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多媒体技术的运用为我们营造了真实、轻松、愉快的教学情景,满足了学生探索、求知的好奇心理。多媒体技术的应用,使教学手段和内容得到了极大的丰富,使课堂教学结构和过程得到了极大的优化。信息技术的运用,有利于激起学生探索欲、集中学生注意力、强化教学影响力。对此,教师可就信息技术在英语教学中的作用进行探究。 相似文献
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多媒体进入高中语文课堂教学是实现教育现代化的必然趋势,也是教育现代化的必由之路。多媒体技术的快速发展,使得高中语文教学因为信息多媒体技术的应用而变得内容更加丰富,课堂教学更加高效。所以,教师可以对课堂教学内容不断优化,在提高学生学习兴趣的同时,增强学生的学习自主意识,培养学生的自主学习能力。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
多媒体技术在高中数学教学中有着重要的作用,可以增加师生之间交流的有效途径、将抽象内容具体化,帮助学生克服学习的困难,还能够使教师的讲课内容更加充实丰富.但是在使用多媒体技术教学中也存在一定的问题,诸如过于注重形式化、忽视对学生能力的培养、忽视师生之间的情感互动. 相似文献
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殷小燕 《新课程导学(上)》2015,(6):41
多媒体因具有图文并茂、信息丰富、交互性强等独特优势,能为学生的发展注入活力。将多媒体技术运用于语文教学之中能让语文教学更加丰富、更加多姿多彩、更加魅力无限。运用多媒体技术进行语文教学,能较好地构建一种生动活泼的教学氛围,在学生与语文之间架设一座迷人的彩桥。一、凭借多媒体激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,是获取知识的动力所在。学生对学习的内容产生了兴趣,就能从内心迸发出巨大的学习热 相似文献
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正现如今,如何顺应信息化趋势,加强多媒体技术在数学教学中的应用,是每个数学教师都应该积极面对的课题。在数学教学过程中,科学、适度地使用多媒体技术,可以使教师的授课更加生动形象,有助于学生理解和掌握抽象的数学知识。一、数学教学中引入多媒体技术的必要性1.多媒体技术有助于激发学生的学习兴趣"兴趣是最好的老师",学生在没 相似文献
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教学中应用多媒体技术的优势与存在的问题及改进方法 总被引：2，自引：0，他引：2
教学中应用多媒体技术可以使课堂教学更加生动直观,有利于调动学生的积极性,强化教学过程等。同时也存在多媒体教学课件质量不高,教师盲目使用多媒体技术等问题。合理、适量使用多媒体技术,制作高质量的课件,才能真正发挥多媒体技术在教学中的优势。 相似文献
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多媒体技术通过各种表现手法能直观、形象地进行教学,极大地吸引学生的注意力,从多方面刺激学生感官,激发学生兴趣,开拓学生眼界,培养学生的思维能力、创新意识,发挥学生的主动性,使学生更加积极地参与到学习过程中,极大地提高课堂效率.因此,在教学过程中,教师要合理地利用信息技术为我所用,使多媒体技术在教学中发挥其应有的作用. 相似文献
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从课堂教学的一般过程来分析,多媒体技术在生物课堂教学的导入阶段、讲授阶段、知识的巩固与应用阶段,具有不同的功能,利用多媒体技术创设教学情境,使学生产生强烈的求知心理和积极的学习动机. 相似文献
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一、多媒体技术的应用，可以提高学生兴趣，提高学生注意力
现代教学媒体能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的景象，为学生提供认知感性材料，使传统教学中无法或难以表达的内容形象直观地展现在学生面前，使学生学习的注意力更加集中，充分地激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动获取，从而获得更好的教学效果。 相似文献
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多媒体技术在地理教学中的地位越来越重要。多媒体教学已经成为学生和教师的益友,深得大家的喜爱和信赖。多媒体技术使得难以表达的抽象的、复杂的内容变得具体化、形象化,使得教学更加生动、有活力,有利于激发初中学生学习地理的兴趣,提高学生分析、解决地理问题的能力。那么,初中地理教师如何发挥多媒体技术优势来提高教学效率呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
运用信息技术,能充分发挥学生的主动性,使教学过程变得生动、高效,激发学生求知意识,提高学生心理的综合素质。因此,心理健康教育课程与多媒体技术教育相结合,日益显示出其重要性。 相似文献
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多媒体技术与学习过程的优化 总被引：1，自引：0，他引：1
陈汉闺 《邢台职业技术学院学报》2006,23(1):4-6
本文从教学情境、教学规模和内容信息量、学生学习兴趣、学生综合能力的培养、学生个性化学习五个方面,论述了多媒体技术对于优化学习过程的积极作用。文章认为,运用多媒体技术,可以使教学不再受空间和时间的限制,提高学生在学习过程中的主体性地位,促进个性化和自主学习,更有助于学生听说等综合应用能力的培养,从而全面优化学习过程。 相似文献
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多媒体技术在教学中的应用及应注意的问题 总被引：2，自引：0，他引：2
多媒体技术不仅可以使教材变得有声有色、图文并茂,还可以使教育教学的过程变得更加形象、直观.应用多媒体技术可以增强感官效应,优化课堂教学,提高学习效率,使教育教学信息实现双向化,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,促进学生多维化思维,实现创造性学习目标,真正做到因材施教. 相似文献
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在习作教学中巧用多媒体技术可以使教师的教学更加便捷,学生的写作更加轻松恰当运用多媒体技术辅助习作教学可以达到事半功倍的教学效果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(8)
多媒体技术引入初中英语教学极大地方便了教师的教学工作,也更加有利于学生吸收课堂内容。这是现代教学与科技发展紧密结合的一大典范,丰富了英语教学方式,为开发更多种类教学模式提供了可能性。然而,在应用多媒体技术进行初中英语教学过程中,我们也发现了不少问题。其中最主要的表现就是在构建英语教学情境方面,多媒体教学存在着诸多不适当的地方,未能最大程度地发挥多媒体技术对英语教学的促进作用。 相似文献
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现如今,多媒体技术正在被越来越多的教育机构作为新式教学手段使用,多媒体教学不仅使得原本枯燥乏味的教学过程显得形象生动,而且更加有利于学生迅速掌握知识。本文将从如何在中职音乐教学中良好运用多媒体技术、运用多媒体技术教学的优点以及误区等几方面对多媒体技术在中职音乐教学中的应用现状做出一定的阐述。 相似文献