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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
跳圈圈     
目的:练习站圆圈和跳跃动作。方法:男女儿童相间,拉手站成一个大圆圈,全体面向圆心,边唱边表演。可在地上画大、小双行圆圈,使儿童跳得准确、轻盈(见图一)。1-2小节:分成双行圆圈。唱到“大圈圈”时男孩走四小步(至大圈圈位),然后拉手围成一个外圈。唱到“小圈圈”时,女孩向圈内走四步(至  相似文献   

2.
“猪八戒”吃西瓜目的:练习沿着圆圈追逐跑,培养幼儿的注意力以及反应的敏捷性。玩法:请一名幼儿扮猪八戒,其余幼儿扮西瓜,围站成一个大圆圈。游戏开始,扮西瓜的幼儿拍手念儿歌:“猪八戒,嘴巴馋,偷偷溜到西瓜田。东瞧瞧,西望望,摘个西瓜尝一尝。”“猪八戒”沿着圆圈走,并根据儿歌做相应的动作。念儿歌结束,“猪八戒”边拍西瓜(即拍小朋友的肩膀)边作听状。“猪八戒”如说“生的”,“西瓜”可不动,“猪八戒”继续拍瓜;如说“熟的”,则“西瓜”立刻按逆时针方向沿着圆圈跑,“猪八戒”在后面追。若“西瓜”跑回原处,“猪八戒”未追到,就交换角色,游戏重新开始;若“西瓜”未跑回原处  相似文献   

3.
戴面具     
游戏玩法:小朋友围成圆圈,做跑跳步,边跑边唱,唱完“看谁学得好”后,即离队,取  相似文献   

4.
小熊来了     
目的:练习一个跟着一个整齐地走,培养幼儿的自我控制能力。准备:小熊头饰一个。玩法:全班幼儿围成一个圆圈,选一名幼儿扮小熊,戴上头饰,蹲在圆圈中间。老师说:“我们去散步,请小朋友一个跟着一个走。”全体幼儿按圆圈一个跟着一个整齐地走,边走边拍手。当老师说“小熊来了”时,幼儿马上站立不动,扮小熊的幼儿站起来检查是否都站好不动了,谁没有站好还在动(包括(?)),(?)“吃”的幼儿站到圈外,老师又说:“把这吃人的小熊赶走。”扮小能  相似文献   

5.
彩带游戏     
材料:1.3米以上的彩色弹力松紧带若干条。游戏一围着圆圈动起来(图一)目标:通过走、跑、跳进行热身运动。玩法:1!教师抓住若干条彩带的中间并略上举,每个幼儿拉住一根彩带的一端,围成一个圆圈。2!听口令进行各种运动:围着圆圈走一走,跑一跑,跳一跳,蹲下来学小矮人走,踮起脚学高个子走,走到中间来,跑回原地去,等等。注意事项:1!统一用右手或左手拉彩带。2!将彩带及时拉直,调整幼儿间的距离。游戏二网下钻钻爬爬(图二)目标:发展幼儿的钻爬能力。玩法:1!幼儿每人拉住彩带一端,自然形成一个纵横交错的网。2!先请编号为单数的幼儿进“网”玩一玩,…  相似文献   

6.
花裙迎风摆     
(旦卫旦32 662}渔鱼丝塑擎}尽掣3 6 36!李龚李理)!3 36:。1。。1续。3 363 322.小朋友,2.小朋友,快快来,快快来,快乐的歌儿唱起优美的舞蹈跳起来。来。唱太阳,天也转,唱月亮,地也转,3 23 632 2221遥】,一},·”无备花风鲜迎唱得大地转得花裙鲜花开,迎风摆,}。掣} 唱得大地 转得大地!卜。。5 3 236 2 036 12地裙大花得得唱转拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉呀拉呀拉拉拉拉拉拉,拉拉拉拉拉,3 3 61拉拉呀呀厅一一一一一一一一一一一一一一一「正—一I26}‘一}玄Q:ll2通},一}尽一lD.C.禾抵茬风鲜迎禾抵花风鲜迎花裙迎风摆@石夫…  相似文献   

