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贺敏 《小学教育科研论坛》2004,(7):55-55
教《欢乐的泼水节》，为了让学生在课堂上真切地感受一下“泼水节”欢乐的气氛，便让全班孩子齐上，想像自己是傣族的“姑娘”或“小伙儿”，表演中关于泼水的情境。欢快的音乐起，稍作酝酿，便激昂“施令”：开始泼水啦!立刻，教室里群情振奋，伴着录音机里的水声，大家伙儿笑着喊着，你追我逐，你来我 相似文献
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当我真正成为一名教师,一名任课老师和班主任后,我意识到如果让学生喜欢你,成为你的追随者,你的教学能事半功倍,收到良好的效果。要怎样成为一位学生心中喜欢的老师,我结合自己的实践,谈谈自己的做法,以求在教育教学中积累经验,使教育教学更有成就。首先要有渊博的学识．做一名学生喜欢的老师,在所任学科上要有丰富的专业知识,这样才能使学生钦佩你、崇拜你、信任你,对你的专业知识佩服地五体投地;其次教师要有面向全体学生的博大心怀和公正公平的意识,要懂得师生沟通的技巧：如关怀、理解和尊重,学会倾听,学会宽容,最后还要诚恳、言行一致。 相似文献
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我曾担任校园文学社的写作教学。一次,一名学生对我说:“翁老师,你讲的小说写作知识我很爱听,你能不能把你写的小说让我们学学?”我听了又喜又窘。喜的是,我的课受到了学生欢迎;窘的是,我没有发表过一篇小说,拿什么给学生学呢? 相似文献
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曹冬宁 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
我是一名初中数学教师,教学已经十年了,六年担任毕业班数学教学,自认为学生的数学成绩不是逼出来的,微笑地对待每一位学生,他们回报你的是无穷的快乐。 相似文献
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多年来的教育教学使我深深体会到作为一名教师应具有责任感、使命感及这种责任感和使命感促使下而产生的不断追求卓越的奋斗精神。作为一名班主任,面对新组建的班集体,如何把来自不同学校的学生聚拢到一起,形成一个具有良好班风、积极向上的班集体呢?我的办法是引导学生自己管理。开学初,我给学生提出了几个问题:1.为什么要报考本校?你已如愿以偿,学习是否该松口气?你打算如何度过这一学期的学习生活?2.作为一名新入学的高中生,你如何看待《中学生行为规范》的各项要求?你该怎样做才能成为一名合格(或优秀)的中学生?3.你认为老师和学生各是… 相似文献
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苏教版小语教材图文并茂,几乎每篇课文都有一幅或几幅精美的插图,而且插图与课文所蕴含的情境丝丝入扣,令人赏心悦目。在语文课堂教学中,教师如能用好这些插图,便能有效实现师生与文本之间的对话。笔者就教学实践谈几点自己的体会。第2自然段中的“开始泼水了,大家相互追赶,你拿瓢往我衣领里灌,我端盆向你身子上泼。老人,孩子,姑娘,小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花”,是写傣族人民泼水场面的,也是课文的重点句子。对这一场景的深切感受是理解下一句——“清水是吉祥如意的象征,谁身上泼的水多就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!”的意思,即傣族人民风俗习惯这一难点的关键。 相似文献
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老师教得好不好,学校办得好不好,家长和学生也有发言权,一种全新的教育评价体系正在形成。然而在“学生评教、家长评校”的过程中,却出现了一些不太和谐的尴尬局面。 一位中学老师在对一名逃课的学生批评教育时,那位学生回答道:“你别管我,快轮到教师考评了,我会给你高分的,否则我不好过,你也不好过。” 有的学生对老师的考评比较随意。某中学一名初三学生说,他们考评的主要依据是教师的外在形象、言谈举止、是否打骂体罚学生、教学能力,也不排除个人喜好。某中学一高二同学称,教师的教学能力是他们考评 相似文献
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教《欢乐的泼水节》,为了让学生在课堂上真切地感受一下“泼水节”欢乐的气氛,便让全班孩子齐上,想像自己是傣族的“姑娘”或“小伙儿”,表演文中关于泼水的情境。欢快的音乐起,稍作酝酿,便激昂“施令”:开始泼水啦!立刻,教室里群情振奋,伴着录音机里的水声,大家伙儿笑着喊着,你追我逐,你来我往,热闹异常。正想与其同乐,却发觉不对劲:原来,孩 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(4)
<正>我出生于1963年4月,甘肃省会亍县人,1983年参加工作,本科学历,中学高级教师,现任甘肃省会亍县教学研究室副主任。曾先后获得白银市青年教学能手、白银市科技创新人才、白银市名教师,甘肃省优秀教师、甘肃省中学骨干教师,第五届全国中语"十佳教改新星"、全国中学语文首届学术先锋人物等称号。我从事教学工作30多年,几乎每年都当班主任。我认为要当一名好班主任,首先必须要当一名好老师,只有让学生喜欢上你的课,才能让学生喜欢听你的话,我一直在向好老师的方向努力着,和学生配合默契,所带班级年年考核位 相似文献
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尹庆华 《中国小学语文教学论坛》2003,(11)
演读,指用组织表演的方式进行朗读教学。演读式教学可分为以下几种情况:第一,模拟演读。如教《七根火柴》可模拟无名战士数火柴的动作和音调;第二,自演自读。如教《白毛女》等戏剧课文时,可请几位学生上台定角色表演,并把自己的台词诵读出来;第三,他演你读。如教《核舟记》的第3段,为了让学生弄懂苏轼、鲁直、佛印三人的位置及各自的形体动作,可采用三位学生上台表演,旁边的其他同学诵读课文的方式;第四,改编演读。可将《鲁提辖拳打镇关西》等小说改编成课本剧,改编时可以改编一篇,也可以改编一段或某个精彩片断。下面以《变色龙》的教学设… 相似文献
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在多年的教学实践中,我深深地体会到,教学的艺术在于使学生喜欢你所教的知识。作为一名教师,必须掌握这门艺术,并将其运用于教学实践之中。 相似文献