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1.
青少年阶段是公民责任意识教育的关键时刻,注重青少年公民责任意识的培养,对于我国社会经济的发展有十分重要的意义。在新时期,党十分看重青少年的公民责任意识教育,将党史教育应用于青少年公民责任意识培养中,能帮助青少年树立正确的三观,这对青少年的健康成长有极大的帮助。 相似文献
2.
青少年公民责任意识教育探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
公民责任意识教育是公民教育的重要组成部分,研究青少年的公民责任意识教育既有理论价值又有现实意义。当前青少年的公民责任意识既有积极的方面,但也存在着不少的问题。针对青少年公民责任意识的现状,建议加强青少年的公民责任意识教育,在青少年公民责任意识教育的目标、内容与方式等方面进行积极的探索和实践。 相似文献
3.
王琪 《首都师范大学学报(社会科学版)》2011,(3):91-95
文章从中美青少年公民责任教育价值理念、目标定位、核心内容、管理体制、方式方法等方面对两国青少年公民责任教育进行了比较研究,通过比较研究,提出了当前我国青少年公民责任教育的三条建议:一是以科学发展观重要理论为基础,坚持我国青少年公民责任教育文化传统;二是以美国责任教育基本内涵为参照、丰富我国青少年公民责任教育基础理论;三是以美国责任教育实践模式为对照、优化我国青少年责任教育方式方法。 相似文献
4.
周倩 《南阳师范学院学报》2009,8(4)
公民责任意识教育包括公民政治责任意识教育、社会责任意识教育、公共责任意识教育和自我公民责任意识教育.对大学生进行公民责任意识教育是国家发展、民族振兴和社会进步的需要.可以通过不同的教育形式、内容和渠道增强大学生的公民责任意识. 相似文献
5.
国外公民教育对我国思想政治教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治教育是世界各国教育的一个重要组成部分,在一些国家,思想政治教育也被称为公民教育。近几年来,随着公民道德建设的深入开展和国家对大学“两课”及中小学德育工作的重视,有关国内外思想政治教育的研究和讨论在我国也逐步展开。本文试对国外公民教育及我国青少年思想政治教育从教育目的、教育内容、教育方式等方面加以比较研究,总结出了国外公民教育对我国青少年思想政治教育的启示及加强我国青少年思想政治教育的若干建议。一、国外公民教育与我国青少年思想政治教育的异同1.教育目的基本相同两者的教育目的都是为了维护统治阶级的… 相似文献
6.
责任意识教育是美国中小学公民教育的重要内容。美国公民教育中心编写的《责任》教材,充分反映了美国中小学责任意识教育的基本理念。该教材以"什么是责任""承担责任有什么利弊""在相互冲突的责任之间如何作选择""谁应该承担责任"这四个问题作为四个教学单元的主题,不做深入的理论阐述,而是从具体的案例出发,着重培养学生分析问题和解决问题的能力,这对学生学会如何处理个人、家庭、学校和社会中的各种责任问题起到重要的作用。 相似文献
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美国是世界上系统实施公民教育最早的国家之一,且教育成果显著。自从美利坚合众国成立以来,教育就被赋予一种培育公民的使命：促进知情的、负责的、人道的公民的发展,增强公民参与民主的治理能力,增进公民对立宪民主的价值与原则的认同。公民教育的重点是青少年,因此中小学校就成为实施公民教育的主要阵地。研究美国的中小学公民教育,对我国深入开展公民教育的理论研究和实践探索,有着十分重要的现实意义。 相似文献
8.
《中学政治教学参考》2015,(30)
民族责任意识是国人携手并进的兴国之魂,中国梦的实现需要青少年民族责任意识的强力支撑,少年强与中国梦有着不可分割的联系。然而,当前我国青少年民族责任意识培育价值导向缺失、课程内容空洞乏味、校园氛围平淡、教育途径单一,青少年民族责任意识培育工作步履维艰。将中国梦作为价值导向、以独立学科建设丰富课程内容、以文化环境建设营造良好校园氛围和以服务学习模式开拓教育途径,是中国梦背景下优化青少年民族责任意识培育和实现少年强的重要路径。 相似文献
9.
培养青少年的责任意识 总被引：1，自引：0，他引：1
责任意识是每个公民应具备的思想道德素质。青少年责任意识的培养是一种多渠道、多层次、全方位的中小学校教育组织体系所面临的共同任务,要遵循青少年身心发展规律进行培养,形成校内与校外结合,学校、家庭、社会三位一体的教育网络。 相似文献
10.
