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1.
冯红 《中国教育科研与探索》2006,(2):26-27
国画是中华民族灿烂文化的组成部分，在世界美术艺苑中独树一帜。中国画融诗、书、画、印为一体，代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵，是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲。通过中国画教学，使学生认识中国画、了解中国画、喜欢中国画、会画中国画，产生美的悟性和创造力，是中国画教学的重要任务。 相似文献
2.
《赣南师范学院学报》2017,(2):125-128
当今地方师范大学中,中国画专业学生的传统文化素养普遍比较欠缺,不利于中国画的传承与发展。中国画因其本身丰厚的文化底蕴,提供了许多提升学生传统文化素养的契机。中国画教学中的临摹课、写生课、创作课,都应注意具体技法与文化思想的紧密结合,在具体的教学过程和细节中,进行传统文化的渗透,使中国画的技法传授进入到文化传承的大范畴中来。 相似文献
3.
在国画教学中培养审美情趣 总被引：1，自引：0，他引：1
汪彤 《大连教育学院学报》2005,21(2):82-83
中国画蕴含着丰富的民族文化,可以通过教学使学生的审美情趣和能力不断增强,从而增强民族自豪感及振兴民族文化的责任感. 相似文献
4.
高职院校的美术教学要进一步加强和创新,首先要重视中国画教学,其次要加强和创新中国画教学,再就是改进中国画教学的方式。使其更具有生命力,以提高学生的民族文化修养,促进其才能的发展。 相似文献
5.
在我国,中国画在美术教学中占有很大的比重.中国画是我们中华民族灿烂文化的组成部分,在世界美术艺苑中独树一帜.中国画融诗、书、画、印为一体,代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵,是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲.…… 相似文献
6.
凌晓星 《吉林广播电视大学学报》2013,(4):34-35
因历史原因,中国画教学长期背离了中国画学习、创作的规律,背离了深厚的中国文化.鉴于现状,本文提出修整中国画的教学方法,加强学生的素质文化教育,培养学生的创作意识,同时强调书法与中国画临摹在教学中的作用,以此建立一种新的中国画教学模式. 相似文献
7.
中国画是中国传统文化的精华,也是世界绘画艺术的瑰宝。它博大精深,文化内涵深厚。中国画所使用的工具有宣纸、湖笔、徽墨、端砚等等,古往今来多少文人墨客就是用这样传奇的工具和材料,为我们留下了许多优秀的书画作品。小学美术教学中,笔者注重用现代教育理念来进行中国画教学,取得了良好的教学效果。一、引导学生在涂鸦式练习中逐步掌握中国画的笔墨技法中国画有着独特的表现形式。对小学生的辅导要强调掌握中国画的技法精神,重视培养学生的学习兴趣。应帮助学生掌握中国画用笔、蘸墨、蘸水、调色等基本方法,使之养 相似文献
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9.
王海峰 《乐山师范学院学报》2022,(12):108-113
传统中国画与现代设计在知识融汇和多学科多专业跨越结合的当下联系紧密。中国画在高校设计专业教学中应充分挖掘中国画的造型语言、审美理念,谙熟高校各设计专业的特点和要求,探索与各设计专业相适应,与传统中国画课程教学有显著区分的教学形式。中国画课程的适应性教学使艺术设计与中国画的表现形式、笔墨意境和文化内涵融合创新,学生在中国画中感知体悟传统民族艺术,传承与挖掘设计元素,拓展创意设计语言。 相似文献
10.
黄小希 《厦门教育学院学报》1999,(4):75-78
中学美术教材中跨度较大,中国画与水彩画同编在一个学期的一本教材里,使学生学习、教师教学都觉得跳跃性极大.应利用学习迁移突破这两个画种之间的界限.将学生学习中国画时掌握的对水的运用能力,迁移到水彩画的学习中. 相似文献
11.
段汶利 《内江师范学院学报》2010,25(11):146-148
中国传统文化历史悠久、内涵丰富,是中华民族智慧的结晶,是中国画形成、发展的思想和文化基础。在高师中国画教学面临困境的情况下,运用传统文化丰富厚重、渗透性强的特点是提高学生的学习兴趣,提升学生的文化涵养和综合能力,提高高师中国画专业教学水平,保持中国画发展的连续性,促进中国画专业长足发展的有效途径。 相似文献
12.
