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高职数学教学应充分利用先进的教学工具、手段,以实现高职培养既懂理论、又懂实践的应用型人才的目的。 相似文献
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现如今的社会发展,市场稀缺既懂理论又懂实践的创新型人才,人们已清醒认识到专业实训的重要性,它已是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。电工电子实训教学也是如此,而与理论教学不同,实训存在着它的特殊性,需要实训指导教师适当安排理论教学,合理组织实训教学。 相似文献
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会计教学必须适应社会需求,从教学理念到教学实践全方位贯彻理论教学和实践教学相结合的思想,为社会培养既懂理论又会操作,既具备会计核算能力,又具备会计检查和会计分析能力的会计人才。 相似文献
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如何让教育学适应师范生的实践需要,适应新时期人才培养目标的教育教学需要,必须把师范生培养成为懂教育和重视教育实践的教师,教育学教学的策略要为学生专业成长提供一个既有理论又有实践的平台,这样教育学理论教学才能为学生走向合格教师的讲台夯实理论基础。 相似文献
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实验教学环节改革的新尝试李英男实验教学在高等院校教学中占有举足轻重的地位。“实践是检验真理的唯一标准”这一马列主义观点，已被人们千万次实践和亲历所证明是千真万确的。改革开放后的我国“四化”建设，需要大批既懂理论，又会实践的全面发展的人才。因此，近年来... 相似文献
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国外大学的实践教学及其启示 总被引：22，自引：0，他引：22
黄继英 《清华大学教育研究》2006,27(4):95-98
本文介绍了德国亚琛工业大学和麻省理工学院实践教学的经验和特点,并将美国和德国工科大学实践教学环节进行比较。最后针对我国教育改革的需求,为培养既懂理论又有实践经验的复合型人才提出建议。 相似文献
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随着高职教育的发展,高职院校越来越注重学生实践技能的培养,要求教师不仅懂理论,而且具备较强的实践教学能力。在教师实践教学能力培养上,赴企业锻炼被认为是最直接、最高效的手段。 相似文献
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耿俊 《山西大学师范学院学报》2008,(3):158-159
软件外包是全球IT业发展的大趋势,为人力资源成本较低的印度和中国带来了新的发展机会。我国的软件产业迫切需要熟练掌握软件开发技术、懂外语、懂管理的人才。软件工程方向是培养软件人才的一个好的起点,需要解决好教师问题和实践教学基地两大问题,借鉴国际、国内优质软件工程课程体系的特色,构建理论教学、能力培养和工程实践相结合的教学体系。 相似文献
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“三本”类本科教学已走过10个春秋，但作为大众化高等教育的新事物，其教学仍面临许多问题与困惑。本文从三本学生固有特点这一角度，依据“分类教学”、“因材施教”等理念，分析三本教学在高校、高校教师与三本学生自身三个层面上所面临的问题与困惑，并通过原因分析探讨找寻其症结所在，为高校培养理论与实践应用型人才献计献策，切实树立三本教学的特点特色与体系，促进既懂理论又有实践技能的人才培养体系的快速形成。 相似文献
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吴明明 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(17):225-228
对于高职机电专业,数控技能是目前多数高校相关专业共同的培养方向．这里的数控技能强调理论与实践并重,虽不具备本科生高深的数控原理知识,也没有中职生条件反射式的操作技能,但它强调以理论够用为度,具备较强动手实践能力,培养既懂理论又懂实践的应用型专门人才．在“2＋1”的高职教学模式下,结合多年在安徽三联学院教学一线的实际经验来探讨提高学生数控技能的方法． 相似文献