公民责任意识是公民意识的重要组成部分,它维持和调节着公民行为.当公民责任意识培育面临责任的亲缘性与泛化倾向、责任判断与选择迷惘、责任认知与实践相疏离以及责任教育方法机械单一等困境时,微公益作为一种新型的公益形式,以其独有的优势为困境破解提供了解决之道.以微公益为平台,构建家庭、学校、社区一体的责任教育网络,发挥三者的合力作用,是公民责任意识培育的新途径. 相似文献
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公民教育,是以道德教育为核心,强调国家公民的道德修养对个人、家庭、国家和民族的重要意义.在21世纪,面对经济发展所带来的青少年精神沦落的现象,培养青少年的公民意识教育成了各个国家教育所关心的共同话题.在高中历史课程资源中,有着丰富的公民教育素材.笔者在教学实践的基础上探索了高中历史教学中公民教育如何开展的问题. 相似文献
13.
公民身份外在表现为公民责任,公民身份的真正实现需要有自觉的公民责任意识.目前,我国大学生公民责任意识不稳定、不全面,是由于没有形成良好的公民身份认同.对公民身份认同的高低,直接表现为公民责任意识的强弱.具备较强公民身份认同感的大学生,公民责任意识就较强,反之亦然.大学生公民责任意识的提高,有赖于其对自身公民身份认同感的增强.大学生公民责任意识的培养需要“内在自修”和“外在培养”相结合. 相似文献
14.
青少年学生公民教育,历来是各国教育工作的重要内容。充分交流与分享有关国家和地区青少年学生公民教育的有益经验,对于研究现代社会青少年学生公民教育发展的特点与趋势,建立青少年学生公民教育的国际交流机制,具有非常重要的意义。本文就青少年学生主要是中小学校的学生公民教育问题谈四点看法。一、青少年学生公民教育是构建现代社会的重要基础,是各国青少年学生教育的重要内容,在经济全球化浪潮下,加强青少年学生公民教育是教育发展的趋势之一把未成年人培养成合格公民,是任何民族和国家对青少年学生的基本期望,也是教育的价值与责任。… 相似文献
15.
金素梅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(5):231-233
公民责任感教育是公民社会的必然要求.在我国社会转型的历史进程中,大学生公民责任感淡化已是不争的事实.审视大学生公民责任感教育的现实,大学生公民责任感教育长期处于边缘化、教育内容意识形态化、教育方法简单化和教育主体外在化等问题.只有发挥高校思想政治理论课的主渠道作用、开展丰富的社会实践活动、提高教育者的责任意识和教育水平、增强大学生自我教育的自觉性,才能收到良好的教育效果. 相似文献
16.
毕明理 《牡丹江教育学院学报》2015,(5)
大学生是我国社会的精英群体,是社会发展前进的新生力量,其公民责任意识感的有无、强弱直接影响到社会主义现代化建设的历史进程,关系到中华民族的伟大复兴,因此,对大学生公民责任意识培养很有必要.本文针对当代“90后”大学生的思想特点和大学生公民责任意识的重要性并结合大学生公民责任意识的现状,提出了针对“90后”大学生公民责任意识的培养方法. 相似文献
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我国公民责任建设中若干问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
加强公民责任建设是我国构建和谐社会的必然选择.目前,公民责任建设领域的突出问题不容乐观.从公共政策角度研究分析,认为重建责任主体,树立现代公民责任意识;转变公民教育内容和方式,形成三位一体的公民教育机制;增强政府的指导性,为公民责任建设创建和谐大环境等是解决问题的主要途径. 相似文献
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论学生责任教育的切入点与着力点 总被引：1，自引：0，他引：1
胡锦涛同志指出"培养什么人,如何培养人是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。"[1]青少年的责任意识如何,不仅直接关系到个人自身的发展,而且关系到祖国的前途和民族的未来。新时期,加强青少年公民责任教育意义重大,既是贯彻落实科学发展观的客观需要,也是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的战略性课题。 相似文献
19.
胡锦涛同志指出“培养什么人,如何培养人是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。”青少年的责任意识如何,不仅直接关系到个人自身的发展,而且关系到祖国的前途和民族的未来。新时期,加强青少年公民责任教育意义重大,既是贯彻落实科学发展观的客观需要,也是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的战略性课题。 相似文献
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近年来,美国经济、社会转型带来一系列社会和政治问题,这对大众的道德价值观和政治态度产生很大影响.美国公民教育的经验主要体现在具有明确的培养目标,政府和教育界的大力推动以及教育手段的多样化.尽管中美两国存在政治制度上的差异,美国推行公民教育的理念、方法仍有值得借鉴之处.对于我国青少年思想政治教育而言,应从巩固教育主阵地、改革教学形式、重视教师培训等方面予以加强. 相似文献