7.
画胡子     
大树下,有一条大石凳。三个老爷爷,坐在大石凳上,摸着胡子又说又笑。老爷爷一个个走了。有只小老鼠爬上了大石凳,朝伙伴们大声喊道:“快来呀,快来坐大石凳!”呼啦一下,跑来了好多小老鼠,一只只往大石凳上爬。小老鼠们坐在大石凳上,学着老爷爷的样儿,摸摸胡子唱了起来:“吱吱吱,我们有胡子!”忽然,来了一只大花猫,小老鼠吓坏了,一只只骨碌碌滚下了大石凳,飞快地在大石凳下面躲了起来。大花猫跳上了大石凳,招招手,大声喊:“妙妙妙!有胡子的,快快来坐!”小花狗、小白兔,还有小山羊都跑来了,坐上了大石凳。大伙儿学着老爷爷的样儿,摸着胡子唱:“…  相似文献   

8.
32页左:小狗要大便 作者:唐正碍 1.一只小狗在路边刨土,要大便。 2.三毛见了,飞快地跑回家去。 3.三毛拿来塑料袋,把小狗抱起来说:“不能随地大小便。” 4.这下好啦,小狗在塑料袋里大便了。 33页右:在花园里 作者:江一帆 l,三毛来浇花。 2.为什么蝴蝶飞走了?原来花丛里有废电池.快快捡起来。 3.为什么苍蝇飞来了?原来花丛里有香蕉皮,快快捡起来。 4.蝴蝶带着小鸟和小朋友来了,大家都说三毛做得对。幼儿创作作品选登~~  相似文献   

9.
唱唱跳跳     
游戏方法: 1.将小椅子围成一个圆圈(椅子数量不限但孩子要坐得宽松,旁边能插坐一个人),圆圈留几处空隙当树洞。选一名孩子当猎人在圈外,其余孩子坐在圆圈椅子上当兔子。全体幼儿唱歌,当唱到兔子名字时,歌声停止,由“猎人”喊唱某一个幼儿的名字,听到自己名字的小兔子立即站起,从树洞出来绕圈跑,猎人去捉兔子。兔子跑累,可钻进树洞任  相似文献   

10.
最近,我看到一节大班体育活动,有耳目一新之感,为便于评析,现将该活动设计简介如下:活动名称:练习钻跑.活动要求:1.训练幼儿钻跑动作及反应速度。2.培养幼儿对体育活动的兴趣.活动过程:一、开始部分1.队列练习:一路纵队→圆→开花走(十字花)→四个圆→圆→四路纵队.(5分钟)2.准备操:师“高人走”,幼“矮人走”。下类  相似文献   

11.
项卜J周「J材一十一集体教育小组活动}户外活动}日常生活}个别教育}家长工作}.动作(l)大肌肉a听信号快走b滚球过门。爬过有定高度的物体②小肌肉。学会分泥b学会印染2.生活卫生习惯夏季卫生教育:不吃不干净食品3.自我保护能力不随便追跑打闹游戏“快快排队”教滚球方法游戏“炸碉催”分组练习投打宝龄球按不同能力练习爬游戏信号灯滚球过门小小运动员穿跟脚鞋赵宇瞄准孟菲大胆美工“娃妓”美_〔“头巾”巧手女未娃印染头巾侯恩学会分泥在家练习观察活动:显微镜下的脏东西随机教育儿歌谈话“夏天到r”饭前便后要洗手评价幼JL的好习惯赵辰不…  相似文献   

12.
柳絮飘飘,飘向空中。燕子说,“雪花,雪花,快快走吧,冬天已过,我刚回家!”柳絮说:“我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,春天到啦,妈妈让我来装扮你美丽的家!”柳絮飘飘,飘到地里。种子说,“雪花,雪花,快快走吧,冬天已过,我要发芽!”柳絮说:“我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,春天到啦,妈妈让我来唤你快快长大!”柳絮飘飘,飘到公园里。小朋友说,“雪花,雪花,冬天已过,快快走吧,我要玩耍!”柳絮说:“我不是雪花,是柳树妈妈的娃娃,妈妈让我来告诉你们:春天到啦!”柳絮飘飘……$重庆市渝北幼儿园@张利英  相似文献   

13.
精心地备课,充满感情地引导,满以为可以换来孩子们快乐的歌声,却不料无论怎么样,他们总也唱不好“时刻准备着”这一句。明知这一句是难点,也做了充分的考虑,可是依然和多年来的经历一样!我终于“投降”了:《共产儿童团团歌》——我算你狠了!“反正本年级教材的教学内容实在太多,连教研员也说可以自行调整,唱不好就唱不好吧。”带着一种侥幸的心理,我放弃了对这首歌曲的继续教学。  相似文献   