杨为先 《青岛职业技术学院学报》1989,(1)
新编《全日制中学美术试用课本》加强了中国画的教学。《中师美术课本》则把中国画教学单独列为一个专题。此举不仅突出了“教材”本身的民族风格和特色,能使学生得到民族传统艺术的熏陶,增强民族自豪感和爱国热情,同时对继承和发扬民族艺术的优良传统,必将产生深远的影响。 相似文献
13.
中国画艺术是中国传统文化的一元,中国传统文化又是世界文化的一元,面对今天的中国画发展,从其教育来看．青年教师应该以怎样的思维观念切入当代中国画的教学,笔者从社会时代文化背景与中国画发展的现状为切入点．对中国画教学的核心范畴、中国画教学对待与选择等方面通过综合、分析、比较,进而得出中国画教学和谐思维导向性的体系建构。使之对当代中国画教学新意识形态的形成具有参考价值。 相似文献
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15.
何亚峰 《兰州教育学院学报》2012,(4):128-129
中国画是普通高师美术学专业中一门重要的专业课,其目的是让学生对中国传统文化的精神内涵、美学思想、艺术规律认识的同时掌握基本笔墨技法,推进中国画的传承和发展。而目前的中国画教学则是以西方写实主义的素描造型的教学模式为主,造成了人们崇尚西方文化的社会氛围和艺术审美标准,对于中国画专业学生影响的不仅是技巧,更是对文化的认同和传承的信心。中国画传统的师徒传承制和画院,在中国古代绘画发展中占据重要位置,推动了中国画的发展。中国画作为国粹的文化载体在当前的高师教学中面临窘境,研究传统的中国画教学是对现代的中国画教学的借鉴。 相似文献
16.
对高等教育中中国画教学存在问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
由于目前整个社会对学院教育的重视以及历史等原因,高校中的中国画专业在教学中都是以西方素描课程为基础,而对传统文化的吸收则明显不足.文章从教学基础配置的角度,从加强中国画创作课程及教师与学生间的互动等方面阐述了对高等教育中中国画教学的思考. 相似文献
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<正>引言：中国画教学属于“造型·表现”领域内容,中国画作为我国重要财富,其所具备的艺术文化价值可谓是毋庸置疑,在小学美术课堂中强化对于学生中国画教学指导,能够丰富美术教学内容,同时拓展学生对于中国画的认知,让小学生在不同视觉享受下产生较为深刻的音响,从而真正提升美术教学效果、点燃学生对于我国传统文化的热爱之情。为此,本文也就如何做好小学美术课堂中的中国画教学指导展开了探索,希望借此来及时优化教学、促进学生发展。中国画作为我国优秀传统文化重要构成部分, 相似文献
18.
中华五千年的文化积淀,使各艺术品类异彩纷呈,灿若星河,组成了中国传统文化的庞大阵容,中国画是其中一颗光华璀璨的珍珠。在中国画教学中如何渗透文化的传承,是每个中国画教师首先要面对的一个重要的问题。本文从文化传承的角度对中国画教学的相关问题进行了探讨。 相似文献
19.
从课程设置谈当代高校中国画教学 总被引：1，自引：0，他引：1
陈思 《中国科教创新导刊》2007,(23):68-68
与近年来扩招相比,大多数高等院校的中国画专业可以说达到了门可罗雀的程度,中国画作为民族文化的重要组成部分,而在艺术多元化的今天,中国画民族精神的弘扬和传统文脉的维系显得尤其必要.艺术是一个民族的灵魂,高等教育是一个国家的知识水平窗口和文化导向.教育不应该是实验品.因为教育搞不好就会毁了一代人.对于国画教育中存在的正待探讨解决的问题要更有责任感和危机感,今天的中国画教学应该放到继承发展传统文化的高度上来考虑. 相似文献
20.
中国画笔墨教学是中国画教学的重要内容,而笔墨形式教学则是使学生创造和形成自己艺术个性和风格的开始。重视笔墨和笔墨形式教学,是搞好中国画教学的必然要求。 相似文献