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刘巍巍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(13)
在论述民办院校教师科研素养内涵的基础上,以江苏省宿迁学院为例,从科研意识、科研知识、科研能力和科研道德四个方面对教师进行摸底调查,对并调查结果进行统计分析,为民办院校教师科研素养培养提供参考依据。 相似文献
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科研能力是教师素质结构的重要组成部分,教师的科研能力决定着民办高职院校科研工作的水平。文章从民办高职院校教师科研能力的内涵及提升意义出发,分析了民办高职院校教师科研工作的现状及原因,提出了民办高职院校教师科研能力提升的建议对策：增强科研意识,加强培训指导,完善科研管理制度,改善科研条件,优化外部环境等。 相似文献
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科研素养是高职院校教师在自身专业发展过程中必备的基本素养,是衡量教师专业素质高低的一个重要指标.当前,我国高职院校教师科研素养总体情况不容乐观.为此,文章立足当前高职院校教师科研素养中存在的问题,在分析其制约因素的基础上,提出了提高教师科研素养的对策. 相似文献
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目前,民办高职院校的科研工作呈现出科研制度不健全、承担课题少、科研经费少、发表成果少等特点.其原因是多方面的,本文从政府、学校和教师三个层面进行深入地分析,提出如何提高民办高职院校的科研能力,以此来加快民办高职院校实现内涵式发展,提高学校的整体办学水平. 相似文献
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教师既是教育的主体亦是教育的灵魂,发展教育事业加强师资队伍建设尤为重要,其中教师专业的发展是促进师资队伍素质提高的关键.文章基于教师专业发展的内涵理论结合对重庆市3所民办高职院校的调查结果,分析了民办高职英语教师专业发展的问题,并提出促进民办高职院校英语教师专业有效发展的建议与途径:重视专业发展,建立教师发展中心;优化知识结构,丰富专业知识;运用现代技术,提高专业技能;加强行动研究,提升科研水平.旨在深化高职英语教学改革,加强民办高职英语师资队伍建设,为促进民办高职院校英语教师专业的有效发展提供借鉴与参考. 相似文献
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教育科研素养是教师整体素养的重要组成部分,新建本科院校教师的科研素养具有特殊性,本文从科研意识、科研知识、科研能力和科研道德等四个方面对新建本科院校教师教育科研素养的结构进行分析。 相似文献
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李淑兰 《吉林广播电视大学学报》2011,(2):152-153
通过个案研究调查广东省民办高校大学英语教师的科研能力,发现相对于公立院校,民办院校的大学英语教师的科研能力不容乐观,而且发展缓慢,这与民办学院的地位和办学环境不无关系。而且,民办学院的大学英语教师学科及学科相关知识不合理,科研兴趣不高,好高骛远。民办学校教师应该克服困难,努力提高自身的科研能力,民办学校管理层也应该着眼于未来发展,增加科研经费,建立合理的与科研成果挂钩的激励制度。 相似文献
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随着民办高职院校的发展,加强民办高职院校教师职教能力培养已成为民办高职院校可持续发展过程中亟待解决的关键问题。加强民办高职院校教师职教能力培养应从民办高职院校教学的实际需要出发,明确民办高职院校教师职教能力的内涵及其培养的动力体系,从而提出相应的对策,以引导民办高职院校教师职教能力培养实践的有效进行,提高民办高职院校教师职教能力。 相似文献
10.
科研管理是民办高职院校内涵建设的重要内容。本文从民办高职院校科研管理的现况出发,论述了科研管理的重要性,探讨了民办高职院校科研管理的困境,同时,提出了摆脱困境的对策。 相似文献
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培养提高民办本科院校大学生的科研能力,对于国家发展、学生成长和民办院校自身建设有着极为重要的意义.目前,民办本科院校大学生的科研能力不佳,亟须认真面对、积极解决.应分析大学生科研能力的构成要素,进一步明确具体的培养目标,采取各种有力措施切实地加以培养提高. 相似文献
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民办院校教师是民办院校建设和发展的主力军,其教师职业幸福感是一个多维度、多层面的系统。研究自身因素、组织支持程度、院校教师的总体自我幸福评分三个方面,探讨当前民办院校教师职业幸福指数的现状及主要影响因素。通过正确引导理解幸福含义,勇于创造幸福;组织管理实现人性化管理,以人为本;增强民办院校教师凝聚力。提高民办院校教师幸福指数,使教师以更大的热情投入工作,促进民办院校的可持续性发展,提高民办院校竞争生存能力,使得民办院校在国民教育以及发展地方经济中为地方培养更多的合格人才发挥更大的作用。 相似文献
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我国高职院校多是由中专学校转变过来的,教师科研素养较低,教育改革思想观念落后,求知欲和上进心不强,科研意识更是淡薄,缺乏互助合作的团队精神及正确的科研动机。高职院校应该充分认识到提高教师科研素质的重要性,并采取有针对性的措施,制定切实有效的科研激励机制和制约机制．搭建科研平台,培养科研骨干,来提高高职教师的科研素质,使高职院校科研工作能够良性发展。 相似文献
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高等职业院校教师信息化素养的提高是教育信息化的需要,是提升教学质量的需要,是提高科研水平的需要。高等职业院校教师信息化素养内涵包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等四个方面。强化信息意识,营造良好环境,制定规章制度,完善激励机制,参与课题研究等措施,有利于培养和提升高等职业院校教师的信息化素养。 相似文献
17.
周丹 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(1):170-172
科学研究是一所大学的强校之本.民办院校面对严峻的生源下降,必须采取有效的激励政策,加强科研团队建设,争取较高水平的研究成果,引领提升民办院校的核心竞争力,在夹缝中脱颖而出.本文对科研团队激励因素和民办院校科研团队激励政策存在的不足进行了分析,提出了关于民办院校科研团队激励政策方面的若干建议. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
高职院校教师信息化素养的提升是现代教育信息化的基本需要,是提升高质量教学和科研水平的任务与目标。高职院校教师信息化素养包括信息知识和信息意识,信息能力和信息道德。通过强化信息知识与意识,创设良好教学环境,建立激励评价机制,可以提高高职院校教师的信息化素养。 相似文献
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