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1.
高等职业教育课程建设是高职教育教学改革的一个新课题。笔者结合高职港口与航道工程专业课程体紊的建设过程和课程建设的现状和研究思路。指出构建高职港口与航道工程专业课程应加强实践教学,突出职业能力;通过项目引领,优化教材建设;加强双师建设,打造教学团队。 相似文献
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高职教育项目课程体系构建——以高职旅游英语专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
高职旅游英语专业课程设置存在课程体系与工作体系脱节、公共课程与专业课程脱节、学习内容与工作内容脱节、评价方式与能力目标脱节等问题.高职旅游专业应构建以工作过程为导向的项目课程体系,包括:以工作任务为起点,开发专业项目课程;以服务专业建设为核心,改革公共基础课程;为专业项目课程开发和公共基础课程改革提供保障措施. 相似文献
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陈永胜 《苏州教育学院学报》2013,(6):122-124
对当前高职旅游专业课程教学中存在问题进行的研究分析表明：行动导向法在高职旅游专业课程教学中起着重要作用,具体可以从以下途径来进行实施：双师型教师队伍建设、职业岗位技能需求的教学内容组合、教学方法的灵活运用与教师角色转换、校外实习课程设置及拓宽校外实习基地渠道等。 相似文献
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张爽 《中国教育技术装备》2011,(30):49-50
课程建设是高职教育的核心,在高职教育的诸多环节中占据重要的地位。通过对当前高职院校计算机专业课程设置的现状进行研究,分析当前高职计算机专业课程设置存在的问题,从培养目标定位、市场需求、师资保证、课程评价等方面对高职计算机专业课程设置提出几点解决对策。 相似文献
5.
黄晶晶 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
本文通过对EGP+ESP课程协同设置的教学方式的探讨以及在外贸英语专业课程教学中的探索尝试,可以看出依据专业知识背景的EGP+ESP课程协同设置对于高职专业英语人才培养突出职业性、应用型特征是较为有效和必要的。构建EGP+ESP课程协同设置的有效英语教学方式,将使高职专业英语教学更具科学性和针对性。 相似文献
6.
《兰州教育学院学报》2015,(9):111-112
"三维动画"课程作为高职动画专业的主干课程,在整个动画教学体系中具有很重要的位置。本文以湖南商务职业技术学院的动画专业课程设置为研究对象,结合我省高职学院专业课程设置方面的不足,提出为适应全球化信息化时代要求的课程教学改革路径。 相似文献
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针对当前高职国际商务专业课程设置、课程内容、课程教学与实践存在的问题,结合市场对国际商务专业人员的要求,本文从调整人才培养方案、改革教学方法和评价模式、加强专业实践教学三个方面提出了以岗位和技能为导向的课程改革与创新思路。 相似文献
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结合高职文秘专业课程设置的现状,提出了高职文秘专业课程设置改革的几点设想:课程设置与合理的知识结构对接、实践教学与秘书职业能力对接、开设电脑速记课程、增加选修课的比重. 相似文献
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谈高职院校商务英语专业课程设置与职业能力的形成 总被引：1，自引：0，他引：1
根据部分高职院校商务英语专业课程的设置情况,分析课程的类型与课程设置的板块特点,讨论本专业开设课程的核心特色与职业能力培养特征,指出专业课程的设置决定学生的职业能力方向,因此高职商务英语专业课程设置应该体现高职特色,使培养的人才具有较强的社会竞争力。 相似文献
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李莉 《青岛教育学院学报》2014,(4):34-37
在当前学前教育改革的大背景下,高职院校学前教育专业的课程改革势在必行。目前,高职院校学前教育专业课程建设中还存在着一些问题,建议明确学前教育专业课程设置的依据,坚持与时俱进、国际视野、课程模块化、微型化及理论联系实际的课程设置原则,从人才培养目标、课程结构、教学方法、评价与考核方法、根据生源设置课程以及师资队伍建设等方面推进课程改革。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
高职学前教育专业(双语幼教方向)作为学前教育专业的一个衍生专业,符合当前我国社会的需求,但是由于存在的时间短,相关的课程设置的研究并不是很多。通过研究我国目前高职学前教育专业课程设置的现状,通过分析高职的学前教育专业课程、课程结构、以及学前双语教育专业课程设置,试图探析高职学前教育专业在课程设置方面存在的问题,为高职学前教育专业(双语幼教方向)课程设置提供合理性建议。 相似文献
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在高职艺术设计专业课程体系中,平面广告设计课程是专业核心课程之一,在对高职平面广告设计课程进行研究和改革的过程中,专业人才培养方案的制订要合理安排该课程;将实践项目引入教学过程;合理设置师资结构及教学分工;学生分组、形成工作室项目小组;建立健全教学效果的考核方案;培养学生课外自主学习氛围与习惯,这是提高学生设计创意理念和水平、提升将理论知识与实践结合起来的动手能力的基础,是培养更多优秀的广告设计人才的保证。 相似文献
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高职计算机专业人才培养定位与课程设置柔性管理 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机技术发展迅速,要求高职学院能够及时捕捉并反馈就业市场信息,使所开设的专业课程能适应社会的变化和需求,这就需要对专业课程的设置进行柔性管理,通过就业分析调查小组的＂就业分析＂及时调整专业方向,应用＂职业分析＂进行课程模块设置和实训项目设置,实现自下而上的课程设置,使课程教学具有活力和生命力,使高职学生能够立足于社会,真正做到教育服务于社会。 相似文献
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当前，高职院校把统计学作为一个专业来设置的较为少见，大都是将其作为经济管理类专业中的一门核心课程来安排教学的。那么，结合其他专业课程如何做好统计学的教学工作呢？我谈点粗浅的认识。 相似文献
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分析企业学徒式培养模式的概念以及高职造价专业课程教学现状及存在的问题,提出在高职造价专业课程教学中应用企业学徒式培养模式,应实现教学模式的对接、企业学徒式培养模式与教学课程设置的结合,并进行师资力量的整合。 相似文献
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高职教育的课程设置要考虑岗位职业能力的需要和对职业岗位变动所具有的适应性和发展性,从实质性就业出发制定完善的教学体系与教学原则。针对“基于工作过程系统化课程改革”研究,初步形成了专业课程开发流程和建设思路。营养师专业根据职业能力和就业岗位来确定学习领域课程,进而设计以专业课程为支撑的营养配餐、食品加工与制作、保健食品销售、食品检验与卫生管理四大教学模块。 相似文献
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项目课程教学成为当前高职院校的主要教学方式。评价作为教学的核心部分,其方式直接影响着项目课程教学的实施效果。文章在分析过程性评价功能、特征与项目课程教学特征的基础上,分析了过程性评价与项目课程教学的融合性,并提出了两者有效融合的设计思路。 相似文献
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魏娜 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(9):107-109
以实际项目为载体,以就业实践过程为导向,对建筑工程专业的相关课程体系进行重新构建.先进行理论阐述,在此基础上对相关专业课程中与就业实践相关的课程设置进行探索,并借鉴其他优秀高职院校的课程设置经验,预期改变当前课程设置缺乏特色、能力培养与市场脱节的现象,让实践环节课程设置能够更好地与市场结合,提高学生的专业能力与就业能力. 相似文献