14.
【镜头回放】大班体育活动“小马过河”开始了,教师T戴着大马头饰说:“孩子们,我是马妈妈,你们做我的小马宝宝,好不好?”幼儿答道:“好。”接着,教师T发给每名孩子一个小马头饰。有的孩子自己戴上了。有的孩子的头饰圈太松或者太紧,需要调换。等孩子们都戴好头饰后,教师T说:“小马们,让我们排好队出发吧!”教师T在队伍前面左手“拉缰绳”、右手“扬鞭子”,学起了马跑。孩子们跟着他,围着圆圈跑了起来。由于幼儿多、场地不够大(圆圈直径5米~6米),有的小马想快跑,但是跑不开;有的小马头饰掉了下来去捡头饰.后面的小马涌了上来,混乱出现了……  相似文献   

15.
消灭苍蝇     
目的:练习奔跑,发展幼儿动作的协调及灵敏性,懂得消灭苍蝇的意义。玩法:选几名幼儿当拍苍蝇的人,站在大圆圈中:其他幼儿当小苍蝇,站在大圆圈中心的小圈中(苍蝇窝)。教师发信号后,苍蝇飞出“窝”,在大圆圈中四散跑,拍苍蝇人即去拍苍蝇,被拍到的即站到场外。  相似文献   

16.
在一年级的语文课上,老师让学生用“又”口头造句。有个学生说:“李老师每天早上都要跑步,跑了一趟又一趟。”话音刚落,老师随即举起教鞭,在空中慢慢地画了几个圆圈,边画边问:是跑了一趟又一趟吗?学生的小眼睛眨巴了几下,然后改口说:“是跑了一圈又一圈。”这位老师用教鞭画圆圈的那个示演动作,可以说是运用启发式教学的一个范例。老师发现学生说话中的语病之后,不是正之以斧,包办代替;而是来一个  相似文献   

17.
不久以前,我在二年级上一节体育课,教材内容包括四项:(一)新授原地高抬腿跑;(二)复习沿着地上画的40米直线跑;(三)原地跳起,用手触悬挂的物件;(四)传递实心球比赛。怎样完成教学任务呢?我根据低年级儿童的特点,将体育教学与游戏活动有机地结合起来,把这堂课的主题定为“到果园去劳动”,在进行体育知识技能教学的同时,培养儿童热爱劳动,爱惜劳动果实的好思想。课的开始,我对儿童说:“这堂课的内容是‘到果园去劳动’。”接着,就下令:“准备出发!齐步走!”儿童有集体荣誉感,走得很整齐,从而练习了齐步走。我又讲:“到果园的路比较远,要  相似文献   

18.
两个好朋友     
太助和小熊团团是最最要好的朋友,他们俩整天在一块儿玩,就像一对亲兄弟。一天,太助对团团说:“我很快就要上蒲公英幼儿园了,那时候,我们俩就不能整天在一块儿玩啦。”太助说完有点儿伤心。可团团满不在乎,他说:“我也去上蒲公英幼儿园好啦。”幼儿园开学的这天早晨,太助穿上了崭新的园服,背上了新书包,高高兴兴地出了门,刚走几步,就听见身后传来“等等我”的喊声。太助转身一看,原来是团团追来了。太助很着急,他说:“不行啊,不能带你去的。”  相似文献   

19.
<正>背越式跳高技术复杂,在教学训练中,要使学生掌握复杂的背越式跳高技术,需经过分解与组合、循序渐进的教学过程。一、助跑技术(一)练习方法 1.半径6-9米的"8"字跑;2.弯道跑;3.圆圈跑;4.直线接圆圈跑;5.螺旋形跑;6.直线跑5-8米接弧线跑。(二)改进助跑节奏的练习1.上下弯道加速跑;2.下坡跑;3.直线接弧线跑;4.设置标志全程跑。(三)典型错误的诊断及纠正方法  相似文献   

20.
选猴王     
目的:练习追逐跑。准备:在场地上画几个大小不同的同心圆。玩法:扮小猴的幼儿在身后的腰带里塞一块手帕,让手帕拖出作猴子尾巴。塞好手帕的“猴子”们按等距离在最外面的一圈站好。教师发令后,全体“猴子”逆时针方向跑,去抓前面“猴子”的“尾巴”。如果抓到了“尾巴”,就喊:“我胜了!”被抓掉手帕的幼儿走出圆圈。游戏继续进行,剩下的幼儿逐步减少,就到里圈  相似文献   

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