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教育技术就是桥。桥的这头是教育,那头是技术;这头是理论,那头是实践。教育技术既不是教育,也不是技术,而是把教育与技术联系起来的策略和方法;既不单单是理论,也不单单是实践,而是一种实践化的理论和理论化的实践,是把理论与实践结合起来的模式和样板。教育技术的任务是为解决教育问题寻找合适的理论与技术,用理论和技术解决教育问题;同时根据教育需求,对技术提出要求,为技术的发展指明方向;根据实践的反馈,对理论进行检验和修政,对理论的创新做出贡献。从这一视角出发,教育教学实践有理由成为教育技术人的必修课,也应该对原有的课程设置进行重新思考,剔除一些在教育教学中不常用的技术性课程。教育技术专业的培养目标,就是为学校和企业培养一大批具有强烈的创新意识和创新能力、懂得用理论和技术解决教育教学问题的教学设计师和教学培训师,使他们成为既懂教育又懂技术,既有理论又有实践的桥梁型人才。 相似文献
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以专业、民主的教研培训促进实验教师发展 总被引：1，自引：0，他引：1
一、实验教师培训现状及认识
1.实验教师培训的必要性.理科新课程标准强调对学生实践能力和创新能力的培养,实行探究性教学后,要达到这些目标.实验教师不仅是仪器设备保养与维护的"修理师",而且是实验教学的"设计师"、科技活动的"辅导员"、理财理物的"会计师".实验教师不仅要懂理论、懂教学,而且要懂管理、懂实践.总之,实验教师岗位需要创新型人才,需要复合型人才,需要专业化很强的人才,要成为一名优秀的实验教师,就必须进行培训. 相似文献
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经济类院校《管理信息系统》课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
管理信息系统是一门实践性很强的课程，在加强基础知识和基本理论教学的同时，必须重视实践环节，强化学生能力的培养。面对社会对既懂经济管理，又掌握现代信息技术的复合型经济管理人才的需求，本文对经济类院校开设的《管理信息系统》课程教学内容、教学存在问题以及如何提高教学效果进行探讨。 相似文献
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“理论实践一体化”教学模式在《液压与气动技术》教学中的探索与实践 总被引：3，自引：1，他引：2
陈华明 《辽宁科技学院学报》2009,11(4):44-47
高职教育应培养有一定的理论知识又有很强的实际操作能力的创新型人才。《液压与气动技术》不仅理论性强,而且具有很强的实践性。在教学中,要以行为导向理论为指导,重新构建理论与实践教学体系,实施＂理论实践一体化＂教学模式,让学生先会后懂,在掌握基本知识技能的基础上,培养其创新能力。 相似文献
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李敬川 《吉林广播电视大学学报》2014,(4):35-36
信息系统项目管理是一个跨学科、综合性较强的一门课程,相比其他课程而言教学难度明显较高,需要教学者既懂理论、技术又有实践经验。本文针对信息系统项目管理课程的教学现状与问题,在理论教学和案例教学的基础之上,提出了基于项目团队的岗位实践教学法。 相似文献
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高职教育的人才培养目标应定位为：懂理论、会实践的高新技术实施者；懂经营、会管理的企业生产经营组织者；有修养、会协调的德才兼备者。为此，其人才培养必须贴近市场，实行开门办学，注重培养学生专长，突出实践，以全面提高为原则因材施教，在育人过程中着重培养学生良好的习惯。 相似文献
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建设校内教学基地 探索综合教学模式黄荣华，程德豪，杨维敬面对技术与科学迅猛发展的挑战，现代高等工程教育所培养的工程师应是既懂科学理论又掌握实践知识、适应现代经济建设的复合型工程技术人才。在我国，多年来工科学生认识实习效果甚微，而绝大多数工业企业，特别... 相似文献
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汽车修理是一门实践技能性很强的学科 ,要上好汽修课 ,不仅要重视理论教学 ,更应加强实践教学。但目前汽修教学现状是理论教学的比例远超过实践教学 ,导致学生实践技能很差 ,面对竞争日益激烈的市场经济 ,行业的发展靠的是专业技术人才 ,人才竞争即行业发展的竞争。如果我们培养的学生只懂理论 ,而无动手操作能力 ,那就相当于纸上谈兵 ,这样的学生难以适应竞争激烈的社会发展 ,我们的教学又有什么价值 ,故必须改变目前的教学模式 ,重视实践教学。一、实践教学中教师应具备娴熟的技能常规教学 ,多注重书本理论教与学 ,只要教出高分的学生 ,便… 相似文献