体原尿和尿液形成的生理机制。动态装置动静结合,使课本抽象化的知识具体化,图文并茂地详细介绍教具的制作过程和使用方法。 相似文献
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教学 ,不仅仅是一种“告诉” ,更重要的是学生在情境中生动的实践、体验。“告诉”应该是与学生探究的结合 ,使学生尽可能地去重新经历知识形成的过程 ,在这过程中体验和领悟 ,探究和发现 ,把握和发展 ,这样的课堂教学才能真正焕发出生命的活力。下面以“肾脏的结构与功能”为例谈一谈如何设计教学使学生进行体验式学习。1 创设问题情境 ,把学生生活中的问题与教学内容相联系 ,激发探究欲望上课开始即提出与学生生活密切相关的问题 :为什么我们每天必须喝足量的水 ?人体几天不排尿为什么会有生命的危险 ?为什么医院里将尿液检查作为诊断肾… 相似文献
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为了探索滇池微囊藻毒素对小鼠肾脏的损伤作用,以滇池水华水样提取微囊藻毒素对小鼠进行连续灌胃,然后取其。肾组织石蜡包埋、HE染色后对小鼠肾脏组织进行显微结构观察．结果显示,小鼠肾脏形态未见明显异常,但肾小管因细胞脱落而结构不完整,细胞间隙有炎症细胞浸润．表明肾脏可能是微囊藻毒素的靶器官,微囊藻毒素通过破坏肾单位的结构,影响其生理功能． 相似文献
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利用显微技术对雉鸡（Phasianus colchicus）、鹧鸪（Francolinus pintadeanus）及鹌鹑（Coturnix coturnix）的肾进行了比较.结果显示：与大多数鸟类相似,肾由许多肾小叶构成,皮质与髓质分界不明显,主要由许多肾单位、集合管和少量的结缔组织组成.肾单位由一个肾小体和一个与其连接的肾小管构成.肾小体体积小,数量多;肾小球结构简单,由一团蟠曲的毛细血管构成.近曲小管上皮细胞游离面有刷状缘,远曲小管和集合管管腔较大,腔面无刷状缘.鹧鸪的肾小球、近曲小管及远曲小管的数量均高于雉鸡和鹌鹑,表明鹧鸪的肾较鹌鹑和雉鸡的肾具有更强的尿液浓缩功能,但需进一步研究. 相似文献
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人体骨骼大部分由软骨骨化而成。中小学生骨骼的主要特点是软骨组织多,骨组织内水分和有机物多,无机盐较少,所以儿童骨骼弹性、韧性较大。这个时期孩子如果不注意 相似文献
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